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Tu Urdesa: creación de una comunidad digital para creación de agenda cultural del Barrio Urdesa / Monteverde Salvatierra María Gabriela / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Tu Urdesa: creación de una comunidad digital para creación de agenda cultural del Barrio Urdesa Tipo de documento: documento electrónico Autores: Monteverde Salvatierra María Gabriela, Autor ; Pardo, Hugo, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 59 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Agenda Cultural
Comunicación Digital
GESTIÓN CULTURAL
Participación Ciudadana
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: El proyecto pretende convertir a Urdesa en el barrio cultural de Guayaquil; a través de la creación de una comunidad digital, alojada en la web Turdesa.com en la cual los interesados podrán suscribirse para darles la oportunidad de ser parte de proyectos que armarán la agenda cultural del barrio. Con entrevistas a profundidad se conocerá la gestión de 10 promotores culturales del barrio y colectivos, para identificar, necesidades y gustos que se integrarán en la plataforma digital. El proyecto pretende convertir a Urdesa en el barrio cultural de Guayaquil; a través de la web Turdesa.com Esta es una plataforma de creación de la comunidad digital del barrio Urdesa que brinda a todos la oportunidad de dar forma al futuro del barrio a través de la creación de la agenda cultural desde la participación ciudadana. La plataforma en línea alberga herramientas de conversación e información para que la comunidad conozca los proyectos, se suscriba en ellos y participe de manera activa. Además podrá proporcionar comentarios sobre proyectos importantes que dan forma a al barrio. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1521/1/Tesis1707MONt. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26002 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1707 UCG 1707 MONt POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible El uso del podcast en el desarrollo de las competencias comunicativas orales de inglés como lengua extranjera en adultos universitarios / Borja Torresano, Sonia Cecilia / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : El uso del podcast en el desarrollo de las competencias comunicativas orales de inglés como lengua extranjera en adultos universitarios : Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Borja Torresano, Sonia Cecilia, Autor ; Ramírez Ávila, María Rossana, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 72 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
Educación Superior
ENSEÑANZA DE INGLÉS
Podcast
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: Para mejorar las competencias orales en inglés se implementó la presente innovación basada en la herramienta Podcast. Los participantes fueron alumnos de una universidad privada de Guayaquil. En este estudio participaron tres grupos ubicados en el décimo nivel de inglés, de un total de 12 niveles ofertados por la institución, lo cual corresponde al nivel B1+ dentro del cuadro común de referencia para los idiomas. Los participantes fueron seleccionados aleatoriamente y se realizó un pre y un post test para medir la eficacia de la innovación propuesta. Se utilizó una escala de puntuación analítica para medir las destrezas orales de los participantes. Adicionalmente se realizó un cuestionario para explorar la motivación de los participantes hacia el uso del Podcast en el aula de clases. Se comprobó que la innovación mejoró significativamente la media del rendimiento de los estudiantes en sus competencias orales, además se evidenció la relación entre la innovación y la motivación reflejada en una mejor predisposición de los estudiantes durante las sesiones de clase. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1522/1/Tesis1708BORu. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26003 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1708 UCG 1708 BORu POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Rediseño de la interfaz y estrategia de difusión de la plataforma gamificada Operación Guayaquil / Nader Adum, Andrés Michel / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Rediseño de la interfaz y estrategia de difusión de la plataforma gamificada Operación Guayaquil : Maestría en Comunicación con Mención en Comunicación Digital Tipo de documento: documento electrónico Autores: Nader Adum, Andrés Michel, Autor ; Pardo, Hugo, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 100 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Comunicación Digital
Marketing digital
NARRATIVA TRANSMEDIA
REDES SOCIALES
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: Este proyecto presenta el desarrollo de la estrategia de comunicación para promover el uso de la plataforma web gamificada Operación Guayaquil y el rediseño de la interfaz gráfica de esta. Esta estrategia busca ganar más usuarios en la plataforma Operación Guayaquil. A través de una investigación se pudo determinar cuales eran los canales digitales más utilizados por el grupo objetivo, sus lugares de transito citadino y conocer los que tipos de gráficos les llama más la atención. Se muestra además los resultados obtenidos por medio de entrevistas a expertos y observación de campo En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1523/1/Tesis1709NADr. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26004 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1709 UCG 1709 NADr POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Creencias sobre la metodología científica de los docentes de Ciencias Naturales de EGB de una unidad educativa privada binacional de Guayaquil y su relación con los tipos de trabajos prácticos que plantean a sus alumnos / Ramsauer Oguey, Nathalie Sofía / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : Creencias sobre la metodología científica de los docentes de Ciencias Naturales de EGB de una unidad educativa privada binacional de Guayaquil y su relación con los tipos de trabajos prácticos que plantean a sus alumnos : Trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Educación Superior: Investigación e Innovaciones Pedagógicas Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ramsauer Oguey, Nathalie Sofía, Autor ; Tamariz, María Andrea, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 115 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: APRENDIZAJE
Ciencias Naturales
Enseñanza
Pedagogía
Tesis de Maestría
TRABAJO PRÁCTICOClasificación: POS 2018 Resumen: La Unidad Educativa Privada Binacional (UEPB) en que se realiza esta investigación, tiene una política pedagógica orientada a la realización de trabajos prácticos (TP) en Ciencias Naturales (CCNN). Sin embargo, se ha observado que no se han interiorizado los respectivos procedimientos metodológicos. La literatura propone que las creencias que tienen los docentes sobre la metodología científica influyen en su elección de TP y en el aprendizaje de los estudiantes. Por eso, esta investigación establece una correlación entre las creencias de los docentes de 2do a 10mo EGB y los TP que aplican en sus clases. La hipótesis sostiene que los docentes poseen creencias tradicionales de la enseñanza de CCNN que determinan la aplicación de TP también tradicionales. Para ello, se categorizan las creencias sobre la imagen de la ciencia y sobre la metodología de la enseñanza de la ciencia en dos grupos: Tradicionales (T) para reforzar los contenidos concretos que deben ser memorizados, correspondiente a un paradigma que ve la educación como transmisión, y No Tradicionales (NT), constructivistas. Los TP se categorizan en experiencias perceptivas y ejercicios prácticos para aprendizaje de destrezas (T) y las investigaciones (NT) que impulsarían el desarrollo de las habilidades propias de los científicos. Para detectar las creencias T y NT se usa el cuestionario “Inventario de Creencias Pedagógicas y Científicas de los Profesores” (INPECIP). Estos datos se relacionan con un cuestionario de preguntas abiertas sobre el tipo de TP que los docentes consideran idóneos para sus clases y las respectivas justificaciones. Los resultados indican que las creencias de los docentes sobre este tema responden al mismo tiempo a los dos tipos de paradigmas y se concluye que este sistema de creencias mixto, T y NT, estaría interfiriendo en el proceso de enseñanza y podría ser causa de que los docentes no logren que los TP realmente promuevan el aprendizaje de la metodología científica. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1524/1/Tesis1710RAMc. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26005 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1710 UCG 1710 RAMc POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible El uso del PLE y de la herramienta Autodesk SketchBook para desarrollar habilidades de redacción y pintura tradicional y digital para estudiantes de pregrado con la especialidad en Artes Visuales de la UEES. / Carrera Mariscal, Claudia / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : El uso del PLE y de la herramienta Autodesk SketchBook para desarrollar habilidades de redacción y pintura tradicional y digital para estudiantes de pregrado con la especialidad en Artes Visuales de la UEES. : Trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Tecnología e Innovación Educativa. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Carrera Mariscal, Claudia, Autor ; Tigrero Vaca, Jorge, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 123 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: AUTODESK SKETCHBOOK
HABILIDADES DE ESCRITURA
Innovación Educativa
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) influyen de manera constante en el desarrollo de nuevas estrategias de apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje. En este sentido, la gestión del aprendizaje dentro y fuera del aula ha sido enriquecida por diferentes herramientas y recursos tecnológicos que diversifican las posibilidades de gestionar los aprendizajes personales. Una de las estrategias para aprender mediante las TIC constituye la implementación de los Personal Learning Environment (PLE), mediante los cuales los alumnos pueden gestionar las herramientas como el Autodesk Sketchbook que en esta investigación permitió fomentar las habilidades de pintura y redacción durante el proceso de producción artística de los estudiantes de pintura V de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Esta investigación es de tipo cuantitativa, alcance descriptivo-correlacional, de tipo prexperimental, que utiliza una una muestra no probabilística por conveniencia e incluye una encuesta de motivación para analizar el grado de motivación de los estudiantes en el desarrollo de sus a través del PLE. Los resultados reflejan que la innovación incidió positivamente en el desempeño de los estudiantes que se refleja en la calidad de los productos artísticos apoyados con la herramienta Autodesk Sketchbook y un mayor nivel en las habilidades de escritura. Además, los alumnos expresaron estar mayormente motivados por aprender nuevas técnicas pictóricas, a través de la construcción de un PLE y el uso de la herramienta Autodesk Sketchbook. Se evidencia el desarrollo de la habilidad de escritura a través de los ensayos escritos y de la argumentación de los procesos de creación de sus obras. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1525/2/Tesis1711CARu. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26006 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1711 UCG 1711 CARu POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Diseño e implementación de un MOOC, aplicando la metodología PACIE, para el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas con el uso de las TIC en la práctica docente y optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje / Novillo Andrade, Ángel Freddy / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkImplementación de un entorno personal de aprendizaje (ple) en la asignatura Inglés B para mejorar el rendimiento académico en la habilidad de escritura / Vallejo Calle, César Antonio / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkActitudes de los estudiantes de la escuela de formación policial hacia el uso del Facebook en el aprendizaje / García Vera, Carlos Enrique / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkUso de video en la elaboración de tareas como apoyo al aprendizaje / Calderón Neira, Santiago / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkGuerreros / Flores Hinostroza, Christian Xavier / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkAnálisis de las competencias digitales de los docentes, según factores personales, contextuales y sus percepciones hacia las Tic en la educación. Unidades educativas fiscales, nivel de educación secundaria del Cantón San Vicente, Provincia de Manabí / Asang Mañay, Andrés Guillermo / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkConceptualización y prototipado de una herramienta digital que brinde información del Parque Nacional El Cajas-Ecuador / Escobar Cobos, Santiago Andrés / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkEstrategia digital de comunicación con storytelling en las redes sociales para el Gobierno Seccional de la Provincia de Manabí / Mendoza García, Ramón Ernesto / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkConvergencia del periodismo tradicional y el digital: plan de reestructuración digital para semanario El Milagreño / Silvera Gamboa, Karina del Rocío / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
PermalinkTranshumanismo y subjetivación en la era de la técnica: artículo académico / Tutivén Román, Carlos Iván / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
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