A partir de esta página puede:
category
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Materias
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Hacia una sociedad educadora: propuestas para el debate / Andrade Terán, Álvaro / Quito : Grupo Faro: UNICEF (2016)
Título : Hacia una sociedad educadora: propuestas para el debate Tipo de documento: documento electrónico Autores: Andrade Terán, Álvaro, Autor ; Creamer Guillén, Monserrat, Autor ; Bellettini Cedeño, Orazio, Autor ; Samaniego Froment, Juan, Autor ; Cevallos Estarellas, Pablo, Autor ; Segovia Baus Fausto, Autor ; Tokuhama-Espinosa, Tracey, Autor ; Arellano Albuja, Adriana, Editor científico Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Quito : Grupo Faro: UNICEF Fecha de publicación: 2016 Colección: Minga Libro Número de páginas: 179 p. Dimensiones: Digital ISBN/ISSN/DL: 978-9942-956-22-4 Idioma : Español Palabras clave: Ecuador
EducaciónClasificación: 370.1 Nota de contenido: El MingaLibro, un esfuerzo colectivo de reflexión,aprendizaje y producción de conocimiento, busca ser un aporte a la política educativa que invita a un debate sobre cómo transformar la educación en el Ecuador y a actuar desde diferentes sectores para lograr esta tan necesaria transformación. En línea: https://drive.google.com/file/d/1dosJrtJ3kOg_ldAPcJ9al-HANgOevnkh/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24227 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.000 UCG 370.1 ANDh 16.000 Digital Biblioteca Digital Biblioteca Digital Disponible Información y comunicación: los medios y su ampliación didáctica / F. J. Roda / México D.F. : Gustavo Gili (1992)
Título : Información y comunicación: los medios y su ampliación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: F. J. Roda, Autor ; R. Beltrán de Tena, Autor Editorial: México D.F. : Gustavo Gili Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 142 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-968-887-207-9 Precio: US$. 40.82 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Comunicación Social
Educación
Medios de ComunicaciónClasificación: 371.332 Resumen: Los temas principales son: Comunicación y medios de comunicación, naturaleza de la comunicación humana, comunicación humana versus comunicación animal, herencia y cultura, la sociedad actual como entorno comunicativo. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1446 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 1449 UCG 371.332 RODi 1449 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Integración de las TIC y su percepción en la práctica de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Básica de la Universidad Metropolitana de Guayaquil / Zambrano Arévalo, Giomara Elena / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Integración de las TIC y su percepción en la práctica de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Básica de la Universidad Metropolitana de Guayaquil : trabajo para la obtención del título de Mágister en Educación Superior: Investigación e Innovación Pedagógica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Zambrano Arévalo, Giomara Elena, Autor ; Zambrano, Dolores, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 85 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Educación
Educación Superior
Tecnologías de Información y Comunicación
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: Esta investigación se efectuó a fin de describir y analizar la percepción del estudiante universitario respecto al uso e integración de las TIC en la Universidad Metropolitana de Guayaquil, en estudiantes de pregrado de la carrera de Educación Básica. Para tal efecto se elaboró un diseño de investigación no experimental, de enfoque cuantitativo, exploratorio – descriptivo, para lo cual se aplicó una encuesta, realizando previamente un análisis de estudios e investigaciones relacionadas al tema. Se trabajó con un muestreo no probabilístico estratificado de cien estudiantes. Los resultados de la investigación muestran que carecen de ciertos conocimientos en cuanto al uso las TIC, razón por la que hacen poco uso de las mismas, especialmente a nivel de aplicaciones, programas y herramientas de uso interactivo y creativo, sin duda alguna, todo esto se debe a que los docentes aún no incorporan estas habilidades en su labor. La mayoría de los estudiantes consideran importantes a las TIC en el aprendizaje, así como en su futura profesión; esto significa que están conscientes de la importancia de la tecnología en su práctica como estudiantes y como futuros docentes. Además, se observó que los estudiantes demuestran predisposición para capacitarse en el uso de las herramientas digitales y la necesidad para desarrollar habilidades tecnológicas. Con respecto al desarrollo de competencias en TIC y a las necesidades de formación, se estima es imprescindible que tanto estudiantes como docentes reciban capacitación y formación en TIC. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1368/1/Tesis1565ZAMi. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25525 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1565 UCG 1565 ZAMi POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Interdisciplinariedad: enfoques didácticos para la educación general / Frega, Ana Lucía / Buenos Aires : Bonum (2007)
Título : Interdisciplinariedad: enfoques didácticos para la educación general Tipo de documento: texto impreso Autores: Frega, Ana Lucía, Autor Mención de edición: 1era. ed. Editorial: Buenos Aires : Bonum Fecha de publicación: 2007 Materias: 0509 - PEDAGOGÍA
0228 - LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UNA PEDAGOGÍA ACTIVA (PSGR)Número de páginas: 143 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-507-990-2 Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje
EducaciónClasificación: 371.1 Resumen: ¿Inter o trans?... ¿co...multi...? definiciones y un poco de historia práctica .- Aprendizaje: ¿por imitación...?, ¿por transferencia...?, ¿como un proceso interdisciplinar...?.- La inter-trans-co-multi.- La formación integral e integradora en acción... un ejemplo mexicano amplio.- A manera de cierre.
Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26829 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 17.211 UCG 371.1 FREi 17.211 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Intervención para promover la equidad de género en el aula: Diseño de un taller para docentes y evaluación de sus resultados / Mejía Arteaga, Beatriz Alexandra / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Intervención para promover la equidad de género en el aula: Diseño de un taller para docentes y evaluación de sus resultados : trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mejía Arteaga, Beatriz Alexandra, Autor ; Justiniano Silva, Bernardita, Tutor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 103 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Docente
Educación
Estrategia
Género
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: En la sociedad ecuatoriana actualmente persisten ideas androcentristas que dejan de lado la figura femenina en el desenvolvimiento de actividades, con rigidez en los roles que se asignan a varones y mujeres, por lo que este estudio tiene la finalidad de aportar la mirada sobre la equidad de género en el aula. Se consideraron estrategias pedagógicas que ayuden a los docentes a avanzar en una mirada de equidad de género con sus estudiantes, mediante una intervención - en un contexto educativo, promoviendo su implementación en aula. Éste trabajo tiene un enfoque mixto. En lo cualitativo se consideró actividades de desempeño auténtico, observaciones y respuestas abiertas de los participantes; y en lo cuantitativo, una encuesta con escala de Likert. Los resultados de este trabajo dan cuenta del aprendizaje teórico y práctico de un equipo docente sobre estrategias pedagógicas para promover la equidad de género en sus aulas de clases. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1369/1/Tesis1438MEJi. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26307 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1438 UCG 1438 MEJi POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible La investigación universitaria en chile: reflexiones críticas 1992 / Manuel Krauskopf / Santiago de Chile : Corporación de promoción universitaria (1993)
PermalinkInvestigar el arte de la enseñanza: el uso de la etnografía en la educación / Peter Woods / Barcelona : Paidós Iberica (1998)
PermalinkJóvenes, aulas y medios de comunicación: propuestas y prácticas mediáticas para el aula / Aguaded, Ignacio / Tucumán : Ciccus (2002)
PermalinkJuegos para educar en la paz / Maeso González, José Antonio / Vicariato Apostólico de Esmeraldas (2013)
PermalinkLas condiciones de enseñanza en contextos críticos / Silvia Serra, María / Buenos Aires : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (2006)
PermalinkLas inteligencias múltiples: cómo estimularlas y desarrollarlas / Antunes, Celso / Mexico D.F : Alfaomega Grupo Editor S. A (2006)
PermalinkLas ovejas y el infinito / Ricardo López / Santiago de Chile : Corporación de promoción universitaria (1992)
PermalinkLas ovejas y el infinito / Ricardo López / Santiago : Corporación de Promoción Universitaria (1992)
PermalinkLas ovejas y el infinito: contribuciones al estudio de la creatividad y la formulación de propuestas para el sistema educacional / Ricardo López / Santiago : Corporación de Promoción Universitaria (1992)
PermalinkLea, piense y escriba / Rodrigo Villacís / Quito : CIESPAL (1976)
Permalink