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Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo |
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Memoria del proceso de selección, identificación de criterios y justificación de herramientas utilizadas para facilitar el aprendizaje en trabajadores de empresas en Guayaquil, a través de la herramienta "Precavidos" en el año 2018 / Jovaní Ferré, Santiago Jesús / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
Título : Memoria del proceso de selección, identificación de criterios y justificación de herramientas utilizadas para facilitar el aprendizaje en trabajadores de empresas en Guayaquil, a través de la herramienta "Precavidos" en el año 2018 : para optar al grado de: Ingeniería en Gestión de Recursos Humanos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jovaní Ferré, Santiago Jesús, Autor ; Veloz Herrera, Anyelina, Tutor ; Alvarez, Denisse, Tutor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 57 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Gamificación
PAP 2018
Recursos Humanos
Seguridad LaboralClasificación: PAP 2018 Resumen: El Proyecto de Aplicación Profesional crea una herramienta de Gamificación para Recursos Humanos llamándola “PRECAVIDOS”, para modernizar los procesos de capacitación en Seguridad Laboral y con ello cambiar la visión colectiva de este subsistema de Recursos Humanos. Para desarrollarla se inicia con una investigación cuyos resultados evidenciaron la necesidad de dinamizar este proceso de aprendizaje y, de cómo el nivel de interés por el juego por parte de los colaboradores en las empresas de la ciudad de Guayaquil facilitaría en los participantes adquirir o recordar los conocimientos. Con estos resultados y una lluvia de ideas en torno al proyecto para el mejoramiento del aprendizaje se cimentaron las bases para escoger el tema, para diseñar el photoboard que encamina la creación y las secuencias de flujogramas para el funcionamiento de cada nivel. Posteriormente se realizó la selección de los profesionales en programación y diseño gráfico, la grabación de los audios para adjudicar la voz a los personajes y finalmente realizar el montaje de lo desarrollado en la plataforma Unity para poder aprender jugando. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1621/1/Tesis1780JOVm. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26238 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1780 UCG 1780 JOVm PAP 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Memoria del proceso de selección de contenidos y durabilidad de las etapas de la herramienta de gamificación denominada "Precavidos" para facilitar el aprendizaje en temas de prevención de riesgos de empresas en Guayaquil – Ecuador durante el 2018 / Macías Coronel, Lucía Daniela / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
Título : Memoria del proceso de selección de contenidos y durabilidad de las etapas de la herramienta de gamificación denominada "Precavidos" para facilitar el aprendizaje en temas de prevención de riesgos de empresas en Guayaquil – Ecuador durante el 2018 : para optar al grado de: Ingeniería en Gestión de Recursos Humanos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Macías Coronel, Lucía Daniela, Autor ; Veloz Herrera, Anyelina, Tutor ; Alvarez, Denisse, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 33 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Gamificación
PAP 2018
Salud Ocupacional
VideojuegosClasificación: PAP 2018 Resumen: Este proyecto tiene el objetivo de exponer aspectos del contenido y durabilidad de la herramienta de gamificación, cuya finalidad es sistematizar el trabajo de grado de la Universidad Casa Grande. En esta investigación se realizará una revisión del documento a partir de los análisis, matrices de riesgo, diseño. Por lo tanto el documento está dividido en 2 importantes partes: la primera es el contexto de la experiencia donde se hablará del contexto, antecedentes, los beneficiarios, actores involucrados, objetivos generales y específicos y también indica los cambios que se han generado durante el proyecto. La segunda parte es el objeto a ser sistematizado, básicamente se indica cómo fue el proceso de niveles de cada juego y nos indica sobre Seguridad y Salud Ocupacional, tipos de riesgos y herramientas que se usaron en el videojuego. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1611/1/Tesis1782MACm. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26241 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1782 UCG 1782 MACm PAP 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización de la convocatoria a las instituciones educativas fiscales y particulares para la participación en el concurso ´´Habemus: Buenas Prácticas Educativas Inclusivas´´ / Suárez Castillo, Andrea Melissa / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
Título : Sistematización de la convocatoria a las instituciones educativas fiscales y particulares para la participación en el concurso ´´Habemus: Buenas Prácticas Educativas Inclusivas´´ : para optar al grado de: Licenciatura en Educación Inicial con Mención en Psicopedagogía Tipo de documento: documento electrónico Autores: Suárez Castillo, Andrea Melissa, Autor ; Sotomayor, Andrea, Tutor ; Nader, Andrés, Tutor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 55 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Educación fiscal
Inclusión educativa
PAP 2018Clasificación: PAP 2018 Resumen: En este documento se describe la realización de la convocatoria del concurso Habemus: ´´buenas prácticas educativas inclusivas´´, mediante el cual se busca dar a conocer las instituciones que están realizando buenas prácticas en educación inclusiva. En este concurso participaron todas las instituciones de Guayaquil que así lo desearan, de todos los niveles de educación inicial, de primaria hasta séptimo año EGB. Las instituciones decidían en cuál de las cuatro categorías participar, en planificación y enseñanza, evaluación del proceso enseñanza- aprendizaje, trabajo con familia e innovación educativa. Al participar en el concurso las instituciones tienen la oportunidad de realizar una autoevaluación a sus propias prácticas, analizándolas por medio de los pedidos solicitados, también encontraron el desarrollo del proceso de convocatoria y la selección del jurado que evaluó las cuatro prácticas inclusivas participantes en base a los cuatro criterios propuestos por la Unesco y el documento ACADI que son: innovadora, efectiva, sostenible y replicable, las instituciones ganadoras han sido premiadas y sus buenas prácticas serán plasmadas en la guía ´´Siempre hay algo que contar en inclusión´´ realizada por las personas que conforman el proyecto Habemus. En línea: https://drive.google.com/file/d/1rqf5E-ZCAqo6n-cYsuuD9AUz0MaU2ZOX/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26269 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1792 UCG 1792 SUAs PAP 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización de la elaboración de la Guía “Siempre hay algo que contar en inclusión” como resultado del concurso “Habemus: Buenas Prácticas en Educación Inclusiva” / Villena Aráuz, Mari Carmen / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
Título : Sistematización de la elaboración de la Guía “Siempre hay algo que contar en inclusión” como resultado del concurso “Habemus: Buenas Prácticas en Educación Inclusiva” : para optar al grado de: Licenciatura en Educación Inicial con Mención en Psicopedagogía Tipo de documento: documento electrónico Autores: Villena Aráuz, Mari Carmen, Autor ; Sotomayor, Andrea, Tutor ; Nader, Andrés, Tutor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 67 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Inclusión educativa
PAP 2018Clasificación: PAP 2018 Resumen: En el presente documento se explica como se origina o nace la idea de la guía inclusiva “Siempre hay algo que contar en inclusión” resultado del concurso “Habemus: Buenas Prácticas en Educación Inclusiva” avalado por la M.I Municipalidad de Guayaquil. La guía busca dar visibilidad a las instituciones educativas que realicen buenas prácticas en inclusión plasmando sus prácticas en historias; con el fin de que puedan servir como referente y ser replicadas en otros contextos. Por consiguiente se plantea también detallar las fuentes bibliográficas y conceptos bases del proyecto en sí; y en especial los tomados a consideración para el desarrollo del producto final que fue la guía. Asímismo describir la naturaleza de la misma, sus componentes esenciales y características principales de su formato y concepto. Resaltar además la incorporación de la tecnología a sus páginas por medio de las herramientas códigos QR y links web. Finalmente se comenta los canales que se han empleado para difundirla cuyos beneficiarios son la comunidad educativa en general: directivos, docentes, profesionales y estudiantes que se desempeñan en campos relacionados a la educación. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1582/1/Tesis1793VILs. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26270 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1793 UCG 1793 VILs PAP 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización de la realización de talleres “Buenas Prácticas Inclusivas en la escuela” para el concurso “Habemus: Buenas Prácticas de Educación Inclusiva” / Avilés Ramírez, Elizabeth / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
Título : Sistematización de la realización de talleres “Buenas Prácticas Inclusivas en la escuela” para el concurso “Habemus: Buenas Prácticas de Educación Inclusiva” : para optar al grado de: Licenciatura en Educación Inicial con mención en Educación Especial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Avilés Ramírez, Elizabeth, Autor ; Sotomayor, Andrea, Tutor ; Nader, Andrés, Tutor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 44 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Educación Inicial
Inclusión educativa
PAP 2018Clasificación: PAP 2018 Resumen: Este documento describe la experiencia en una de las instancias del proyecto Habemus, en el cual se desarrolló talleres para el concurso “Habemus: Buenas Prácticas en Inclusión Educativa”, dirigida a niveles de Educación Inicial a séptimo año de Educación General Básica. Los talleres tuvieron como objetivo de realizar el primer acercamiento a los miembros de la comunidad educativa para conocer sus percepciones del término de inclusión, las estrategias que realizan para dar atención a la diversidad y dar a conocer las bases del concurso para dar paso a la inscripción al concurso. La planificación de las actividades del taller tuvieron un enfoque constructivista y centrado en el modelo instruccional de las 5E. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1581/1/Tesis1795AVIs. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26274 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1795 UCG 1795 AVIs PAP 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Satisfacción vinculada a los beneficios laborales de los habitantes que participan activamente en el turismo comunitario de Puerto El Morro / León Auz, Vanessa Nicole / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkCompromiso organizativo de los habitantes que participan activamente en el turismo comunitario de Puerto El Morro / Mateo Chávez, María Cristina / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkPuerto El Morro: satisfacción laboral vinculada a la naturaleza del trabajo de los habitantes que participan activamente en el turismo comunitario / Orellana Moreno, Hugo Fabricio / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkSistematización de la experiencia del proceso de negociación con auspiciantes potenciales y recaudación de fondos para ejecutar la residencia de artistas “Aquelarre” y la exposición de arte “Expo-galería Derecho al Placer”, como iniciativa del proyecto de aplicación profesional Derecho al Placer en el 2018 / Meca Carriel, Eidren / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkSatisfacción laboral en relación con los compañeros de trabajo de los habitantes de Puerto El Morro / Torres Martínez, David Fernando / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkSatisfacción laboral en relación con los compañeros de trabajo de los habitantes que participan activamente en el turismo comunitario en Puerto El Morro / Von Schoettler Altamirano, Ivanna Beatriz / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkHistorias de maestros: desafíos frente a la comunicación interna de la escuela / Mori Salazar, Andrea Carolina / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkSistematización del proceso de planificación e implementación de talleres de diagnóstico social realizados a adultos que participaron en el proyecto “Ciudad de los Niños” realizado en la comunidad Baja de Chanduy / Vega Vimos, Vicky Nicole / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
PermalinkSistematización de la experiencia del proceso de investigación en el Documental “La Ciudad de la Bulla” en el 2019 / Rodríguez Parra, Andrés Francisco / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
PermalinkSistematización de la experiencia de implementación de un ejemplo práctico de diseño y planificación de espacios a través de la metodología Placemaking como un medio para fomentar la participación de los niños y niñas de 4 a 13 años de la comunidad “Bajada de Chanduy” en el año 2019 / Herrera Vargas, Rocío / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
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