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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
nov-2018	Incidencia de una intervención centrada en Entornos Naturales y Basada en Rutinas en la calidad de vida de familias con niños/as entre 4 a 7 años con discapacidad, dificultades de desarrollo y/o en situación de riesgo	Verduga Mayorga, Mónica Gabriela
oct-2018	Percepciones docentes sobre la implicación en las rutinas escolares de niños de 4 a 7 años con discapacidad, dificultades de desarrollo y/o situación de riesgo a partir de una intervención basada en el Modelo Centrado en Entornos Naturales y en Rutinas	Moreira Concha, Jessica Patricia
nov-2018	Efectos de una intervención centrada en entornos naturales en el desarrollo de habilidades e implicación de niños de 4 a 7 años con dificultades de desarrollo en sus rutinas familiares	Cruz Puga, Andrea Alejandra
nov-2018	Perspectivas de padres de familia de niños de 4 a 7 años con discapacidad, dificultades de desarrollo y/o situación de riesgo sobre una intervención en atención temprana desde el Modelo Centrado en Entornos Naturales y Basado en Rutinas	Bastidas Zambrano, Mishell del Rocío
nov-2019	Valoración de la implicación de las niñas desde 3 perspectivas: maestros, padres y la implicación centrada en rutinas	Aguirre Espinoza, Raquel Arianna
2014	Valoración de los inscritos en el curso de Inclusión “Todos somos iguales, todos somos diferentes” hacia la propuesta de Inclusión de personas con discapacidad centrada en las capacidades familiares	Baquerizo Coronel, María Gabriela
ene-2015	Interpretaciones de los padres de familia con hijos con discapacidad inscritos en el curso de Inclusión “Todos somos iguales, todos somos diferentes” hacia la propuesta de Inclusión y enfoque centrado en la familia	Avilés Burga, Alexandra Josefina