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Videojuego RPG como material de apoyo en la enseñanza de Estudios Sociales / González Castro, Guido / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Videojuego RPG como material de apoyo en la enseñanza de Estudios Sociales Tipo de documento: documento electrónico Autores: González Castro, Guido, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 65 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Educación Inicial
Historia
TESIS DE MAESTRÍA
VideojuegoClasificación: POS 2019 Resumen: El presente trabajo de investigación tiene por objeto la creación de un piloto de videojuego RPG que funcione como objeto virtual de aprendizaje para la enseñanza de Estudios Sociales en Sexto Grado de Educación General Básica. Esta propuesta se hace con miras a incorporar la utilización de videojuegos como herramienta válida para la enseñanza de la historia. Además, se busca presentar los factores asociados a los videojuegos del género RPG que sirvan para que el personal docente responsable de la materia de Estudios Sociales pueda promover el estudio de sucesos históricos acaecidos en Ecuador en alumnos de Sexto año de Educación General Básica. Fecha_adquisicion : 2020-03-23 En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1950/1/Tesis2122GONv. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27079 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2122 UCG Tesis 2122 GONv POS 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Vocabulary Acquisition through Picture Description: A Mixed Design Study / Guevara Torres, Pamela Victoria / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2019)
Título : Vocabulary Acquisition through Picture Description: A Mixed Design Study Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guevara Torres, Pamela Victoria, Autor ; Ramírez, Rossana, Tutor, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 39 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: DESCRIPCIÓN DE IMÁGENES
ENSEÑANZA DE INGLÉS
TESIS DE MAESTRÍAClasificación: POS 2019 Resumen: Vocabulary acquisition is one field of study that represents a concern for researchers. The purpose of the present study was to analyze the results from the implementation of picture description strategy for vocabulary acquisition. This research is a mixed design study that combined quantitative and qualitative instruments: a Likert type survey, a pre and post-test for vocabulary knowledge, and a pre and post-test for vocabulary use in context. These instruments collected information from ten students of an English language school. The process of analyzing the results included running the SPSS software to obtain the media and determine improvement after the study. The results from the instruments (Vocabulary knowledge test and vocabulary in context test) indicated that, using picture description as a strategy to acquire vocabulary was successful. Students learnt more words, and, after the study, they were confident to use previous and new vocabulary. The findings are significant for teachers of English language and contributes to the field of vocabulary learning in teenagers through applying picture description activities. Fecha_adquisicion : 2020-03-17 En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1891/1/Tesis2068GUEv. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26976 Reserva
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