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Didáctica de la lectura silábica en estudiantes de Tercer Año de Educación General Básica / Medina Ramírez, Erika Cecilia / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : Didáctica de la lectura silábica en estudiantes de Tercer Año de Educación General Básica : licenciatura en Educación Inicial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Medina Ramírez, Erika Cecilia, Autor ; Guerrero Martinez, Sandra, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 99 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Constructivismo Educación - Pedagogía
Educación Inicial
Lectoescritura - Métodos de enseñanza
ProfesionalizantesClasificación: INV 2019 Resumen: El trabajo estuvo orientado a conocer los aportes del Constructivismo en el aprendizaje de la lectoescritura en niños de 6 -7 años que parten de los conocimientos previos para ser conectados con los nuevos y generar aprendizajes significativos. En este sentido las informaciones y actividades fueron novedosas, interesantes, lúdicas, activas y participativas, para esto se utilizó como contexto el salón de clase, la cancha de fútbol y espacios adecuados para la interacción de los estudiantes con sus respectivas actividades para que se construya el aprendizaje desde la óptica de la significatividad, para evitar en lo posible dificultades y así se desarrolle el proceso de lectoescritura. La Lectoescritura es la base de la enseñanza de calidad, por tal motivo se utilizaron técnicas y métodos para poder guiar este proceso de suma importancia. Se utilizaron varios métodos como el audio-viso-motor, además se aplicó el proceso para leer y escribir mediante el cual los estudiantes pudieron comprender lo que leen y lo que escriben, logrando un buen nivel de lectura y ortografía, para que logren sus metas y que puedan desenvolverse en un ámbito social y ser cada día ser mejores. Como resultado los estudiantes de 3EGB lograron mejorar en la lectoescritura reforzando sus destrezas, y de esa manera subir su rendimiento académico, ya que como se describió en la discusión, para tener un aprendizaje significativo se podía implementar técnicas como la escritura silábica para la mejora de la lectoescritura. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2243/1/Tesis2418MEDd. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27305 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2418 UCG 2418 MEDd INV 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible La dramaturgia como método de aprendizaje / Aldaz Romero, Peggy Carolina / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : La dramaturgia como método de aprendizaje : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciado en Educación Inicial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Aldaz Romero, Peggy Carolina, Autor ; Wills-Espinosa, Nicola, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 59 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje
Dramaturgia
Educación Inicial
Innovación Pedagógica
PAP 2019
ProfesionalizantesClasificación: PAP 2019 Resumen: El presente trabajo expone la implementación de la dramaturgia como método de aprendizaje de la comprensión lectora, a través de las clases de lengua y literatura, donde se habían mantenido notas bajas, dado que los estudiantes en un alto porcentaje no eran capaces de identificar los elementos básicos de las obras del plan lector: tema, personajes, ámbitos y sobre todo emitir criterios sustentados sobre lo leído. La metodología que se aplicó fue la dramaturgia que tuvo como fin elaborar con los aprendices un guión que se trabajó por capítulos y por sesiones. Se contó con el apoyo de dos docentes observadores del área. Se utilizó una rúbrica de evaluación de los elementos que se buscaba fijar. Además se basó en el perfeccionamiento de una planificación extendida de la asignatura que pertenece a los planificadores del programa de bachillerato internacional, al que pertenece el curso seleccionado para la innovación. Se contrastaron los test tomados al inicio, en la parte media y al final de la innovación, se consideraron los comentarios de los dos docentes de apoyo y sobre todo se valoraron los comentarios y acciones de los aprendices. Como resultado de la innovación se logró mejorar la comprensión de los elementos primarios de la obra seleccionada “La metamorfosis” y quizá lo más importante estructurar el trabajo en equipo además de descubrir otras destrezas artísticas que no sabían que poseían. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2147/2/Tesis2322ALDd. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27142 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2322 UCG 2322 ALDd PAP 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible El uso del objeto en relación con el cuerpo y el espacio para la creación del movimiento coreográfico de la obra teatral Las Brujas de Salem: Para optar al grado de: Licenciada en Comunicación Escénica / Marich Alvear, Yelena Sarah / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2016)
Título : El uso del objeto en relación con el cuerpo y el espacio para la creación del movimiento coreográfico de la obra teatral Las Brujas de Salem: Para optar al grado de: Licenciada en Comunicación Escénica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marich Alvear, Yelena Sarah, Autor ; Tamariz, Jaime, Tutor ; Chávez, Guadalupe, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 25 p. Dimensiones: Digital Nota general: Licenciatura en Comunicación Escénica Idioma : Español Palabras clave: Coreografía
Danza
Escenografía
Las Brujas de Salem
Profesionalizantes
Proyecto de Aplicación Profesional (PAP)
TeatroResumen: Este documento recoge el camino a seguir para sistematizar una propuesta coreográfica desde la experiencia en la obra teatral “Las Brujas de Salem”. Los movimientos coreográficos tienen como punto de partida la forma de utilización de las sillas y pupitres empleados en la obra tanto para la coreografía como para la escenografía. Se incluye una bitácora del proceso del uso del objeto utilizado en relación con el cuerpo y el espacio. Una vez llevada a escena la obra, se vio un resultado óptimo, tanto visual como funcional, acorde al uso del objeto en la puesta en escena. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/813/1/Tesis1060MARu.p [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24381 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El uso del objeto en relación con el cuerpo y el espacio para la creación del movimiento coreográfico de la obra teatral Las Brujas de Salem / Marich Alvear, Yelena Sarah / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2016)
Título : El uso del objeto en relación con el cuerpo y el espacio para la creación del movimiento coreográfico de la obra teatral Las Brujas de Salem : para optar al grado de: Licenciada en Comunicación Escénica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marich Alvear, Yelena Sarah, Autor ; Tamariz, Jaime, Tutor ; Chávez, Guadalupe, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 25 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Coreografía
Danza
Escenografía
Las Brujas de Salem
Profesionalizantes
Proyecto de Aplicación Profesional (PAP)
TeatroClasificación: PAP 2016 Resumen: Este documento recoge el camino a seguir para sistematizar una propuesta coreográfica desde la experiencia en la obra teatral “Las Brujas de Salem”. Los movimientos coreográficos tienen como punto de partida la forma de utilización de las sillas y pupitres empleados en la obra tanto para la coreografía como para la escenografía. Se incluye una bitácora del proceso del uso del objeto utilizado en relación con el cuerpo y el espacio. Una vez llevada a escena la obra, se vio un resultado óptimo, tanto visual como funcional, acorde al uso del objeto en la puesta en escena. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/813/1/Tesis1060MARu.p [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24382 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1060 UCG 1060 MARu PAP-PRO 2016 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Estudio administrativo del modelo de negocios Casino Flotante Milla 13 / Ureta Alvarado, Ivonne de Lourdes / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2018)
Título : Estudio administrativo del modelo de negocios Casino Flotante Milla 13 : trabajo previo a la obtención del Título de: Licenciado en Administración y Marketing Estratégico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ureta Alvarado, Ivonne de Lourdes, Autor ; Díaz Christiansen, Suleen, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 50 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Análisis Administrativo
Modelo de negocio
PAP 2018
ProfesionalizantesClasificación: PAP 2018 Resumen: El presente documento hace referencia al “Estudio Administrativo del proyecto Casino Flotante Milla 13”, cuyo objetivo es evaluar la factibilidad de ejecución del mismo, en este documento se va a investigar los componentes que se requieren para la conformación del área Administrativa, en este modelo de negocio. El Casino flotante Milla 13 se concibe como un proyecto innovador cuyo objetivo es brindar un servicio de primera para un segmento identificado que gusta de los juegos de azar, se basa en una estructura empresarial sólida con vías de expansión a nivel de las costas y que garantice la mayor rentabilidad a los inversionistas del proyecto. La implementación de Casino Flotante Milla 13, generará 85 empleos, convirtiéndose en una propuesta innovadora para el turismo ecuatoriano, contribuyendo a fortalecer la economía del país a través de los impuestos que genera este negocio. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1401/4/Tesis1586UREe. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25878 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1586 UCG 1586 UREe PAP 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Estudio administrativo del modelo de negocios “Centro Integral Vida Plena” / Falquez Navarrete, María Gabriela / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2018)
PermalinkEstudio administrativo del modelo de negocios Co – working Workalia / Cabrera Zambrano, Mauricio Emilio / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2019)
PermalinkEstudio administrativo del modelo de negocios “Creación de un bar temático para millennials en la ciudad de Guayaquil” / Andrade Panchana, Johanna Luisa / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2018)
PermalinkEstudio administrativo del modelo de negocios Diet Control / Arévalo Franco, Karina Alexandra / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkEstudio Administrativo Del Modelo De Negocios “Integrando S.A.” / Arias Guerrero, Héctor Joffre / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2018)
PermalinkEstudio administrativo del modelo de negocios “Máquinas expendedoras para el sector industrial metalúrgico” / Rodríguez Ortega, Martha Esperanza / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2018)
PermalinkEstudio administrativo del modelo de negocios “Service trackers” / Aguirre Delgado, Grace Norma / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2018)
PermalinkEstudio administrativo y de responsabilidad social del modelo de negocios: En Ruta S.A. / Espinoza Conforme, Shirley Paola / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2019)
PermalinkEstudio administrativo y de responsabilidad social del modelo de negocios: Parque Pomarrosa / Arcos Galiano, Jorge Arturo / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2019)
PermalinkEstudio administrativo y de responsabilidad social del modelo de negocios: Propuesta de automatización de cobro y recaudación de parqueos en espacios públicos / Hasing Torbay, Lely Patricia / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2019)
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