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Los reality shows: amor y odio en redes sociales / Pozo Pera, Maria Paula / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Los reality shows: amor y odio en redes sociales Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pozo Pera, Maria Paula, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Comunicación Digital
Reality Show
Redes Sociales
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: Este trabajo pretende analizar el comportamiento de la audiencia de los reality shows: Combate y BLN, en las redes sociales; para poder medir el estado de ánimo y conocer el nivel de agresividad que existe en los comentarios de los usuarios a través de una observación en redes. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1513/1/Tesis1700POZr. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25995 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1700 UCG 1700 POZr POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Micro Gye: Medio digital de fotoperiodismo local con imágenes efectuadas mediante microscopio electrónico / Parra Morán, Bolívar A. / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Micro Gye: Medio digital de fotoperiodismo local con imágenes efectuadas mediante microscopio electrónico : para optar al postgrado de Periodismo Digital Tipo de documento: documento electrónico Autores: Parra Morán, Bolívar A., Autor ; Gurrutxaga, Guillermo, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 73 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Fotografía
Narrativa
Periodismo
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: Nos desenvolvemos, o procuramos hacerlo, dentro de un mundo donde los relatos e historias son imprescindibles para darle significancia y entendimiento al entorno. La forma en que narramos dichas historias ayuda para la correcta asimilación del mensaje transmitido acerca de las acciones o cambios ocurridos. Este trabajo se ocupará, primordialmente, de las narraciones visuales empleando a la fotografía como recurso narrativo. Gracias a las ventajas que ofrecen los medios digitales y a tecnologías de medición científica ya existentes, se creará una página web donde se expongan foto reportajes de Guayaquil. El atributo diferenciador e innovador se dan en el empleo del Microscopio Electrónico de Barrido, una herramienta de análisis científico usado en el estudio de materiales, para captar fotografías de impacto para las audiencias. Mediante este recurso tecnológico se mostrarán, a modo de galerías, otras caras o realidades de temas ya conocidos por los guayaquileños. En pocas palabras, se hará fotoperiodismo de una manera creativa plasmando la diferenciada mirada del MEB para evidenciar una realidad oculta desde el criterio periodístico. El fotoperiodismo es la imagen de lo inesperado, lo que nadie ha logrado ver, lo que provoca síntesis de un acontecimiento. La imagen sorprende y engancha la comunicación instantánea (Castellanos, 2003: 21). En vista que se puede afirmar que este medio planteado no tiene parangón en el mundo estaríamos enfrentándonos a un panorama de innovación donde el principal beneficiado sería el fotoperiodismo. La innovación produce insumos y el periodismo se nutre de ellos. En este caso el periodismo gráfico ampliaría su abanico de recursos para contar historias. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1456/2/Tesis1652PARm. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25948 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1652 UCG 1652 PARm POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Narrativas Biográficas de madres con niños de 0 a 6 años en condición de pobreza que residen en una zona rural del cantón Samborondón / Viera Morales, María Auxiliadora / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2017)
Título : Narrativas Biográficas de madres con niños de 0 a 6 años en condición de pobreza que residen en una zona rural del cantón Samborondón : trabajo final para la obtención del Título de Magister en Desarrollo Temprano y Educación Infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Viera Morales, María Auxiliadora, Autor ; Tutor Frugone, Marcela ; Fresia Tutor Rodríguez Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 92 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Desarrollo Infantil
Maternidad
Pobreza
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2017 Resumen: La presente investigación de enfoque cualitativo se interesó en conocer el recorrido vital, los factores contextuales y las experiencias maternas que han mediado la vivencia de la maternidad de cuatro madres que viven en un contexto rural de pobreza, usando para esto las narrativas biográficas. La metodología participativa utilizada permitió acceder a este grupo humano, permitiendo la construcción y reconstrucción de historias vividas y comprender desde su contexto la experiencia de la maternidad. Los resultados de este estudio dan cuenta de la necesidad de no escribir una historia única y estigmatizante a las condiciones de las mujeres pobres. La forma como ejercen la maternidad está totalmente contextuada a su experiencia, a su historia de vida y al medio socioeconómico donde se desarrolla. En línea: https://drive.google.com/file/d/1QlbhVmfvu5whGVs7DzbtIWzwIkWxcDJ0/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24817 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1358 UCG 1358 VIEn POS 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Online Clustering to Improve IB Students’ Writing: A Mixed Design Study / Cedeño Olivares, José Andrés / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Online Clustering to Improve IB Students’ Writing: A Mixed Design Study : presented as Partial Fulfillment for the Degree of Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cedeño Olivares, José Andrés, Autor ; Ramírez, Rossana, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 49 p. Dimensiones: Digital Idioma : Inglés Palabras clave: Enseñanza - Inglés
Escritura
Tecnologías de Información y Comunicación
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2019 Resumen: This action research study with analysis of quantitative and qualitative data aimed at applying the online clustering strategy to enhance students’ writing skills and text quality. Twenty young students between fifteen and sixteen years old participated in this study. They belonged to the Diploma Program of the International Baccalaureate from a public high school in Guayaquil, Ecuador. Most of them were at A1 and A2 level. The instruments applied for the study were a pretest and posttest, rubrics for scoring the written assignment, and a questionnaire. The findings disclosed that the participants wrote better texts because of the prewriting strategy. Significant variations in the pretest and posttest indicated that online clustering strategy had a positive impact on the students’ writing achievement. A t-test was used to determine the mean scores between the pretest and posttest. The difference in means is statistically significant at the <0.05 level. On the other hand, the effect size obtained was d = 1.8, which is a large effect size. Regarding students’ perspectives, results disclosed that most of the students had positive perceptions of clustering prewriting strategy to improve their writing skills. The findings might have implications for EFL researchers, teachers, and learners. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1847/1/Tesis2024%20CE [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26655 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2024 UCG 2024 POS CEDo 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Peer Assessment of Skimming and Scanning to Improve Reading Comprehension / Perlaza Estupiñan, Jimmy Javier / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2020)
Título : Peer Assessment of Skimming and Scanning to Improve Reading Comprehension : presented as Partial Fulfillment for the Degree of Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés Tipo de documento: documento electrónico Autores: Perlaza Estupiñan, Jimmy Javier, Autor ; Ramírez, Rossana, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 81 p. Dimensiones: Digital Idioma : Inglés Palabras clave: Bachillerato
Comprensión lectora - Educación
Enseñanza de Inglés
POS 2020
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2020 Resumen: Esta investigación implementó la evaluación entre pares, identificación de la idea principal e ideas específicas para el mejoramiento de la lectura comprensiva. La investigación fue aplicada en un colegio público de Guayaquil. La muestra fue de 25 estudiantes de segundo de bachillerato los cuales en su mayoría tenían un nivel A1, habiendo algunos estudiantes en un nivel de inglés A2. Esta investigación utilizó instrumentos cualitativos y cuantitativos. Se modeló, monitoreó y desarrollo la estrategia de búsqueda de la idea principal e ideas específicas durante la etapa de implementación con diferentes actividades. Los resultados muestran que el impacto de la innovación fue Cohen d= 3.29 el cual indica un gran impacto en el aprendizaje. Después de aplicar la innovación, el 76% de los estudiantes mostró una mejora en su comprensión lectora como se puede evidenciar en la comparación del pre y post-test. Este resultado fue respaldado por los cambios de actitud que se observaron durante el proceso de las actividades. Esta innovación demostró que aplicando la evaluación entre pares de la identificación de la idea principal e ideas específicas se puede mejorar la lectura comprensiva de una segunda lengua. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2259/1/Tesis2434PERp. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27335 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2434 UCG 2434 PERp POS 2020 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Peer feedback and its effect on speaking skills using Bubbly / Espinoza Mendoza, María Teresa / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkPeer Feedback to Promote Speaking Fluency in University Students: An Action Research Study / Abad Suarez, Manuel Alberto / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2020)
PermalinkPeer-Feedback to Student-Created Videos to Improve Oral Skills / Yépez Jouvin, Gerald Alberto / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkPercepción de factores ecológicos de riesgo y protección para el desarrollo socioemocional en niños de cuatro a cinco años, con énfasis en el microsistema familiar / Criollo Chiriboga, Marina Isabel / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkPercepción sobre las redes sociales de apoyo en familias que residen en un sector rural del cantón Samborondón / Orellana Rivera, Tatiana Elizabeth / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2017)
PermalinkPercepción y actitudes hacia el aprendizaje en línea de los profesores de las universidades públicas de Guayaquil / Poveda Burgos, Tania / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2014)
PermalinkPercepción y actitudes de los estudiantes de ciencias de la educación de la Universidad Técnica Particular de Loja respecto al uso de las Tic en sus estudios y futuro profesional / Pacheco Montoya, David Alberto / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkPercepción y satisfacción de la calidad del posgrado de oftalmología en el Ecuador, desde el punto de vista de los estudiantes / Manríquez Salazar, María Paz / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkPercepciones, conocimientos y prácticas de los docentes respecto a la diversidad de la Unidad Educativa Fiscal ¨Dr. Teodoro Alvarado Olea¨, de la ciudad de Guayaquil / Patín Guamán, Edwin Patricio / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2020)
PermalinkPercepciones de familias rurales de Manabí con niños con discapacidad sobre la incidencia de una Intervención Basada en Rutinas en su empoderamiento y en el desarrollo de sus hijos / Patiño López, María Carmen / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2020)
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