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Autor Mejía Arteaga, Beatriz Alexandra |
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Intervención para promover la equidad de género en el aula: Diseño de un taller para docentes y evaluación de sus resultados / Mejía Arteaga, Beatriz Alexandra / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Intervención para promover la equidad de género en el aula: Diseño de un taller para docentes y evaluación de sus resultados : trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Mejía Arteaga, Beatriz Alexandra, Autor ; Justiniano Silva, Bernardita, Tutor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 103 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Docente
Educación
Estrategia
Género
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: En la sociedad ecuatoriana actualmente persisten ideas androcentristas que dejan de lado la figura femenina en el desenvolvimiento de actividades, con rigidez en los roles que se asignan a varones y mujeres, por lo que este estudio tiene la finalidad de aportar la mirada sobre la equidad de género en el aula. Se consideraron estrategias pedagógicas que ayuden a los docentes a avanzar en una mirada de equidad de género con sus estudiantes, mediante una intervención - en un contexto educativo, promoviendo su implementación en aula. Éste trabajo tiene un enfoque mixto. En lo cualitativo se consideró actividades de desempeño auténtico, observaciones y respuestas abiertas de los participantes; y en lo cuantitativo, una encuesta con escala de Likert. Los resultados de este trabajo dan cuenta del aprendizaje teórico y práctico de un equipo docente sobre estrategias pedagógicas para promover la equidad de género en sus aulas de clases. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1369/1/Tesis1438MEJi. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26307 Reserva
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