Catálogo en línea Biblioteca "Erwin Buendía Silva". Universidad Casa Grande.

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Título :	Análisis de las competencias digitales de los docentes, según factores personales, contextuales y sus percepciones hacia las Tic en la educación. Unidades educativas fiscales, nivel de educación secundaria del Cantón San Vicente, Provincia de Manabí : trabajo final para la obtención del título de Magíster en Tecnología e Innovación Educativa
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Asang Mañay, Andrés Guillermo, Autor ; Tigrero Vaca, Jorge William, Tutor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	133 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Competencias digitales Educación Tecnologías de Información y Comunicación Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El presente estudio tiene como propósito analizar las competencias digitales de los docentes de nivel de educación secundaria del cantón San Vicente, provincia de Manabí, sus percepciones hacia las TIC y su relación con factores contextuales y personales. La investigación es de tipo cuantitativa, de alcance descriptivo-correlacional, transversal, con un diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 109 docentes, que representan la totalidad de docentes de las unidades educativas. En su desarrollo para la recolección de datos se realizó a través de los instrumentos: “Autopercepción de la competencia digital del profesorado” y “Percepciones de docentes de educación básica hacia las TIC”, aplicados mediante un formulario de Google drive. Los resultados sobre las competencias digitales reflejan que la mayoría de los profesores poseen un nivel de competencia digital suficiente y un menor porcentaje tiene competencias para innovar; sin embargo, al analizar las competencias por sus dimensiones, se evidencia que los docentes no utilizan todo el potencial y recursos que ofrecen las TIC en sus actividades académicas. Así también, se sostiene que a menor edad y mayor formación académica, las percepciones hacia las TIC son favorables, por el contrario a mayor edad predominan las percepciones desfavorables hacia las TIC.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1531/1/Tesis1717%20AS [...]
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Tesis1717	Tesis 1717 ASAa POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Guerreros : Maestría en Periodismo con Mención en Periodismo Digital y Gestión de Proyectos Multimedia
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Flores Hinostroza, Christian Xavier, Autor ; Montoya; Rubén, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	84 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	DISCIPLINAS DEPORTIVAS Medios de Comunicación Periodismo Deportivo TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El presente proyecto nace de la idea de potenciar informativamente disciplinas deportivas distintas al fútbol, tales como natación, surf, boxeo, entre otras. El fútbol es un deporte que, por la popularidad a la que han atribuido los mismos medios, tienen más cabida en los espacios informativos que otros; de ahí que la elaboración de esta plataforma, además de proporcionar material para el consumo de lectores, está elaborada y direccionada bajo un grupo de profesionales capacitados en la rama, con contenidos íntegros, brindando la opción de visualizar algo diferente a lo que usualmente están acostumbran a consumir. En base a una investigación, se ha trabajado con autores especializados en la materia, utilizando métodos (inductivo, descriptivo y cuantitativo) que han permitido direccionar un mejor enfoque. A su vez, realización de entrevistas a periodistas deportivos y encuestas a un público objetivo, se logró recopilar información necesaria para exponer un abanico de las teorías explicadas y expuestas, evidenciando en que la mayor parte de las personas que navega en internet consume noticias deportivas a través de portales webs, resultado favorable para el proyecto, ya que permite a la propuesta de Guerreros revalidar el medio en el que se va a interactuar con el grupo objetivo. Finalmente se llegó a la conclusión de que en Ecuador existe una audiencia interesada en conocer más deportes y que está insatisfecha por el dominio casi obligado que tiene en los medios el fútbol.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1530/1/Tesis1716FLOg. [...]
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Tesis1716	Tesis 1716 FLOg POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Uso de video en la elaboración de tareas como apoyo al aprendizaje : Trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Tecnología Educativa e Innovaciones Pedagógicas.
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Calderón Neira, Santiago, Autor ; Arreaga, Sabina, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	74 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	APRENDIZAJE Innovación Pedagógica TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Tesis de Maestría VIDEO DIDÁCTICO
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El video ha sido utilizado como herramienta didáctica desde hace varias décadas y sus beneficios han sido aprovechados por la comunidad académica como un medio de apoyo al aprendizaje, sobre todo por los docentes, que lo utilizan como un medio visual que permite mostrar aspectos abstractos, que de otra forma no se pueden apreciar. En este trabajo se han estudiado los beneficios del video, pero desde el punto de vista de sus creadores, analizando el efecto provocado en el desempeño de los estudiantes, quienes elaboran sus tareas utilizando herramientas de video como Movenote. Este aprendizaje se gestiona mediante la utilización de estrategias pedagógicas basadas en conceptos de constructivismo y conectivismo bajo el diseño de una clase invertida. Para este análisis se aplicó una investigación experimental de alcance descriptivo, con herramientas cuantitativas para calcular la relación que existe entre las variables mediante técnicas estadísticas como la correlación de Pearson y T-student, que permiten medir el desarrollo de las competencias en los estudiantes y comparar su nivel de motivación y conocimientos. Los resultados de la investigación indican que, si bien el incremento en las calificaciones de los alumnos no es significativo, su aprovechamiento en cuanto a organización y autoaprendizaje sí evidencia una clara diferencia frente a aquellos que no intervinieron en la investigación. Los resultados también muestran que el grado de motivación y autoconfianza obtuvo también niveles muy elevados. Basado en estos resultados se puede concluir entonces que la elaboración de videos para la entrega de tareas demostró ser beneficiosa para los estudiantes.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1529/1/Tesis1715CALu. [...]
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Tesis1715	Tesis 1715 CALu POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Actitudes de los estudiantes de la escuela de formación policial hacia el uso del Facebook en el aprendizaje : Trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Tecnología e Innovación Educativa
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	García Vera, Carlos Enrique, Autor ; Dolores Zambrano Miranda, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	62 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	APRENDIZAJE REDES SOCIALES TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	En la actualidad, las redes sociales, principalmente el Facebook, son espacios de uso diario por parte de los estudiantes, en este contexto, se tiene que su empleo está principalmente direccionado a asuntos de índole personal, informativo o actividades de ocio y entretenimiento; sin embargo, en el entorno académico, la utilización de las redes sociales no tiene mayor difusión puesto que prevalecen ideas vinculadas a que Facebook y en general las demás redes sociales son agentes distractores. En este escenario se planteó el siguiente estudio descriptivo, para analizar el uso académico de la red social Facebook, por parte de los estudiantes de la Escuela de Formación Policial “Paulo Emilio Macías” mediante el cual se indagó sobre el uso que los estudiantes dan a esta red social, las actitudes que tienen respecto a su utilización de manera general y las actitudes hacia su uso académico, mediante la aplicación del cuestionario “Uso de Facebook para el Aprendizaje”, elaborado y validado por Erazo (2015). El enfoque del estudio es cuantitativo, su alcance es descriptivo, de tipo no experimental, con una muestra probabilística para analizar el uso y actitudes de los estudiantes respecto al Facebook tanto a nivel social como dentro de entornos de aprendizaje. Los resultados ponen de manifiesto que, respecto a las actitudes que tienen los estudiantes hacia el uso del Facebook, consideran al Facebook como la red social más eficiente, es un medio por el cual pueden estar al día de acontecimientos políticos y sociales, se sienten a gusto en emplear Facebook para compartir experiencias sobre sus temas de interés; respecto a las actitudes de los estudiantes hacia el uso académico de Facebook, expresan que están dispuestos a comentar temas académicos por Facebook, están dispuestos a comunicarse con sus compañeros por este medio, están dispuestos a leer artículos de su interés en esta red social y que compartir experiencias en Facebook es una manera de aprender.
Fecha_adquisicion :	2018-10-30
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1528/1/Tesis1714GARa. [...]
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Tesis1714	Tesis 1714 GARa POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Implementación de un entorno personal de aprendizaje (ple) en la asignatura Inglés B para mejorar el rendimiento académico en la habilidad de escritura : Trabajo final para la obtención del Título de Magíster en Tecnología e Innovación Educativa
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Vallejo Calle, César Antonio, Autor ; Ramírez Ávila, María Rossana, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	101 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	ENSEÑANZA DE INGLÉS ENTORNO DE APRENDIZAJE Escritura TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El desarrollo de esta investigación es motivado para resolver los problemas de utilización correcta del lenguaje y transmisión adecuada de un mensaje, empleando la habilidad de escritura, presentados por un grupo de estudiantes en la materia Inglés B de Bachillerato Internacional de una institución educativa de Guayaquil. Para poder realizar este trabajo se escogió como muestra a un grupo de 24 estudiantes de 17 años de edad los cuales cursaban el tercero de bachillerato. Esta investigación es de carácter cuantitativo, pre experimental, por lo que se realizó un pre test y un post test. Estos fueron evaluados por medio de las rúbricas de calificación del bachillerato internacional. A demás se realizó la prueba paramétrica T de student la cual reflejó que existen diferencias significativas en el desempeño académico al denotar el incremento de notas obtenidas por los estudiantes luego de la innovación. Con estos datos obtenidos se concluye que, al desarrollar la unidad de innovación por medio de una herramienta informática como el PLE, se incidió positivamente en la aplicación de la metodología de enseñanza y aprendizaje de un idioma extranjero en la habilidad de escritura, ya que se extendió el contacto con el idioma inglés fuera del salón de clase y el trabajo colaborativo fortaleció la formación de estructuras gramaticales coherentes, de tal forma que se transmita el mensaje de forma comprensiva
Fecha_adquisicion :	2018-10-30
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1527/1/Tesis1713VALi. [...]
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Tesis1713	Tesis 1713 VALi POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Diseño e implementación de un MOOC, aplicando la metodología PACIE, para el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas con el uso de las TIC en la práctica docente y optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje : Maestría en Tecnología e Innovación Educativa
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Novillo Andrade, Ángel Freddy, Autor ; Dolores Zambrano Miranda, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	75 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	APRENDIZAJE Innovación Pedagógica TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	A través de un MOOC, y aplicando la metodología PACIE, se procedió a innovar nuevas estrategias pedagógicas con el uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en la práctica docente con el propósito de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es así que el presente proyecto hace referencia a la utilización del mismo con el objetivo de capacitar al docente vinculado o no al Magisterio Nacional, en competencias digitales en cada una de sus respectivas áreas, a través del diseño e implementación de un curso MOOC aplicando la metodología PACIE, la cual consta de 5 secciones (presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning), para generar estrategias pedagógicas que beneficien al estudiante en su aprendizaje, incorporando el docente en su planificación el uso de las TIC. Los resultados del presente proyecto dejan en manifiesto la valoración de calidad del MOOC aludiendo que es un recurso adecuado para el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas con el uso de las TIC en la práctica docente. Por otro lado, ante la escasez de capacitaciones sobre el tema y el número de docentes inmersos en este proyecto, es necesario desarrollar más proyectos relacionados a innovar las competencias digitales del docente desde el rigor metodológico, es así que con el MOOC se logró promover la creación de ideas innovadoras en la pedagogía aplicando metodologías educativas que se acoplen a los diferentes tipos de aprendizajes emitidos por los estudiantes.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1526/1/Tesis1712NOVd. [...]
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Tesis1712	Tesis 1712 NOVd POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	El uso del PLE y de la herramienta Autodesk SketchBook para desarrollar habilidades de redacción y pintura tradicional y digital para estudiantes de pregrado con la especialidad en Artes Visuales de la UEES. : Trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Tecnología e Innovación Educativa.
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Carrera Mariscal, Claudia, Autor ; Tigrero Vaca, Jorge, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	123 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	AUTODESK SKETCHBOOK HABILIDADES DE ESCRITURA Innovación Educativa Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) influyen de manera constante en el desarrollo de nuevas estrategias de apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje. En este sentido, la gestión del aprendizaje dentro y fuera del aula ha sido enriquecida por diferentes herramientas y recursos tecnológicos que diversifican las posibilidades de gestionar los aprendizajes personales. Una de las estrategias para aprender mediante las TIC constituye la implementación de los Personal Learning Environment (PLE), mediante los cuales los alumnos pueden gestionar las herramientas como el Autodesk Sketchbook que en esta investigación permitió fomentar las habilidades de pintura y redacción durante el proceso de producción artística de los estudiantes de pintura V de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Esta investigación es de tipo cuantitativa, alcance descriptivo-correlacional, de tipo prexperimental, que utiliza una una muestra no probabilística por conveniencia e incluye una encuesta de motivación para analizar el grado de motivación de los estudiantes en el desarrollo de sus a través del PLE. Los resultados reflejan que la innovación incidió positivamente en el desempeño de los estudiantes que se refleja en la calidad de los productos artísticos apoyados con la herramienta Autodesk Sketchbook y un mayor nivel en las habilidades de escritura. Además, los alumnos expresaron estar mayormente motivados por aprender nuevas técnicas pictóricas, a través de la construcción de un PLE y el uso de la herramienta Autodesk Sketchbook. Se evidencia el desarrollo de la habilidad de escritura a través de los ensayos escritos y de la argumentación de los procesos de creación de sus obras.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1525/2/Tesis1711CARu. [...]
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Tesis1711	Tesis 1711 CARu POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Creencias sobre la metodología científica de los docentes de Ciencias Naturales de EGB de una unidad educativa privada binacional de Guayaquil y su relación con los tipos de trabajos prácticos que plantean a sus alumnos : Trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Ramsauer Oguey, Nathalie Sofía, Autor ; Tamariz, María Andrea, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	115 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	APRENDIZAJE Ciencias Naturales Enseñanza Pedagogía Tesis de Maestría TRABAJO PRÁCTICO
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	La Unidad Educativa Privada Binacional (UEPB) en que se realiza esta investigación, tiene una política pedagógica orientada a la realización de trabajos prácticos (TP) en Ciencias Naturales (CCNN). Sin embargo, se ha observado que no se han interiorizado los respectivos procedimientos metodológicos. La literatura propone que las creencias que tienen los docentes sobre la metodología científica influyen en su elección de TP y en el aprendizaje de los estudiantes. Por eso, esta investigación establece una correlación entre las creencias de los docentes de 2do a 10mo EGB y los TP que aplican en sus clases. La hipótesis sostiene que los docentes poseen creencias tradicionales de la enseñanza de CCNN que determinan la aplicación de TP también tradicionales. Para ello, se categorizan las creencias sobre la imagen de la ciencia y sobre la metodología de la enseñanza de la ciencia en dos grupos: Tradicionales (T) para reforzar los contenidos concretos que deben ser memorizados, correspondiente a un paradigma que ve la educación como transmisión, y No Tradicionales (NT), constructivistas. Los TP se categorizan en experiencias perceptivas y ejercicios prácticos para aprendizaje de destrezas (T) y las investigaciones (NT) que impulsarían el desarrollo de las habilidades propias de los científicos. Para detectar las creencias T y NT se usa el cuestionario “Inventario de Creencias Pedagógicas y Científicas de los Profesores” (INPECIP). Estos datos se relacionan con un cuestionario de preguntas abiertas sobre el tipo de TP que los docentes consideran idóneos para sus clases y las respectivas justificaciones. Los resultados indican que las creencias de los docentes sobre este tema responden al mismo tiempo a los dos tipos de paradigmas y se concluye que este sistema de creencias mixto, T y NT, estaría interfiriendo en el proceso de enseñanza y podría ser causa de que los docentes no logren que los TP realmente promuevan el aprendizaje de la metodología científica.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1524/1/Tesis1710RAMc. [...]
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Tesis1710	Tesis 1710 RAMc POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Rediseño de la interfaz y estrategia de difusión de la plataforma gamificada Operación Guayaquil : Maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Nader Adum, Andrés Michel, Autor ; Pardo, Hugo, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	100 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Comunicación Digital Marketing digital NARRATIVA TRANSMEDIA REDES SOCIALES Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	Este proyecto presenta el desarrollo de la estrategia de comunicación para promover el uso de la plataforma web gamificada Operación Guayaquil y el rediseño de la interfaz gráfica de esta. Esta estrategia busca ganar más usuarios en la plataforma Operación Guayaquil. A través de una investigación se pudo determinar cuales eran los canales digitales más utilizados por el grupo objetivo, sus lugares de transito citadino y conocer los que tipos de gráficos les llama más la atención. Se muestra además los resultados obtenidos por medio de entrevistas a expertos y observación de campo
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1523/1/Tesis1709NADr. [...]
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Tesis1709	Tesis 1709 NADr POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	El uso del podcast en el desarrollo de las competencias comunicativas orales de inglés como lengua extranjera en adultos universitarios : Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Borja Torresano, Sonia Cecilia, Autor ; Ramírez Ávila, María Rossana, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	72 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Educación Superior ENSEÑANZA DE INGLÉS Podcast Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	Para mejorar las competencias orales en inglés se implementó la presente innovación basada en la herramienta Podcast. Los participantes fueron alumnos de una universidad privada de Guayaquil. En este estudio participaron tres grupos ubicados en el décimo nivel de inglés, de un total de 12 niveles ofertados por la institución, lo cual corresponde al nivel B1+ dentro del cuadro común de referencia para los idiomas. Los participantes fueron seleccionados aleatoriamente y se realizó un pre y un post test para medir la eficacia de la innovación propuesta. Se utilizó una escala de puntuación analítica para medir las destrezas orales de los participantes. Adicionalmente se realizó un cuestionario para explorar la motivación de los participantes hacia el uso del Podcast en el aula de clases. Se comprobó que la innovación mejoró significativamente la media del rendimiento de los estudiantes en sus competencias orales, además se evidenció la relación entre la innovación y la motivación reflejada en una mejor predisposición de los estudiantes durante las sesiones de clase.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1522/1/Tesis1708BORu. [...]
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Tesis1708	Tesis 1708 BORu POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Tu Urdesa: creación de una comunidad digital para creación de agenda cultural del Barrio Urdesa
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Monteverde Salvatierra María Gabriela, Autor ; Pardo, Hugo, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	59 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	AGENDA CULTURAL Comunicación Digital GESTIÓN CULTURAL Participación Ciudadana Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El proyecto pretende convertir a Urdesa en el barrio cultural de Guayaquil; a través de la creación de una comunidad digital, alojada en la web Turdesa.com en la cual los interesados podrán suscribirse para darles la oportunidad de ser parte de proyectos que armarán la agenda cultural del barrio. Con entrevistas a profundidad se conocerá la gestión de 10 promotores culturales del barrio y colectivos, para identificar, necesidades y gustos que se integrarán en la plataforma digital. El proyecto pretende convertir a Urdesa en el barrio cultural de Guayaquil; a través de la web Turdesa.com Esta es una plataforma de creación de la comunidad digital del barrio Urdesa que brinda a todos la oportunidad de dar forma al futuro del barrio a través de la creación de la agenda cultural desde la participación ciudadana. La plataforma en línea alberga herramientas de conversación e información para que la comunidad conozca los proyectos, se suscriba en ellos y participe de manera activa. Además podrá proporcionar comentarios sobre proyectos importantes que dan forma a al barrio.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1521/1/Tesis1707MONt. [...]
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Tesis1707	Tesis 1707 MONt POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Comunicación transmedia del Museo Antropológico y de Arte Contemporáneo en Guayaquil : maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Martínez Murillo, Paola Elizabeth, Autor ; Oliva Gimeno, María de los Ángeles, Tutor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	92 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Comunicación Digital Estrategia de comunicación Gestión Cultural Museo Antropológico y de Arte Contemporáneo (MAAC) Narración Transmedia Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	Uno de los lugares emblemáticos de una ciudad son los museos, por turismo, placer o estudio, los caminos conducen a este espacio que, al paso del tiempo, ha evolucionado su rol dentro de la sociedad, de un repositorio del acervo cultural de la nación a un sitio cuyo arte es contar historias y transmitir contenidos a través de diferentes plataformas mediáticas capaces de llegar a múltiples públicos y generar también experiencias y entretenimiento. En el Museo Antropológico y de Arte Contemporáneo – MAAC, se propone una estrategia de comunicación transmedia generando relatos que conecten con las personas, identificando las particularidades del museo para lograr consolidar sus propuestas social, cultural y educativa, complementando el discurso curatorial, creando en el espacio virtual un constante ejercicio de deconstrucción y aprendizaje de los visitantes. El objetivo de este estudio es proponer una estrategia de comunicación transmedia generando relatos que conecten con las personas, identificando las particularidades del museo para lograr consolidar sus propuestas sociales, culturales y educativas. Entre los recursos que se han diseñado, las piezas museográficas tienen una resignificación y refuncionalización, donde el pasado se traslada a la actualidad, desde la virtualidad y lo utilitario, cuencos, botellas silbato, las reservas arqueológica y de arte, salen a dialogar con los visitantes, quienes proponen un nuevo diseño museográfico, dejando el discurso curatorial, creando en el espacio virtual un espacio para sus propuestas y opiniones, en un constante ejercicio de deconstrucción y aprendizaje.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1520/4/Tesis1706MARc. [...]
Link:	http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26001

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Tesis1706	Tesis 1706 MARc POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Etnografía digital: características y sentidos de la identidad Gamer de la comunidad de League of Legends : maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Weisson Salazar, María Cristina, Autor ; Brito Lorenzo, Zaylín, Tutor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	129 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Comunicación Digital Etnografía digital Tesis de Maestría Videojuego
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El proyecto de investigación tiene como objetivo principal identificar las características y sentidos de la identidad gamer a partir de la experiencia de jugadores de la comunidad del videojuego on line League of Legends (LOL) de Latinoamérica al 2018 a través de una etnografía digital. Esta investigación se inscribe en la línea del programa de Cultura y Comunicación Digital en la Sociedad de la información y el conocimiento de la UCG, ya que estudia comunidades de videojuegos on line, su conformación y su comportamiento. Sus objetivos específicos están orientados a explorar el mundo narrativo de este videojuego, así también como a conocer cómo se desarrolla el sentimiento de pertenencia a la comunidad de LOL.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1519/4/Tesis1705WEIe. [...]
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Tesis1705	Tesis 1705 WEIe POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Impacto y resultados de campañas publicitarias con influencers realizadas por anunciantes en Guayaquil : maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Gaete Valencia, Cecilia Fabiola, Autor ; Cisternas, Rodrigo, Tutor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	122 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Campaña de Comunicación Comunicación Digital Estrategia de comunicación Marketing Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	Este estudio permitió conocer los factores que intervienen en la planeación, ejecución y los resultados de las campañas publicitarias que realizan los anunciantes en Guayaquil. Para poder entender este fenómeno, se realizó la revisión bibliográfica sobre cuatro ejes teóricos principales que ayudaron a comprender el tema de los influencers: la influencia, los actores digitales, el consumo y las marcas. Asimismo, la investigación de campo se realizó en Guayaquil, la cual tuvo como objetivo analizar los factores que las empresas tienen en cuenta al momento de incluir influencers en su estrategia de comunicación en Guayaquil en el año 2018. La investigación que se realizó fue de descriptiva con un enfoque cualitativo. Se realizaron entrevistas a gerentes de marketing de grandes empresas, coordinadores de marketing de grandes empresas y propietarios de PYMES que realizan campañas con influencers para sus marcas.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1518/1/Tesis1704GAEi. [...]
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Tesis1704	Tesis 1704 GAEi POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Diseño de una estrategia de periodismo ciudadano para aumentar la audiencia de los noticieros de Telerama : trabajo de titulación para la obtención del título de Magister en Comunicación Digital
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Icaza Aguirre, Mauricio Alfonso, Autor ; Galecio, Carlos, Tutor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	106 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Comunicación Digital Periodismo Telerama Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	Las estrategias multiplataforma se constituyen en una manera de storytelling o narración transmedia donde la estrategia comunicativa se despliega mediante múltiples medios y plataformas digitales; las mismas permiten crear y mostrar contenidos empleando diversos medios; estas estrategias surgen en el marco de los avances tecnológicos que actualmente vive el desarrollo de la humanidad en búsqueda de mantener y aumentar la interconexión, la información y en general, la comunicación. Lo anterior también es una muestra de la manera en que las personas consumen los contenidos. Uno de los elementos clave en el aseguramiento de una buena estrategia multiplataforma es la apertura que las organizaciones tengan a las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, y la adaptación que de manera creativa se haga en el uso de estas. En el marco de la diferenciación necesaria respecto de la competencia, se ha planteado en esta investigación una estrategia en la que se vincule el periodismo ciudadano con la programación de Telerama empleando una estrategia multiplataforma; en vista de los factores relacionados con su tipo de transmisión (UHF), el imaginario colectivo que aún lo reconoce como un canal cultural y científico, pero también como un canal joven que aún no permite que se asiente en el ideario colectivo, y su baja audiencia a nivel nacional. En ese sentido se propuso el diseño de implementación de un blog anclado a la página web de Telerama como prototipo evaluado por ejecutivos de la televisora, profesionales y usuarios de las redes sociales de manera tal que se pueda conocer las impresiones sobre la implementación de periodismo ciudadano en la programación de los noticieros del canal.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1516/6/Tesis1703ICAd. [...]
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Tesis1703	Tesis 1703 ICAd POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Propuesta de comunicación digital para la comercialización de artesanías ecuatorianas : maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Cadena Chila, Evelin Lisseth, Autor ; Capelo Brito, Luis, Tutor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	94 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Artesanía del Ecuador - Artes Populares Comunicación Digital Estrategia de comunicación Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	En la presente propuesta de proyecto se plantea la creación de una estrategia de comunicación digital que permita la exposición de artesanías ecuatorianas en el mercado internacional. La metodología empleada en esta investigación es de enfoque cualitativo y cuantitativo se manejó el método estadístico, deductivo y analítico. El principal grupo objetivo para realizar este proyecto son los extranjeros que visitaron Ecuador y aquellos que se encuentran en sus países de residencia. Entre los resultados se identifica que existe un potencial interés en las artesanías ecuatorianas sobre todo en las prendas elaboradas a base cuero como primera opción de compra de los extranjeros. El estudio indicó que los extranjeros utilizan las páginas web para buscar y comprar productos debido a estos resultados se propone la creación del sitio digital Kapchiy, una estrategia de comunicación digital que permita visibilizar y comercializar las artesanías ecuatorianas.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1515/1/Tesis1702CADp. [...]
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Tesis1702	Tesis 1702 CADp POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Reality show un duelo de pantallas
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Yánez Guerrero, Diana, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	53 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Comunicación Digital Reality Show Redes Sociales Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El objetivo de este trabajo, analizar la relación entre el rating del programa Combate y las interacciones generadas en la página oficial de Combate Ecuador de la red social Instagram
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1514/1/Tesis1701YANr. [...]
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Tesis1701	Tesis 1701 YANr POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Los reality shows: amor y odio en redes sociales
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Pozo Pera, Maria Paula, Autor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	100 p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Comunicación Digital Reality Show Redes Sociales Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	Este trabajo pretende analizar el comportamiento de la audiencia de los reality shows: Combate y BLN, en las redes sociales; para poder medir el estado de ánimo y conocer el nivel de agresividad que existe en los comentarios de los usuarios a través de una observación en redes.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1513/1/Tesis1700POZr. [...]
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Título :	Análisis y estudio comparativo de las publicaciones de Wellness Influencers en la red social Ins. : maestría en Comunicación con mención en Comunicación Digital
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Baquerizo Ortuño, Angelo Daniel, Autor ; Cisternas, Rodrigo, Tutor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	s.p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Comunicación Digital Instagram Redes Sociales Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El objetivo de este trabajo, analizar las publicaciones realizadas por los wellness influencers, para identificar la composición de sus posts, las respuestas obtenidas y las diferencias entre ellos.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1512/1/Tesis1699BAQa. [...]
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Tesis1699	Tesis 1699 BAQa POS 2018	Tesis	Biblioteca Tesis	Tesis CD	Disponible

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Título :	Diseño de una estrategia de comunicación digital para el posicionamiento de una radio online en Ecuador: Caso PixelRadio : maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital
Tipo de documento:	documento electrónico
Autores:	Quiroga Ordóñez, Miguel Ángel, Autor ; Illingworth, Adriana, Tutor
Editorial:	Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Fecha de publicación:	2018
Número de páginas:	s.p.
Dimensiones:	Digital
Idioma :	Español
Palabras clave:	Comunicación Digital Estrategia de comunicación Medios de comunicación - Radio Tesis de Maestría
Clasificación:	POS 2018
Resumen:	El objetivo de este trabajo, determinar los contenidos, expectativas, hábitos de uso y de consumo que tiene el grupo objetivo con respecto a la radio online para la construcción de una estrategia de comunicación digital.
En línea:	http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1511/1/Tesis1698QUId. [...]
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Biblioteca "Erwin Buendía Silva". Universidad Casa Grande.

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