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Estudio de impacto de la asignatura de “Fundamentos de Hidráulica” frente al desempeño de los estudiantes / Brito Zambrano, Joe / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Estudio de impacto de la asignatura de “Fundamentos de Hidráulica” frente al desempeño de los estudiantes : maestría en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Brito Zambrano, Joe, Autor ; Tamariz Barreiro, Andrea, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 97 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Asignatura
Fundamentos de Hidráulica
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: La presente investigación surge de la necesidad de conocer si hubo un impacto en el desempeño de los estudiantes al realizar un cambio metodológico en la asignatura de Fundamentos de Hidráulica, basado en un diseño constructivista con especial énfasis en el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje colaborativo. Se tomó como grupo de estudio a la novena promoción de la carrera de Mecánica Automotriz mención en Sistemas de Inyección a Diesel de una Institución de Educación Superior de la ciudad de Guayaquil y se comparó su desempeño con el de promociones anteriores y posteriores de la novena promoción para establecer si hubo una mejora o no en el rendimiento de la clase. Este estudio tiene un enfoque mixto, considerando que a través de metodologías cuantitativas y cualitativas se permite obtener datos más variados y relevantes para el estudio. Los resultados de la investigación, evidencian una mejora en el rendimiento de los estudiantes posteriores a la novena promoción y por consiguiente permiten validar positivamente las nuevas metodologías aplicadas a la clase. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1373/1/Tesis1569%20BR [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25529 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1569 UCG 1569 BRIe POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Estudio de la percepción del plagio académico y derecho de autor de los estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias de la Vida de la ESPOL / Villacreses Cantos, Julia Verónica / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2017)
Título : Estudio de la percepción del plagio académico y derecho de autor de los estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias de la Vida de la ESPOL : trabajo final para la obtención del Título de Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Villacreses Cantos, Julia Verónica, Autor ; Tigrero Vaca, Jorge William, Tutor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 88 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: APA
Derecho de Autor
Estudio
Plagio académico
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2017 Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo determinar la percepción sobre plagio académico y derecho de autor de los estudiantes y docentes de la Facultad de Ciencias de la Vida de la ESPOL, a través de dos instrumentos de medición aplicados a 283 estudiantes y 39 docentes de dicha facultad, mediante los cuales se obtuvo como resultado que la percepción de los estudiantes hacia el plagio académico es favorable, entendiéndose percepción favorable como la concepción de que el plagio es una acción negativa para el aprendizaje. La investigación fue de tipo no experimental, con un estudio transversal, enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, los resultados determinaron que el plagio académico en los estudiantes se debe principalmente a la falta de hábitos de estudio y a la falta de conocimientos de normas APA. Considerándose indispensable la formación sobre prevención de plagio académico y normativas Institucional a todos los miembros de la Facultad de Ciencias de la Vida de ESPOL. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1284/1/Tesis1415VILe. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26306 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1415 UCG 1415 VILe POS 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Estudio sobre el aprendizaje, basado en principios pedagógicos constructivistas, del enfoque sociocontextual del desarrollo humano / Frugone, Marcela / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2010)
Título : Estudio sobre el aprendizaje, basado en principios pedagógicos constructivistas, del enfoque sociocontextual del desarrollo humano Tipo de documento: documento electrónico Autores: Frugone, Marcela, Autor ; Cinthia Chiriboga Profesor Guía Mención de edición: 1a ed Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 258 p . , 30 cm. Palabras clave: Tesis de Maestría Clasificación: POS 2010 Nota de contenido: Area-Educación superior En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/200/1/Tesis550ESTe.pd [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20891 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 TESIS352 UCG 352 FRUe POS 2010 Tesis Biblioteca Tesis TESIS Disponible Etnografía digital: características y sentidos de la identidad Gamer de la comunidad de League of Legends / Weisson Salazar, María Cristina / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Etnografía digital: características y sentidos de la identidad Gamer de la comunidad de League of Legends : maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital Tipo de documento: documento electrónico Autores: Weisson Salazar, María Cristina, Autor ; Brito Lorenzo, Zaylín, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 129 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Comunicación Digital
Etnografía digital
Tesis de Maestría
VideojuegoClasificación: POS 2018 Resumen: El proyecto de investigación tiene como objetivo principal identificar las características y sentidos de la identidad gamer a partir de la experiencia de jugadores de la comunidad del videojuego on line League of Legends (LOL) de Latinoamérica al 2018 a través de una etnografía digital. Esta investigación se inscribe en la línea del programa de Cultura y Comunicación Digital en la Sociedad de la información y el conocimiento de la UCG, ya que estudia comunidades de videojuegos on line, su conformación y su comportamiento. Sus objetivos específicos están orientados a explorar el mundo narrativo de este videojuego, así también como a conocer cómo se desarrolla el sentimiento de pertenencia a la comunidad de LOL. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1519/4/Tesis1705WEIe. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26000 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1705 UCG 1705 WEIe POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Evaluación de las apreciaciones sobre el impacto del sílabo de danza creativa en la formación profesional de los egresados de cuarto año de licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Arte, de la Universidad de Guayaquil / Pazmiño Bravo, Scarlett / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2016)
Título : Evaluación de las apreciaciones sobre el impacto del sílabo de danza creativa en la formación profesional de los egresados de cuarto año de licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Arte, de la Universidad de Guayaquil : Trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pazmiño Bravo, Scarlett, Autor ; Monedero Moya, Juan José, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 70 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Danza
Investigación Cualitativa
Licenciatura en Artes
Método Comparativo Constante
Teoría Fundamentada
Tesis de Maestría
Universidad de GuayaquilClasificación: POS 2016 Resumen: El presente estudio surge de la necesidad de evaluar las apreciaciones que sobre el impacto del nuevo sílabo de la asignatura de Danza Creativa tienen los egresados de la carrera de Licenciatura en Arte de la Universidad de Guayaquil, durante el período 2014 – 2015, para mejorar la calidad de la docencia de la misma y el desarrollo de competencias de los estudiantes. La investigación es de tipo cualitativo, basada en la Teoría Fundamentada y el Método Comparativo Constante, que permitió la determinación de cuatro categorías de análisis de datos, obtenidos a través de entrevistas tanto a expertos como a egresados de la asignatura, grupos focales, bitácoras, observación y apuntes de vídeos de la investigadora para su posterior triangulación. Los resultados del estudio, evidencian distintas apreciaciones acerca de los componentes del sílabo utilizado, permitiendo considerar su valía para aplicaciones posteriores. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/804/1/Tesis1031PAZe.p [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24226 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1031 UCG 1031 PAZe POS 2016 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Expanding Vocabulary through Quizlet to Improve Students’ Writing / Estrada Alarcón, Diana Xiomara / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkFactores ecológicos de riesgo y protección para el desarrollo socio emocional. Estudio exploratorio sobre las percepciones de niños de 4 a 5 años, sus padres, docentes y profesionales del desarrollo infantil en Guayaquil / Lazo Amores, Katherina. / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkFactores de protección y factores de riesgo familiares, asociados al desarrollo del lenguaje de niños del Ecuador: estudio aplicado a familias con niños de 18 meses de edad / Cayetano Carvajal, Stephanie / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkFomentar actitudes y desempeños favorecedores del desarrollo, aprendizaje y bienestar de los niños, en educadoras de un Centro Infantil en Guayaquil / Proaño Giler, Yazmín / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkFormación de actitudes y desempeños favorecedores del desarrollo, aprendizaje y bienestar infantil en educadoras de centros infantiles / Palau Guillén, Mónica / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkLa Gamificación como estrategia para el desarrollo de la competencia matemática: plantear y resolver problemas / Macías Espinales, Adriana Virginia / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2017)
PermalinkGuerreros / Flores Hinostroza, Christian Xavier / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkGuía para comunicar sobre nuevas masculinidades: Campaña digital #TambiénEsDeHombres: producto informativo multimedia / León Álvarez, Diana Jaqueline / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkGYE 35 mm: Los cines antes de las multisalas, polaroid de una ciudad olvidada / Ochoa Palacios, Aldo / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkHacia la obra de Sor Juana Inés de la Cruz, un camino pedagågico / Ansaldo, Cecilia / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2009)
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