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Autor Jalil Pérez, María Gabriela, Tutor |
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Relación entre Satisfacción Laboral y Síndrome del Quemado en Docentes de Educación Básica, Bachillerato y Educación Superior en la Ciudad de Guayaquil / Borja Romero, María Cecilia / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2015)
Título : Relación entre Satisfacción Laboral y Síndrome del Quemado en Docentes de Educación Básica, Bachillerato y Educación Superior en la Ciudad de Guayaquil : Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de Ingeniería en Gestión de Recursos Humanos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Borja Romero, María Cecilia, Autor ; García Arroyo, José Antonio, Tutor ; Jalil Pérez, María Gabriela, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 45 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Calidad en el Trabajo
Estrés
Síndrome de Burnout
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2015 Resumen: La presente investigación tiene por objetivo analizar la relación entre la satisfacción laboral y síndrome del quemado en el trabajo en docentes de Educación General Básica, Bachillerato General Unificado y Universidad en la ciudad de Guayaquil. Se realizó un estudio cuantitativo, no experimental y transversal. Se aplicó el instrumento denominado Occupational Stress Indicator (OSI) a 446 docentes de instituciones privadas y públicas. Para el análisis y proceso de datos se utilizó el programa SPSS. Los resultados muestran una correlación negativa entre la satisfacción laboral y síndrome del quemado en docentes de educación básica, bachillerato y educación superior en Guayaquil. No se encontró una tendencia significativa entre la satisfacción laboral y el agotamiento emocional. Por otro lado, se halló una correlación negativa entre la satisfacción laboral y la despersonalización y una correlación positiva entre la satisfacción laboral y la realización personal. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/620/1/Tesis991BORs.pd [...] Formato del recurso electrónico: http://201.183.251.58/images/plus.gif Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23639 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis991 UCG 991 BORr INV 2015 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Relaciones sociales en el trabajo y satisfacción laboral / Ramos Ollague, Valeria Estefanía / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2015)
Título : Relaciones sociales en el trabajo y satisfacción laboral : Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de Ingeniero en Gestión de Recursos Humanos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ramos Ollague, Valeria Estefanía, Autor ; García Arroyo, José Antonio, Tutor ; Jalil Pérez, María Gabriela, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 45 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Enseñanza - Profesor
Estrés
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2015 Resumen: La presente investigación tiene como objetivo principal analizar la dependencia entre las relaciones sociales en el trabajo, el estrés producido por las mismas y la satisfacción laboral en una muestra de profesores de la ciudad de Guayaquil, pertenecientes a la Educación General Básica y Bachillerato. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y de alcance descriptivo-correlacional. Se analizó información de estudios previos que tenían a 445 docentes como participantes del cuestionario del Occupational Stress Indicator, teniendo en cuenta las variables mencionadas para la investigación. Los resultados muestran la aceptación de las dos hipótesis; se acepta la relación positiva entre las relaciones sociales, entendidas como la satisfacción de una necesidad básica, con la satisfacción laboral y por otro lado, se acepta que el estrés producido por las relaciones sociales se relaciona negativamente con la satisfacción laboral. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/618/3/Tesis993RAMr.pd [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23641 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 tesis993 UCG 993 RAMr INV 2015 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Satisfacción laboral y la relación trabajo - familia / Ortega Arteaga, María Daniela / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2015)
Título : Satisfacción laboral y la relación trabajo - familia : Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de Ingeniero en Gestión de Recursos Humanos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ortega Arteaga, María Daniela, Autor ; García Arroyo, José Antonio, Tutor ; Jalil Pérez, María Gabriela, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 37 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Enseñanza - Profesor
Estrés
Familia
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2015 Resumen: Este estudio analiza la relación entre la satisfacción laboral y el estresor trabajo-familia de una muestra de 445 docentes de Educación General Básica, Bachillerato y Universidad de la ciudad de Guayaquil. También se quiere comprobar si estas dos variables cambian o varían en función del sexo, edad, estado civil, número de hijos, si la pareja trabaja y si la pareja estudia actualmente. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional. Se hizo una revisión de información de estudios de años anteriores los cuales contemplaban el total de la muestra. Los resultados fueron analizados mediante la aplicación del cuestionario Occupational Stress Indicator y estos muestran que no existe correlación entre la satisfacción laboral y el conflicto trabajo-familia. Además se observa que el estrés producido por la relación trabajo-familia varía en función del sexo, edad, estado civil, número de hijos y si la pareja trabaja. Así mismo se encontró que la satisfacción laboral varía solamente en función del estado civil. Por último, se señalan las conclusiones y recomendaciones para este estudio. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/619/1/Tesis992ORTs.pd [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23640 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis992 UCG 992 ORTs INV 2015 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Síndrome del quemado o Burnout y su relación con el Clima Social Escolar y Gestión Pedagógica en docentes de educación inicial de Distrito 7 “Los Vergeles” de la Zona 8, periodo lectivo 2016 – 2017 / Güiracocha Barriga, Tania Gabriela / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2017)
Título : Síndrome del quemado o Burnout y su relación con el Clima Social Escolar y Gestión Pedagógica en docentes de educación inicial de Distrito 7 “Los Vergeles” de la Zona 8, periodo lectivo 2016 – 2017 : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Ingeniero en Gestión de Recursos Humanos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Güiracocha Barriga, Tania Gabriela, Autor ; Jalil Pérez, María Gabriela, Tutor ; Wills, Nicola Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 56 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Educación Inicial
Gestión Académica
Síndrome de Burnout
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2017 Resumen: El presente estudio tiene como finalidad analizar del síndrome del quemado o Burnout y sus posibles efectos en la labor de docentes de educación inicial del distrito n. 7 de la zona 8 de educación de la ciudad de Guayaquil. Para esta investigación se realizó un estudio de tipo cuantitativo con un diseño no experimental y para el levantamiento de información se usaron los cuestionarios de Clima Escolar CES de Moos y Trickett con una adaptación ecuatoriana para profesores, Maslach Burnout Inventory, versión en español para docentes, y el Cuestionario de Autoevaluación a la Gestión del aprendiz por parte del docente. Los resultados muestran que los docentes tienen un alto nivel de Burnout, pero que esto influye levemente en la Gestión Pedagógica del docente. A diferencia de la variable Clima Escolar, ya que, a pesar de obtener respuestas favorables, existen algunas contradicciones con preguntas similares en algunas de las subescalas. En línea: https://drive.google.com/file/d/1wHctamK3QTrfFqqpvKOnYYSwOnP6oIAX/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24861 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1365 UCG 1365 GUIs INV 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Síndrome del quemado o Burnout y sus posibles efectos en la labor de los docentes de educación inicial de escuelas particulares, fiscales y fiscomisionales de la zona 8, distrito 23 del cantón Samborondón y distrito 6 del cantón Guayaquil / Freire Baca, Nadia Andrea / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2016)
Título : Síndrome del quemado o Burnout y sus posibles efectos en la labor de los docentes de educación inicial de escuelas particulares, fiscales y fiscomisionales de la zona 8, distrito 23 del cantón Samborondón y distrito 6 del cantón Guayaquil : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del título de: Licenciada en Educación Inicial con mención en Psicopedagogía Tipo de documento: documento electrónico Autores: Freire Baca, Nadia Andrea, Autor ; Wills, Nicola Tutor, Autor ; Jalil Pérez, María Gabriela, Tutor, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 69 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Síndrome de Burnout
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2016 Resumen: La presente investigación describe la posible presencia del burnout y como esta afecta o afectaría en el desempeño de los docentes de educación inicial pertenecientes a instituciones fiscales, fiscomunicipales y particulares de la Zona 8 (Guayas) distrito 23 (Samborondón) y distrito 6 (Guayaquil). El universo fue de 98 docentes, mientras que la muestra cuenta con 48 docentes encuestados. Para este fin se aplicaron tres instrumentos de medición el Maslach Burnout Inventory (MBI), una adaptación ecuatoriana del cuestionario de Clima Social Escolar (CES) “Profesores”. R.H. Moos, B.S.Moosy, E.J. Trickett y el cuestionario de auto-evaluación de la gestión docente. Los resultados obtenidos demuestras que con el poco tiempo de haber iniciado el año lectivo (3 meses) existen docentes que presentan síntomas del síndrome de burnout (despersonalizacion, agotamiento y eficacia), sin embargo esto no afecta dentro de su gestión docente o en el clima del aula; ciertos rasgos llamaron la atención y deben ser considerados para futuros estudios. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1055/1/Tesis1258FREa. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24577 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1258 UCG 1258 FREs INV 2016 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización de la experiencia de la creación del juguete “Split” descubriendo el proceso de ideación, prototipado, testeo y evaluación enfocándose en el análisis del diseño, ergonomía, construcción, y cromática del producto / Delgado Veloz, Lilia Adriana / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2018)
PermalinkSistematización de la experiencia de la creación del juguete “Split” descubriendo el proceso de ideación, prototipado, testeo y evaluación / Mackliff Villacreses, Karolina Alejandra / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2018)
PermalinkSistematización de la experiencia de la creación de un juguete didáctico que potencie todas las áreas del desarrollo infantil en niños entre 2 a 5 años / Mora Fernández, María Karime / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkSistematización de la experiencia de la creación de un juguete didáctico que potencie todas las áreas de desarrollo de los niños a partir de 2 años / Echeverría Hanna María Gabriela / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkSistematización de la experiencia de la creación de un juguete didáctico que potencie todas las áreas de desarrollo a partir de los niños de 2 años / Avellán Solines, María Teresa / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2018)
PermalinkLa tecnología como herramienta para comprender el idioma inglés como segunda lengua en estudiantes de educación general básica preparatoria / Gonzaga Barreto, Irina / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
PermalinkUso de flashcards en primer año de educación general básica como metodología para la enseñanza de inglés como segunda lengua / Nimbriotis Zambrano, María Cristina / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
PermalinkUso de la música como medio para la enseñanza de una segunda lengua en niños de nivel inicial / Franco Puga, Ana María / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
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