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Morata, S.L.
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Madrid
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La estructura del discurso pedagógico: clases, códigos y control / Basil Bernestein / Madrid : Morata, S.L. (1997)
Título : La estructura del discurso pedagógico: clases, códigos y control Tipo de documento: texto impreso Autores: Basil Bernestein, Autor Mención de edición: 1a ed 2da reim Editorial: Madrid : Morata, S.L. Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 237 h. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-368-8 Precio: US$. 24.25 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Educación Superior Clasificación: 370.71 Resumen: Sus temas principales son: Códigos modalidades y el proceso de reproducción cultural, un modelo, la clase social y la prácica pedagógica, códigos elaborados y restringidos: visión general y criticas, educación, control simbólico y prácticas sociales, la constucción social del discurso pedagógico. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2314 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 3529 UCG 370.71 BERe 3529 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Pedagogía, control simbólico e identidad: teoría, investigación y crítica / Basil Bernestein / Madrid : Morata, S.L. (1998)
Título : Pedagogía, control simbólico e identidad: teoría, investigación y crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Basil Bernestein, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Morata, S.L. Fecha de publicación: 1998 Materias: 0509 - PEDAGOGÍA Número de páginas: 239 h. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-421-0 Precio: US$ 25.10 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Educación superior - Capacitación Clasificación: 370.71 Resumen: Sus temas principales son: Los códigos pedegógicos y sus modalidades prácticas, el dispositivo pedagógico, la pedagogización del conocimiento, estudios sobre la recontextualización, pensamientos sobre el trivium y el quadrivium: el divorcio entre el conocimiento y el conocedor. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2315 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 3528 UCG 370.71 BERp 3528 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Trabajo social: perspectivas contemporáneas / Karen Healy / Madrid : Morata, S.L. (2001)
Título : Trabajo social: perspectivas contemporáneas Tipo de documento: texto impreso Autores: Karen Healy, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Morata, S.L. Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 211 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-461-6 Precio: US$. 18.41 Palabras clave: Trabajo Social - Familia Clasificación: 361.3 Resumen: El trabajo social: los retos de nuestro tiempo, la herencia de nuestro pasado y la naturaleza de nuestro present, Foucault, el feminismo y la política de emancipación, respuestas del trabajo social crítico a las teorias post, el replanteamiento del poder y la identidad profesionales, liberación o reglamentación: cuestionamiento de las prácticas de cambio, la reconstrucción de las prácticas criticas, convenciones de transcripción de conversaciones Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5663 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 4307 UCG 361.3 HEAt 4307 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Educar y convivir en la cultura global / José Gimeno / Madrid : Morata, S.L. (2002)
Título : Educar y convivir en la cultura global Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Madrid : Morata, S.L. Fecha de publicación: 2002 Materias: 0359 - ESTUDIOS CULTURALES
0549 - ARTE Y DIVERSIDAD
0525 - PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDADNúmero de páginas: 285 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-466-1 Precio: US$. 28.70 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Antropología Cultural Clasificación: 306 Resumen: Sus temas principales son: Las narrativas de progreso y las aspiraciones de la educación, las fuentes de la experiencia. La condición globalizada de los sujetos, educar para vivir con otros, los vínculos culturales y las relaciones sociales, la cultura y la formación para la ciudadanía democrática, ¿Qué cultura considerar en la educación y para quiénes? Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5951 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 4019 UCG 306 GIMe 4019 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible