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Adolescentes, medios de comunicación y culturas colaborativas: aprovechando las competencias transmedia de los jóvenes en el aula / Carlos Scolari / Universitat Pompeu Fabra - Barcelona (2018)
Título : Adolescentes, medios de comunicación y culturas colaborativas: aprovechando las competencias transmedia de los jóvenes en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Scolari, Editor científico Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universitat Pompeu Fabra - Barcelona Fecha de publicación: 2018 Materias: 0024 - APRENDIZAJE COLABORATIVO (PSGR)
0132 - ENTORNOS VIRTUALES DE E-APRENDIZAJE (PSGR)
0506 - TIC PARA LA GESTIÓN EDUCATIVANúmero de páginas: 191 p. Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-09-00293-1 Precio: $30.00 Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje
Competencias Transmedia
Educación
Medios de Comunicación
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: 371.334 Nota de contenido: Competencias transmedia y estrategias de aprendizaje informal.- Medios y plataformas.- Investigación y acción. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25316 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.455 UCG 371.334 SCOa 16.455 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Alteraciones del aprendizaje escolar: diagnóstico, fisiopatología y tratamiento / E. Juan Azcoaga / Barcelona : Paidós Iberica (1997)
Título : Alteraciones del aprendizaje escolar: diagnóstico, fisiopatología y tratamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: E. Juan Azcoaga, Autor ; Berta Derman, Autor ; P. Angélica Iglesias, Autor Mención de edición: 1a. 3ed.reimp. Editorial: Barcelona : Paidós Iberica Fecha de publicación: 1997 Colección: Psicología, Psiquiatría, Psicoterapia num. 150 Materias: 0286 - NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAJE NO ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
0509 - PEDAGOGÍA
0512 - PSICOLOGÍA EDUCATIVA
0516 - LAB: APRENDIZAJE PERSONALIZADO EN EDUCACIÓN ESPECIALNúmero de páginas: 281 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-326-0 Precio: US$. 24.70 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Aprendizaje
Psicología InfantilClasificación: 370.1523 Resumen: Este texto contiene: 1. antecedentes históricos. 2. el proceso de aprendizaje escolar 3. etiología de los trastornos del aprendizaje. 4. trastornos de las funciones superiores, trastornos psicógenos y alteraciones del aprendizaje escolar. 5. descripción clínica de los trastornos del aprendizaje escolar. 6. el diagnóstico en las alteraciones del aprendizaje escolar. psicopedagogía de la lectoescritura. 8. el restablecimiento de la aptitud para el aprendizaje Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3340 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 2492 UCG 370.1523 AZCa 2492 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Alumnos con déficit auditivo / Cañizares, Gema / Madrid : Narcea (2015)
Título : Alumnos con déficit auditivo Otro título : Un nuevo método de enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Cañizares, Gema, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2015 Colección: Atención a la Diversidad Materias: 0287 - MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
0516 - LAB: APRENDIZAJE PERSONALIZADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL
0529 - LAB: PLAN INDIVIDUAL DE INTERVENCIÓNNúmero de páginas: 140 p. Dimensiones: 21.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2104-3 Precio: $68.50 Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje
Déficit auditivo
Educación EspecialClasificación: 371.9 Nota de contenido: Conocimientos teóricos. La discapacidad auditiva. Conociendo a las personas sordas.- La lengua de signos.- Sordera en el ámbito escolar.- Los alumnos con déficit auditivo.- De la teoría a la práctica.- Refuerzo de la compresión lectora en alumnos sordos.- Estrategías de enseñanza-aprendizaje para los alumnos con déficit auditivo. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24190 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 15.990 UCG 371.9 CANa 15.990 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Aplicación de desempeños auténticos de comprensión en el curso de psicología II de la carrera de educación inicial / Marchán, Priscila / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2009)
Título : Aplicación de desempeños auténticos de comprensión en el curso de psicología II de la carrera de educación inicial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marchán, Priscila, Autor ; Perez, Lucila, Tutor Mención de edición: 1a ed Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2009 Colección: Innovaciones Pedagógicas num. 8 Número de páginas: 87 p. Dimensiones: CD Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje
Constructivismo Educación - Pedagogía
Enseñanza Superior
Innovación Pedagógica
Psicología
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2009 Resumen: El propósito de esta investigación fue describir el efecto que tuvo la aplicación de una innovación pedagógica en el aprendizaje de los estudiantes de Psicología II durante el semestre septiembre 2010 a febrero 2011. La innovación pedagógica estuvo diseñada a partir de los principios didácticos derivados del constructivismo social, especialmente la integración de desempeños auténticos de comprensión. Los resultados de la comparación pretest – postest arrojaron evidencia de que el 76% de estudiantes alcanzó un dominio de las teorías estudiadas correspondiente al nivel (3) de aplicación1 según la Taxonomía de Bloom. Al aplicar la prueba t de significancia estadística, se comprobó una variación significativa entre la media inicial y final, con un nivel de confianza del 99%. Los resultados se triangularon con las respuestas de encuestas y entrevistas realizadas a los estudiantes. El 83% señaló que la innovación planteada fue la actividad del curso que más contribuyó a su aprendizaje. Todas las estudiantes entrevistadas describieron la experiencia como satisfactoria, útil para su aprendizaje y muestran disposición para repetirla. Los resultados confirman la efectividad de incorporar desempeños auténticos de comprensión para el aprendizaje de psicología en las aulas universitarias. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/184/1/Tesis552MARa.pd [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21760 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis552 UCG 552 MARa POS 2009 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Aprendamos cantando y recitando en los c.d.i #. 1: canciones y juegos para los más chiquitos / INNFA programa de desarrollo infantil / Quito : INNFA (2000)
Título : Aprendamos cantando y recitando en los c.d.i #. 1: canciones y juegos para los más chiquitos Tipo de documento: texto impreso Autores: INNFA programa de desarrollo infantil, Autor Editorial: Quito : INNFA Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 35 p. Dimensiones: 20 cm Precio: US$. 5,00 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Aprendizaje
Desarrollo InfantilClasificación: 649.3-7 Resumen: Presenta una recopilación de canciones las mismas que son de suma importancia en el desarrollo de niños y niñas Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3148 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 2684 UCG 649.37 INNa 2684 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Aprender para hacer realidad la promesa de la educación: panorama general. Informe sobre el desarrollo mundial / Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento / Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento (2018)
PermalinkAprendizaje emocionante: neurociencia para el aula / Ibarrola, Begoña / Madrid : Ediciones SM (2017)
PermalinkAprendizaje y cognición / Thomas Hardy Leahey / Madrid : Prentice Hall (1998)
PermalinkAssessing English Learners in U.S. Schools / Farnsworth, Timothy / TESOL International Association (2014)
PermalinkBiblioteca Infantil. Metodología de enseñanza / Cuan Saquicela, Surya Nayibe / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2015)
PermalinkCircuito de Podcast. Lineamientos a seguir para la elaboración del apoyo visual en un podcast educativo: animaciones y escenografía / Saavedra Abad, María Auxiliadora / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2015)
PermalinkCómo usar el cerebro en la aulas / Steve Garnett / Madrid : Narcea, s.a. de ediciones (2009)
PermalinkCreencias y prácticas pedagógicas alrededor del clima en el aula frente al problema de las drogas / Bayas Jaramillo, Carlota María Lorena / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2017)
PermalinkCurriculum Design in English Language Teaching / Kostka, Ilka / TESOL International Association (2018)
PermalinkDesarrollando la atención y autorregulación por medio del Mindfulness / Vallejo, Zayda / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
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