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Biografías Narrativas de docentes: experiencias de adversidad educativa, significados y capacidades Caso: Narrativas docentes de la Unidad Educativa Miguel Donoso Pareja - Guayaquil / España Uriña, Jacqueline Petita / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2017)
Título : Biografías Narrativas de docentes: experiencias de adversidad educativa, significados y capacidades Caso: Narrativas docentes de la Unidad Educativa Miguel Donoso Pareja - Guayaquil : trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas Tipo de documento: documento electrónico Autores: España Uriña, Jacqueline Petita, Autor ; Uribe Lotero, Claudia Patricia, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 154 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Adversidad
Drogas
Educación
Maltrato Infantil
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2017 Resumen: El presente estudio tuvo el propósito de acercarse a las experiencias de los maestros de la Unidad Educativa pública Miguel Donoso Pareja de la ciudad de Guayaquil, ubicada en un contexto de extrema pobreza y complejidad social que expone la práctica docente a condiciones de adversidad que dificultan el cumplimiento de los objetivos educativos. Desde un enfoque cualitativo y utilizando como instrumento fundamental las entrevistas a profundidad, se construyeron las biografías narrativas de cuatro docentes, que ponen al descubierto las diversas situaciones de adversidad que enfrentan. Algunas asociadas a las particularidades del contexto y otras como manifestación de los comportamientos sociales, como drogadicción, maltrato infantil, entre otras. El trabajo permite una aproximación a los significados que les atribuyen a los docentes a las experiencias de educar en estos contextos y a las capacidades que se descubren y adquieren para enfrentar la complejidad de las adversidades. Se ponen en evidencia las buenas prácticas socio-afectivas y pedagógicas que han llevan a cabo, como las situaciones que en ocasiones sobre pasan sus capacidades. Un aspecto relevante del estudio es la capacidad de resiliencia de los docentes que les permite convertir las dificultades en oportunidades de aprendizaje, a pesar de la fragilidad de la comunidad educativa para atender los problemas de los alumnos. Muchas de las situaciones que los docentes describen como adversas, los condujeron a reorganizar su forma de practicar la docencia. En línea: https://drive.google.com/file/d/1Jo3e9I4gGnrIk-cLXniua249Q7mhquMN/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24813 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1354 UCG 1354 ESPb POS 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Buen Vivir y Educación: ¿Otro aprendizaje es posible? Estudio de caso de la Unidad Educativa del Milenio Ileana Espinel Cedeño / Maldonado Gordon, Alejandra Nicolle / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2019)
Título : Buen Vivir y Educación: ¿Otro aprendizaje es posible? Estudio de caso de la Unidad Educativa del Milenio Ileana Espinel Cedeño : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciado en Ciencias Políticas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Maldonado Gordon, Alejandra Nicolle, Autor ; Garay, Ignacio, Tutor ; Ríos, Ingrid, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 88 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Educación
INV 2019
Plan Nacional para el Buen Vivir
Unidad Educativa del MilenioClasificación: INV 2019 Resumen: El presente trabajo se propone analizar la puesta en práctica del Buen Vivir dentro del modelo educativo ecuatoriano, desde la perspectiva de educadores y estudiantes. Las Unidades Educativas del Milenio responden a sus primeros logros, ya que se integran como espacios que proveen el derecho a la enseñanza. Frente a esto, se tomó como caso de estudio a la UEM Ileana Espinel Cedeño, para adentrarse a describir esta realidad. Por medio de una investigación cualitativa, y a través de entrevistas, observaciones y un grupo focal, se pudo conocer la concepción del Buen Vivir desde los actores de esta institución. Asi mismo, percibir las prácticas que ha manejado la escuela para incentivar un aprendizaje, que se conceptualizaría como una educación para la vida. A su vez, se expone sus ideas de Buen Vivir para la escuela y, en definitiva, se puede afirmar que la propuesta promueve una formación, que refleja la parte humana de la educación. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2171/1/Tesis2352MALb. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27198 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2352 UCG 2352 MALb INV 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Calidad de la enseñanza y formación del profesorado: un cambio necesario / Imbernón, Francisco / Barcelona : Octaedro (2014)
Título : Calidad de la enseñanza y formación del profesorado: un cambio necesario Tipo de documento: texto impreso Autores: Imbernón, Francisco, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2014 Colección: Recursos Educativos Número de páginas: 221 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-521-1 Precio: $17,68 Idioma : Español Palabras clave: Educación
Educación - Formación a docentesClasificación: 370.1 Resumen: El profesorado, la escuela, la comunidad y la calidad educativa.- El profesorado y su formación como herramientas imprescindibles de la calidad educativa. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24651 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.086 UCG 370.1 IMBc 16.086 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Cartas a Andrés: cómo formar un demócrata sin corromperlo / Carvajal Corzo, Guillermo / Bogota [CO] : Panamericana Editorial Ltda (2002)
Título : Cartas a Andrés: cómo formar un demócrata sin corromperlo Tipo de documento: texto impreso Autores: Carvajal Corzo, Guillermo, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Bogota [CO] : Panamericana Editorial Ltda Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 678 p. Dimensiones: 20.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-30-0827-6 Idioma : Español Palabras clave: Educación Clasificación: 370.155 Nota de contenido: Qué es educar?. La humanidad se encuentra en peligro. Raíces históricas y teóricas del problema de la educación. Instinto y aprendizaje en la conducta humana. Qué es el paradigma de comportamiento y quién lo impone. Las gentes del libro. La cultura como educadora. El verticalismo fundamentalista. El embate de la democracia. El papel de la represión en la educación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.620 UCG 370.155 CARc 16.620 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Cartografía socio-pedagógica en contextos socio-educativos adversos: Mapa de redes caso colegio Marianita Rodas de Prieto / Ruiz Massa, María Laura / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2016)
Título : Cartografía socio-pedagógica en contextos socio-educativos adversos: Mapa de redes caso colegio Marianita Rodas de Prieto : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciada en Educación Inicial, con mención en Psicopedagogía Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ruiz Massa, María Laura, Autor ; Uribe Lotero, Claudia Patricia, Tutor, Autor ; Donoso Figueiredo, Diana Bela, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 99 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Cartografía Social Pedagógica
Educación
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2016 Resumen: Esta investigación se da cómo respuesta a una problemática social: ¿Cuáles son las características de un contexto socio-educativo vulnerable? El análisis fue realizado en la escuela Marianita Rodas de Prieto de la ciudad de Guayaquil y el sector en el que se ubica. A lo largo de la investigación se conocieron las dificultades propias del lugar; cómo las viven, las superan o cómo las admiten sus habitantes. Se identificaron las relaciones que benefician y perjudican al sector y por ende a la comunidad educativa. Finalmente se utiliza la cartografía para retratar las relaciones identificadas. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1053/1/Tesis1257RUIc. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24576 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1257 UCG 1257 RUIc INV 2016 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Cartografía socio-pedagógica de territorios socio-educativos adversos: relación historia y educación en el caso de la escuela Braulia Franco Solís de la Asociación de moradores 24 de mayo / Gavilanes Carrera, Rebeca Alexandra / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2016)
PermalinkLa ciencia de la comunicación humana / Wilbur Schramm / México D. F. : Grijalbo (1982)
PermalinkCine y educación para la paz / Maeso González, José Antonio / Vicariato Apostólico de Esmeraldas (2013)
PermalinkCómo desarrollar una práctica docente competitiva: tecnología educativa: educar para la sociocultura de la comunicación y del conocimiento / Poole, Bernard J. / México, D.F : Mc graw-hill interamericana (2003)
PermalinkCompetencias genéricas indispensables en el ejercicio profesional según empleadores de organizaciones de Guayaquil en el 2011 / Natacha Hoheb Roura / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2014)
PermalinkConflictos en la escuela de la era digital: tecnología y violencia / Castro Santander, Alejandro / Buenos Aires : Bonum (2012)
PermalinkConstruyendo posibilidad: apropiación y sentido de la experienci escolar / Baquero, Ricardo / Rosario : Homo Sapiens Ediciones (2008)
PermalinkContexto, criterios y dilemas del cambio curricular: esquema de exposición / Cristián Cox / Santiago de Chile : Consejo Superior de Educación (1997)
PermalinkLa convención sobre los derechos del niño y su aplicación en el ámbito educativo / Seda, Juan Antonio / Rosario : Homo Sapiens Ediciones (2008)
PermalinkUn corazón descuidado: sociedad, familia y violencia en la escuela / Castro Santander, Alejandro / Buenos Aires : Bonum (2009)
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