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Methods that work: a smorgasbord of ideas for language teachers / Oller, John W. / Newbury House Publishers (1983)
Título : Methods that work: a smorgasbord of ideas for language teachers Tipo de documento: texto impreso Autores: Oller, John W., Editor científico ; Richard-Amato, Patricia A., Editor científico Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Newbury House Publishers Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 440 p. Dimensiones: 22.5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-88377-330-7 Idioma : Inglés Palabras clave: Enseñanza - Inglés Clasificación: 428.0071 Resumen: This completely revised collection of language teaching methods includes rich selections on classic and current methods and shows how to deal with the changing languages and cultures of the 21st century.-- Immersion, bilingual education, and content-based instruction-- Teaching languages and language skills to students with special needs Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26641 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 17.021 UCG 428.0071 OLLm 17.021 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Odyssey: a communicative course in English / Kimbrough, Victoria / New York : Longman (1983)
Título : Odyssey: a communicative course in English Tipo de documento: texto impreso Autores: Kimbrough, Victoria, Autor ; Byrne, Donn, Autor ; Palmer, Michael, Autor Editorial: New York : Longman Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 116 p. Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-79846-5 Idioma : Inglés Palabras clave: Enseñanza - Inglés Clasificación: 428.007 Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26547 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.915 UCG 428.007 KIMo 16.915 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Online Clustering to Improve IB Students’ Writing: A Mixed Design Study / Cedeño Olivares, José Andrés / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Online Clustering to Improve IB Students’ Writing: A Mixed Design Study : presented as Partial Fulfillment for the Degree of Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cedeño Olivares, José Andrés, Autor ; Ramírez, Rossana, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 49 p. Dimensiones: Digital Idioma : Inglés Palabras clave: Enseñanza - Inglés
Escritura
Tecnologías de Información y Comunicación
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2019 Resumen: This action research study with analysis of quantitative and qualitative data aimed at applying the online clustering strategy to enhance students’ writing skills and text quality. Twenty young students between fifteen and sixteen years old participated in this study. They belonged to the Diploma Program of the International Baccalaureate from a public high school in Guayaquil, Ecuador. Most of them were at A1 and A2 level. The instruments applied for the study were a pretest and posttest, rubrics for scoring the written assignment, and a questionnaire. The findings disclosed that the participants wrote better texts because of the prewriting strategy. Significant variations in the pretest and posttest indicated that online clustering strategy had a positive impact on the students’ writing achievement. A t-test was used to determine the mean scores between the pretest and posttest. The difference in means is statistically significant at the <0.05 level. On the other hand, the effect size obtained was d = 1.8, which is a large effect size. Regarding students’ perspectives, results disclosed that most of the students had positive perceptions of clustering prewriting strategy to improve their writing skills. The findings might have implications for EFL researchers, teachers, and learners. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1847/1/Tesis2024%20CE [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26655 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2024 UCG 2024 POS CEDo 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Our world trough english: the functional english language course for the Republic of Ecuador teacher´s Book 6 / Carpio, Guadalupe / Quito : Ministerio de Educación y Cultura Proyecto CRADLE (2003)
Título : Our world trough english: the functional english language course for the Republic of Ecuador teacher´s Book 6 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carpio, Guadalupe, Autor ; Ritha Ponce, Autor ; Rosero, Irene, Autor ; Rivera, Marlene, Autor ; Barry, Paul, Autor Mención de edición: Ed. Revisada Editorial: Quito : Ministerio de Educación y Cultura Proyecto CRADLE Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 215 p. Dimensiones: 27 cm ISBN/ISSN/DL: 9978-41-312-x Idioma : Inglés Palabras clave: Aprendizaje
Enseñanza - InglésClasificación: 428.007 Nota de contenido: Nuestro mundo a través del inglés, la serie de seis libros para el aprendizaje del Inglés en el nivel medio de la educación ecuatoriana, se desarrolla de acuerdo con los nuevos planes y programas del área. El objetivo principal es procurar que el estudiante, establezca bases firmes en el manejo del idioma inglés. Estas bases servirán com punto de partida para su desarrollo futuro, después del colegio. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26526 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.895 UCG 428.007 CARo 16.895 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Pedagogy and practice for online english language teacher education / Pawan, Faridah / TESOL International Association (2016)
Título : Pedagogy and practice for online english language teacher education Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pawan, Faridah, Autor ; Wiechart, Kelly A., Autor ; Warren, Amber N., Autor ; Park, Jaehan, Autor Editorial: TESOL International Association Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 142 p. Dimensiones: Digital ISBN/ISSN/DL: 978-1-942799-14-6 Precio: $24.07 Idioma : Inglés Palabras clave: Aprendizaje
Enseñanza - Inglés
Tecnologías de Información y ComunicaciónClasificación: 428.007 Nota de contenido: Teaching Presence in Online Teaching.- Reflective Pedagogy in Online Teaching.- Applying Universal Design for Learning to Inclusive Teacher Education in an Intensive Online Workshop.- Connectivism and Professional Development Across Large Groups.- Active Learning Through Just-in-Time Teaching (JiTT) in a Doctoral Hybrid.- Dialectical Learning: Synchronous Meetings in an Online Language Research Class.- Using the Online Platform as a Third Space for Exploring Cultures and
Contexts in English as a Foreign Language Teacher Education.- The Trans-Classroom Teacher.En línea: https://drive.google.com/file/d/1luV7qqQ9827nBC9O0FvtqcU6fkSautRP/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25326 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.466 UCG 428.007 PAWp 16.466 Libro Biblioteca Digital Biblioteca Digital Disponible Peer feedback and its effect on speaking skills using Bubbly / Espinoza Mendoza, María Teresa / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkPeer feedback to improve message and format of writing formal letters in International Baccalaureate (IB) Students / Pineda Guzmán, Tatiana Gabriela / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkPeer Feedback to Promote Speaking Fluency in University Students: An Action Research Study / Abad Suarez, Manuel Alberto / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2020)
PermalinkPeer-Feedback to Student-Created Videos to Improve Oral Skills / Yépez Jouvin, Gerald Alberto / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
PermalinkPerspectives on teaching adults english in the digital world / Rose, Glenda / Alexandría : TESOL (2015)
PermalinkPractical statistics for educators / Ravid, Ruth / Rowman & Littlefield (2015)
PermalinkPractice tests for the toefl: Test of english as a foreing language / Mason, Victor W. / Thomas Nelson and son Ltd (1997)
PermalinkPreparing Teachers of English Language Learners: Practical Applications of the PreK–12 TESOL Professional Standards / Staehr Fenner, Diane / TESOL International Association (2012)
PermalinkQuestion-Generation Strategy to Improve Students’ Reading Comprehension in an EFL Class: An Action Research Study / Chumbi Landy, Valeria Alexandra / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2020)
PermalinkReading Comprehension through Skimming, Scanning, and Parts of Speech / Luguaña Gualoto, Doris Adriana / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
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