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Análisis de las competencias digitales de los docentes según factores personales, contextuales y sus percepciones hacia las TIC en la educación. Caso de estudio: unidades educativas parroquia Manta, provincia de Manabí / Espinal Carrillo, Eisser Paúl / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Análisis de las competencias digitales de los docentes según factores personales, contextuales y sus percepciones hacia las TIC en la educación. Caso de estudio: unidades educativas parroquia Manta, provincia de Manabí Tipo de documento: documento electrónico Autores: Espinal Carrillo, Eisser Paúl, Autor ; Tigrero Vaca, Jorge William, Tutor, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 82 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: COMPETENCIAS DIGITALES
DOCENTE
ECUADOR
Manabí
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
TESIS DE MAESTRÍAClasificación: POS 2019 Resumen: Esta investigación permite analizar el nivel de Competencias Digitales y las Percepciones que tienen los Docentes hacia el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), de las instituciones educativas de la parroquia Manta, de la ciudad de Manta, provincia de Manabí; concretamente en la Unidad Educativa Manta, Unidad Educativa Olga Meza Santana y Unidad Educativa 5 de Junio. Se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo de alcance descriptivo-correlacional, el mismo que permitió analizar las Competencias Digitales de los docentes y las relaciones que tienen con las Percepciones hacia el apoyo, uso y desarrollo de las TIC. Se realizó el cálculo de la muestra mediante la técnica del muestreo estratificado. Los datos fueron obtenidos a través de un cuestionario de Google mediante los cuestionarios “Factores personales que inciden en las competencias, Competencias Digitales Auto Percibidas” y “Percepciones de los Docentes hacia las TIC” y que fueron remitidos vía email. Los resultados determinaron que los docentes tienen un nivel Suficiente en el desarrollo de Competencias Digitales; pudiendo gestionar la incorporación de las TIC en el proceso educativo. Respecto a las Percepciones hacia el uso de las TIC, existe una mayoría con un porcentaje favorable; es decir, que además del Suficiente uso en sus prácticas pedagógicas, su percepción hacia las mismas es positiva. Fecha_adquisicion : 2020-03-19 En línea: dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1923/1/Tesis2100ESPa.pdf Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27034 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2100 UCG Tesis 2100 ESPa POS 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Aplicación de reserva de canchas y comunidad digital ‘VRSUS’ / Montenegro Mariño, María Auxiliadora / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Aplicación de reserva de canchas y comunidad digital ‘VRSUS’ Tipo de documento: documento electrónico Autores: Montenegro Mariño, María Auxiliadora, Autor ; Pardo Kuklibski, Hugo, Tutor, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 79 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: APLICACIÓN MÓVIL
COMUNICACIÓN DIGITAL
DEPORTE
FÚTBOL
MARKETING
TESIS DE MAESTRÍAClasificación: POS 2019 Resumen: La aplicación VRSUS busca cyber-intermediar el proceso de reserva de canchas de fútbol sintético en la ciudad de Guayaquil, está dirigida para entusiastas del fútbol y la tecnología que buscan soluciones a sus problemas del día a día a través de aplicativos móviles. Mediante la investigación se pudo identificar los servicios y facilidades que buscan este tipo de personas al hacer deporte, creando un concepto con referentes sociales y culturales para promocionar el uso de la aplicación. Fecha_adquisicion : 2020-03-18 En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1903/1/Tesis2080MONa. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27006 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2080 UCG Tesis 2080 MONa POS 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Awareness of hesitation devices helps university EFL students manage discourse / Salmón Morales, Susana Beatriz / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Awareness of hesitation devices helps university EFL students manage discourse : presented as Partial Fulfillment for the Degree of Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés Tipo de documento: documento electrónico Autores: Salmón Morales, Susana Beatriz, Autor ; Miller, Kari, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 69 p. Dimensiones: Digital Idioma : Inglés Palabras clave: Competencia de comunicación
Enseñanza - Inglés
Estrategia de comunicación
Muletilla
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2019 Resumen: El objetivo de este estudio es aumentar la conciencia de los aprendices de inglés como lengua extranjera para utilizar muletillas como soporte del discurso, proporcionándoles una estrategia para pausar y ganar tiempo para pensar durante la producción oral. La innovación se realizó en 26 horas de clase. Doce estudiantes universitarios con un nivel MCER B1 participaron en el estudio. El propósito de la innovación fue mejorar el discurso. Cinco actividades de comunicación dirigidas a la capacitación específica en muletillas fueron presentadas y practicadas. Las pruebas demostraron el efecto del uso de muletillas en cuanto al discurso. Las notas de campo y las entrevistas proporcionaron la percepción de los estudiantes sobre su progreso en la comunicación oral después de la instrucción. Los hallazgos revelan que la intervención fue altamente significativa, Cohen d 0,89, lo cual compromete a profesores de idiomas y diseñadores de currículos. Enseñar a los estudiantes a crear conciencia de las estrategias de comunicación les ayudaría a superar las dificultades del lenguaje, así como a mantener y desarrollar la interacción. Del mismo modo, la incorporación de estrategias de comunicación en el programa de EFL explicaría que la competencia comunicativa no debe separarse del uso del idioma. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1803/1/Tesis1981SALa. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26431 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1981 UCG 1981 SALa POS 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Campañas Electorales y Fake News: caso Consulta Popular y Referéndum Ecuador 2018 / Ortega Jaramillo, Ruth Gabriela / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Campañas Electorales y Fake News: caso Consulta Popular y Referéndum Ecuador 2018 : maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ortega Jaramillo, Ruth Gabriela, Autor ; Luzuriaga, Estefanía, Tutor, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 64 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Comunicación Digital
Ecuador
Estrategia de comunicación
Medios de Comunicación
Noticia
Proceso Electoral
Redes Sociales
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2019 Resumen: Las noticias falsas o fake news son un creciente contenido digital que se difunde en las redes sociales. La viralización de este tipo de informaciones ha tomado un papel fundamental como parte de las estrategias políticas de candidatos para atraer, disipar el voto y persuadir a sus electores de tomar postura frente a un determinado tema. El Ecuador no ha estado al margen de la aparición de noticias falsas y durante el proceso de Consulta Popular y Referéndum 2018, se generaron algunas en torno a varios temas de interés público, las mismas que se originaron en sitios web y otras plataformas digitales y se viralizaron generando interacción con los usuarios de la red social twitter. En este trabajo se identifican las dos noticias falsas o fake news con mayor número de comentarios generados en twitter, que circularon durante el proceso electoral, tomando como muestra nueve semanas contadas desde la primera semana de convocatoria a elecciones hasta cuatro días posteriores al proceso electoral, es decir el 8 de febrero de 2018. Los comentarios y reacciones de los usuarios son analizados y descritos, como un estudio de caso bajo una metodología descriptiva; se propone un análisis de contenido desde la opinión de la gente, sus reacciones respecto a las posiciones, veracidad o falsedad de la información, actores, tonalidad, interacción, menciones y tipología de los mismas. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1756/1/Tesis1954ORTc. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26386 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1954 UCG 1954 ORTc POS 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Características del liderazgo escolar de Directores de Centros de Educación Infantil Públicos del Cantón Playas, Provincia del Guayas-Ecuador / Gárate Baque, Judith Carolina / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Características del liderazgo escolar de Directores de Centros de Educación Infantil Públicos del Cantón Playas, Provincia del Guayas-Ecuador Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gárate Baque, Judith Carolina, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 78 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Administración
Educación Inicial
LIDERAZGO
TESIS DE MAESTRÍAClasificación: POS 2019 Resumen: La presente investigación se vincula con la calidad en los servicios de educación a niños de la primera infancia, basados en la identificación de las características del liderazgo escolar de directores de centros educativos de educación infantil pública. El propósito primordial es el de identificar y describir las experiencias de liderazgo y su contribución a la labor directiva. Se realizó una investigación con enfoque cualitativo, además se utilizó un diseño fenomenológico para analizar las experiencias individuales subjetivas de los participantes del trabajo investigativo. También se incorporó las contribuciones de la literatura revisada y los resultados de la recolección de datos de grupos de enfoque, documentos, historia de vida y entrevistas. Los resultados permitieron conocer y describir las experiencias cotidianas de liderazgo y su impacto en su ejercicio profesional, de tres directores de Centros de Educación Infantil del Cantón Playas, Ecuador. Evidenciando la importancia de un trabajo en equipo para el desarrollo de un buen liderazgo y excelentes beneficios en la calidad de la educación. Fecha_adquisicion : 2020-03-19 En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1916/1/Tesis2093GARc. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27019 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2093 UCG Tesis 2093 GARc POS 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Classifying parts of the speech to improve reading comprehension in EFL University Learners / Contreras Jordán, Rosa Marianella / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkClassifying Vocabulary into Parts of Speech to Improve Reading Comprehension / Ruiz Quizhpe, Rosa Yanella / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkClassifying Vocabulary, Skimming, and Scanning to Improve Reading Comprehension / Chamba Cañar, Mayra Yadira / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkClassifying Vocabulary to Improve Reading Comprehension / García Martínez, Dolores Marcela / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkClassifying Vocabulary to Improve Reading Comprehension in EFL Learners / Almache Granda, Gabriela Katherine / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkCollaborative Learning facilitated by Quizlet to Improve Vocabulary Acquisition and Reading Comprehension / Ledesma Acosta, Brigita Valerina / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkCollaborative work to improve writing about daily routines using padlet / Albán Defilippi, María Teresa / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkComunicación digital intercultural: el caso del centro cultural Yololo / Vernimmen Aguirre, Guadalupe María / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkComunicación transmedia para la leyenda del duende de la mina El Sexmo en Zaruma: Modalidad Proyecto de Innovación / Pachala Tapia, Luis Gabriel / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkConsumos digitales de jóvenes universitarios de 18 a 20 años en la ciudad de Guayaquil para informarse en temas de Salud Sexual y Reproductiva / Murillo García, María Graciela / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
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