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Estimulación temprana: segundo año / Maria Arango / Bogotá : Gamma (2002)
Título : Estimulación temprana: segundo año Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Arango, Autor ; Infante, Eloisa, Autor ; María Elena López, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Bogotá : Gamma Fecha de publicación: 2002 Materias: 0016 - ANATOMÍA, SALUD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
0213 - INTERVENCIÓN TEMPRANA I
0214 - INTERVENCIÓN TEMPRANA IINúmero de páginas: 125 p. , t. 2 Dimensiones: 28.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-958-9308-15-8 Precio: US$. 28.00 Nota general: Incluye glosario y bibliografía Palabras clave: Desarrollo Infantil
Estimulación TempranaClasificación: 370.155 Resumen: Este texto es una ayuda para apoyar, motivar y proporcionarle oportunidades de avanzar en esta nueva etapa de su vida al niño Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2843 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 2992 UCG 370.155 ARAe 2992 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Estimulación y aprendizaje estimulación temprana: prevención, rehabilitación / Narvarte, Mariana / Bogotá : Landeira Ediciones S.A. (2003)
Título : Estimulación y aprendizaje estimulación temprana: prevención, rehabilitación Tipo de documento: texto impreso Autores: Narvarte, Mariana, Autor ; Espino, Mariangeles, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Bogotá : Landeira Ediciones S.A. Fecha de publicación: 2003 Materias: 0016 - ANATOMÍA, SALUD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
0213 - INTERVENCIÓN TEMPRANA I
0214 - INTERVENCIÓN TEMPRANA II
0111 - DISEÑO Y GESTIÓN CURRICULAR PARA LA INCLUSIÓNNúmero de páginas: 229 p.T. 1 Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-9208-45-8 Precio: US$. 60,00 Palabras clave: Estimulación Temprana Clasificación: 370.155 Resumen: Contents: La estimulación temprana. A quienes va dirigido. Jardines maternales y jardines de infantes. La estimulación temprana como proceso preventivo o como proceso de rehabilitación. Desarrollo psicoevolutivo del niño desde el primer mes de vida hasta los 24 meses. Desarrollo psicoevolutivo del niño de 2 a 12 años. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7940 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 6023 UCG 370.155 NARe 6023 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Estimulación y educación multisensorial: programa de inteligencia 0 - 6 años / Orlando Terré / Lima: Libro Amigo (2002)
Título : Estimulación y educación multisensorial: programa de inteligencia 0 - 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Orlando Terré, Autor ; Villa, María, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Lima: Libro Amigo Fecha de publicación: 2002 Colección: Método Point Materias: 0016 - ANATOMÍA, SALUD Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA
0213 - INTERVENCIÓN TEMPRANA I
0214 - INTERVENCIÓN TEMPRANA IINúmero de páginas: 130 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 9856-639-10-02 Precio: US$. 7.00 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Estimulación Temprana Clasificación: 370.155 Resumen: Sus temas principales son: Visión del desarrollo del cerebro y de la estimulación infantil. El programa de potenciación de la inteligencia del niño. Las unidades de información y las categorías de conocimiento. Programas de inteligencia. La música Nota de contenido: Incluye CD Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2604 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 3236 UCG 370.155 TERe 3236 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Estudio administrativo y de responsabilidad social empresarial del Modelo de Negocios “LITTLE GENIUS” / Manssur Vera, Cerela Lisbeth / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2019)
Título : Estudio administrativo y de responsabilidad social empresarial del Modelo de Negocios “LITTLE GENIUS” : trabajo previo a la obtención del Título de: Licenciado en Administración y Marketing Estratégico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Manssur Vera, Cerela Lisbeth, Autor ; Figueroa Lizarzaburu, Annabelle Estefanía, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 54 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Educación Inicial
Estimulación Temprana
Modelo de negocios
ProfesionalizantesClasificación: PAP 2019 Resumen: El presente documento da contexto sobre la elaboración del proyecto “Little Genius”. El planteamiento del modelo de negocios estipula una empresa constituida para brindar un servicio a un grupo objetivo en la ciudad de Guayaquil que se caracteriza por ser familias de estatus socioeconómico medio que requieran de un centro de educación inicial para sus hijos entre 0-4 años de edad. A lo largo del texto se puede encontrar el desarrollo del proyecto, así como la proyección del mismo para llevarlo a la realidad. El mismo se fundamenta en tendencias globales y necesidades locales. Busca dar solución a la falta de servicios que respondan a la creciente demanda de espacios de estimulación temprana profesional y socialmente responsable. Para lograr aterrizar la idea del proyecto, se llevó a cabo una metodología que contempló entrevistas, encuestas, grupos focales, y estudio de campo. En el estudio se presentan todos y cada uno de los factores necesarios a ser considerados para tener una vista panorámica de lo que sería “Little Genius”. A través de estudios de mercado, modelos de negocio, planes de marketing, estudios técnicos, administrativos, financieros y organizacionales, se concluye que el proyecto es viable y logra cumplir con los objetivos que se planteó. Específicamente, el análisis financiero detalla los principales indicadores que proporcionan factibilidad al proyecto. Considerando la proyección el mismo, se concluye que Little Genius es un negocio factible y rentable, pues se presenta con un TIR (tasa interna de retorno) del 43,58% y un VAN (valor actual neto) de $99.449,26. Conociendo que, a mayor TIR, mayor rentabilidad, y por ende la aceptación o rechazo del proyecto, se calculó ambos, tanto para la proyección de vida útil de 5 años y el flujo vi proyectado. En primera instancia, la TIR de la proyección de vida útil se ubica en un 91.15% acompañado por un VAN de $377,663. Luego, el flujo proyectado establece un TIR de 33.33% y un VAN de $78,923. Por ende, se considera que el modelo de negocio correspondiente a “Little Genius” es una propuesta -no solo viable- sino también rentable, innovadora y atractiva para el mercado objetivo. De esta forma, las expectativas de los shareholders y stakeholders se cumplen en cuanto al margen de ganancias proyectado. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1876/4/Tesis2046MANe. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26686 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2046 UCG PAP 2019 MAN Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Estudio del efecto de la implementación de un Plan de Estimulación Temprana Individual basado en el Enfoque del Terapeuta Tutor / Bermúdez G., Keila / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2013)
Título : Estudio del efecto de la implementación de un Plan de Estimulación Temprana Individual basado en el Enfoque del Terapeuta Tutor Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bermúdez G., Keila, Autor ; Durán, Lorena, Tutor, Autor ; Bejarano, Andrea, Tutor, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 84 p. Dimensiones: CD Precio: $ 15.00 Idioma : Español Palabras clave: Educación Inicial
Estimulación Temprana
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2013 Resumen: El documento es el resultado de una investigación e intervención práctica con alcance descriptivo en la que se realizaron trabajos con dos grupos de niños de dos a cinco años de edad de dos instituciones (Centro de Estimulación Temprana Institucionalizada - Guardería Municipal) situadas en dos sectores de la ciudad de Guayaquil, en un grupo se consideró la intervención con la familia y en el otro grupo se realizó observaciones no participativas. Se trabajó para establecer una relación en cuanto a los efectos de la aplicación de un programa de Estimulación y Atención Temprana Individualizado basado en el modelo del Terapeuta Tutor con la participación de la familia (Grupo Experimental) y la observación del servicio de Estimulación Temprana que se brinda en nuestro medio. (Grupo Control). Durante el proceso de investigación se utilizaron instrumentos cuantitativos y cualitativos, dentro de los instrumentos cuantitativo se utilizó la Pauta de evaluación Nelson Ortiz, de acuerdo a los resultados obtenidos se realizaron las respectivas intervenciones con los niños y su entorno inmediato (Grupo Experimental), en cuanto a los instrumentos cualitativos se utilizó una pauta de observación para ambos grupos y entrevistas a profundidad; tanto iniciales y finales a padres de familia del grupo Experimental, las que permitieron identificar el conocimiento y el proceso de cambio que atravesaron las familias con las que se trabajó en las intervenciones del modelo del Terapeuta Tutor. En base a las intervenciones realizadas se pudo obtener resultados que demuestran un avance en cuanto al ámbito familiar, esto se lo puede evidenciar en el progreso de la relación entre los miembros de la familia a lo largo de la intervención realizada. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/255/1/TEISIS524BERe.p [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21725 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis524 UCG 524 BERe INV 2013 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Estudio del plan financiero del modelo de negocios “Guardería canina Puppy’s Home” / Idrovo Vásquez, Sandra Elizabeth / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2019)
PermalinkEstudio del plan técnico del modelo de negocios “Centro de educación inicial Little Genius” / Flores Barrera, Mary Clara / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2019)
PermalinkEstudio Exploratorio-Descriptivo de la implementación de un Plan de Estimulación Temprana Individual basado en el Enfoque del Terapeuta Tutor, en niños de dos a cinco años / Castillo A., Viviana E / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2012)
PermalinkEstudio Exploratorio-Descriptivo de la implementación de un Plan de Estimulación Temprana Individual basado en el Enfoque del Terapeuta Tutor, en niños de dos a cinco años de la ciudad de Guayaquil / Cedeño Cifuentes, Vanessa Raquel / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2013)
PermalinkEstudio Exploratorio-Descriptivo de la implementación de un Plan de Estimulación Temprana Individual basado en el Enfoque del Terapeuta Tutor, en niños de dos a cinco años de la ciudad de Guayaquil / Sánchez L., Gabriela E. / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2013)
PermalinkEstudio de la implementación de un Plan de Estimulación Individual con niños de dos a cinco años basado en el Enfoque del Terapeuta Tutor / Palacios Winkler, Sandra Lorena / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2013)
PermalinkEtapas del desarrollo: creciendo de manera integral / El Universo / Lima : El Comercio (2003)
PermalinkEvaluación del juguete ‘Superñaños’ con expertos en el área de estimulación temprana / Molina Carrión, Ana Belén / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2016)
PermalinkFormación humana y capacitación / Humberto Maturana / Santiago de chile : Dolmen Ediciones (1997)
PermalinkHabilidades motoras finas y gruesas / Maria Mollá / Madrid : CEPE, S.L. (2002)
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