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Guía para la selección de temas, investigación y redacción de los guiones literarios a utilizarse en los módulos del circuito de Podcast / Vélez Froment, Irene María / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2015)
Título : Guía para la selección de temas, investigación y redacción de los guiones literarios a utilizarse en los módulos del circuito de Podcast Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vélez Froment, Irene María, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 37 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Enseñanza Superior
Guiones
Podcast
Proyecto de Aplicación Profesional (PAP)
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: PAP 2015 Resumen: El objetivo general planteado en el proyecto era crear un producto audiovisual (formato podcast) lo suficientemente atractivo para que fomente en los jóvenes universitarios el interés por el análisis de materias en ciencias sociales; en este caso de forma específica en materia relacionada con las Relaciones Internacionales y actores no estatales. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/542/1/Tesis810VELg.pd [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23124 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis810 UCG 810 VELg PAP 2015 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Hablemos de pedagogías digitales, redes sociales y cibermedios en la escuela / Hernández Díaz, Gustavo / Caracas [VE] : Universidad Católica Andrés Bello (2017)
Título : Hablemos de pedagogías digitales, redes sociales y cibermedios en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernández Díaz, Gustavo, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Caracas [VE] : Universidad Católica Andrés Bello Fecha de publicación: 2017 Materias: 0506 - TIC PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Número de páginas: 123 p. Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-980-244-858-6 Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje
Educación
Redes Sociales
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: 371.334 Resumen: El libro nos invita a hablar sobre la presencia de internet y de los cibermedios en nuestra vida cotidiana. Busca incentivar el pensamiento creativo, innovador y propositivo sobre el buen uso pedagógico de las multipantallas y de las redes sociales, con miras a fortalecer los valores democráticos, la diversidad cultural y la libertad de expresión. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26671 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 17.031 UCG 371.334 HERh 17.031 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Impacto de las plataformas digitales twitter, facebook y el sitio web en los usuarios de servicios básicos: Estudio de caso: Interagua / Salvatierra Moncayo, Maria Isabel / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Impacto de las plataformas digitales twitter, facebook y el sitio web en los usuarios de servicios básicos: Estudio de caso: Interagua : trabajo final para la obtención del título de Magíster en Comunicación con Mención en Comunicación Digital Tipo de documento: documento electrónico Autores: Salvatierra Moncayo, Maria Isabel, Autor ; Tigrero Vaca, Jorge William, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 54 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Comunicación Digital
Estrategias de Comunicación
Interagua
Redes Sociales
Tecnologías de Información y Comunicación
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: La presente investigación, tuvo el propósito de analizar el impacto de las plataformas digitales Facebook, Twitter y página Web de los usuarios de la empresa Interagua, concesionaria encargada del servicio de agua potable y alcantarillado de la ciudad de Guayaquil. Para ello se realizó un estudio del problema de investigación, y una revisión de teorías y definiciones de otros autores relacionados con el tema. Como parte de la metodología de campo, se midió las interacciones (Engament Rate) en contenidos publicados por Interagua, a través de las redes sociales Facebook y Twitter; y se aplicó encuestas a los usuarios para evaluar la situación en la que se encontraba la página Web institucional, tomando como referencia las variables accesibilidad y usabilidad. Los resultados del diagnóstico de la situación actual señalan que al igual que otras empresas, Interagua requiere del uso óptimo de la comunicación externa, y una de las opciones acorde con las TIC, es el contacto con los usuarios a través de las redes sociales y un portal Web. Facebook es la plataforma que mejor rendimiento le proporciona a la empresa, mientras que las estrategias para Twitter requieren ser revisadas. En base a los resultados obtenidos, se recomienda evaluar periódicamente las interacciones de los contenidos publicados, aplicando la fórmula del Engament Rate conforme se plantea en este estudio. En cuanto a los contenidos además de informativos técnicos, deben complementarse con textos relacionados con temas comunitarios; además de mantener la página Web en permanente renovación. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1509/1/Tesis1696SALi. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25991 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1696 UCG 1696 SALi POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Implementing E-pals to Increase Vocabulary Knowledge in EFL Students / Astudillo Quiñonez, Miguel Alfredo / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Implementing E-pals to Increase Vocabulary Knowledge in EFL Students Tipo de documento: documento electrónico Autores: Astudillo Quiñonez, Miguel Alfredo, Autor ; Miller, Kari, Tutor, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 72 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Adquisición de Vocabulario
Enseñanza de Inglés
Escritura
Tecnologías de Información y Comunicación
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2019 Resumen: En Ecuador existe una creciente preocupación por el nivel de inglés de los estudiantes, lo que lleva a los investigadores a explorar nuevas alternativas para llegar a la proficiencia. La presente investigación de acción tuvo como objetivo evidenciar cómo la implementación de la estrategia de e-pal ayudó a los estudiantes a adquirir vocabulario. El estudio incluyó instrumentos cuantitativos y cualitativos: una encuesta tipo Likert y una prueba previa y posterior. La prueba posterior midió la cantidad de uso de vocabulario (amplitud), uso de vocabulario en contexto y ortografía. Los estudiantes que participaron en el estudio fueron cuarenta estudiantes universitarios de una clase de inglés de la universidad estatal de Milagro. Los resultados respectivos se analizaron con calculadoras, recursos en línea y el software SPSS. Los hallazgos apuntaban a un incremento en el conocimiento de los estudiantes de los tres elementos del conocimiento del vocabulario: aumentaron la cantidad de palabras y redujeron los errores tanto en uso en contexto como en ortografía. Esto condujo a una mejora en las habilidades de escritura. El investigador concluyó que el estudio beneficia a todas las partes en el sector educativo; autoridades, maestros, padres y estudiantes, específicamente en el área de aprendizaje de inglés, adquisición de vocabulario y uso de tecnología en la educación. Fecha_adquisicion : 2020-03-25 En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1989/1/Tesis2158ASTi. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27134 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2158 UCG Tesis 2158 ASTi POS 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Inside Podcast Universitario. Manual de marca 2014 / Jaramillo Barea, Jaime Andrés / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2014)
Título : Inside Podcast Universitario. Manual de marca 2014 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaramillo Barea, Jaime Andrés, Autor ; Balda Aspiazu, Andrea, Tutor ; Sosa, Andrés, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 100 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Enseñanza Superior
Podcast
Proyecto de Aplicación Profesional (PAP)
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: PAP 2014 Resumen: El uso de este manual permitirá al lector comprender las distintas consideraciones que deberán ser contempladas al momento de realizar un presupuesto para un proyecto. El presente texto proveerá al lector del mismo las herramientas suficientes para desarrollar un presupuesto desde cero y definir todas las etapas de desarrollo del mismo, proveyéndolo de herramientas y pasos de control para una correcta administración presupuestal dentro de un proyecto en cuales fueran las etapas en las que el mismo se encuentre. El presente manual contempla todas las herramientas y materiales necesarios para la adecuación apropiada de un set de grabación para la producción de podcasts universitarios. Además proveerá al lector un detalle paso a paso de cada una de las acciones a llevarse a cabo para hacerlo de manera explícita. El presente trabajo busca que, tras las condiciones adecuadas de trabajo, el lector pueda replicar sin problema alguno el proyecto de producción de podcasts universitarios. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/549/1/Tesis807JARi.pd [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23122 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis807 UCG 807 JARi PAP 2014 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible La integración de las TIC en la práctica pedagógica de los docentes en la Escuela de Calificación y Perfeccionamiento de la Armada. Las TIC en escape. Más allá del PowerPoint: Programa de Maestría en Educación Superior / Garay Cuesta, Francisco Alberto / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2016)
PermalinkIntegración de las TIC y su percepción en la práctica de los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Básica de la Universidad Metropolitana de Guayaquil / Zambrano Arévalo, Giomara Elena / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkLas competencias digitales de los docentes del LICGUA según el nivel de conocimiento, percepción y uso pedagógico de las TIC en los procesos de enseñanza aprendizaje / Tamayo Grésely, Washington / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkLas TIC para la igualdad: nuevas tecnologías y atención a la diversidad / Julio Cabero / Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio (2008)
PermalinkLearning languages through technology / Hason-Smith, Elizabeth / Alexandría : TESOL (2006)
PermalinkLobbies y think tanks: comunicación política en la red / Castillo Esparcia, Antonio / Barcelona : Gedisa (2017)
PermalinkLos efectos de la nueva comunicación: el consumo de la moderna tecnología en el hogar y en la familia / Roger Silverstone / Barcelona : Bosch Casa Editorial (1996)
PermalinkMaking the move to K-12 online teaching: research - based strategies and practices / Rice, Kerry / Boston : Pearson (2012)
PermalinkMás allá de la tecnología: aprendizaje infantil en la era de la cultura digital / David Buckingham / Buenos Aires : Manantial (2008)
PermalinkMecanismos para la selección de expositores del circuito de Podcast de la Universidad Casa Grande: detalles a considerar próxima ejecución / Barquet Guillén, Alberto Antuan / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2014)
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