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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
ene-2015Interpretaciones de los padres de familia con hijos con discapacidad inscritos en el curso de Inclusión “Todos somos iguales, todos somos diferentes” hacia la propuesta de Inclusión y enfoque centrado en la familiaAvilés Burga, Alexandra Josefina
2019Sistematización de la experiencia de diseño y coordinación de la logística del Boom Workshop sobre género e Inclusión dirigido a docentes de GuayaquilLuna Aguilera, Mirian
nov-2019Estudio de Prácticas Inclusivas en ambientes de aprendizaje en Educación Inicial en un centro Educativo privado del cantón GuayaquilLoza Guerrero, William
ene-2015Campaña de comunicación para lograr la Inclusión de personas con discapacidad dentro de sus familias en la ciudad de Guayaquil. Informe sobre la conceptualización creativa de la campaña “Escúchalo de un experto”Cedeño Griem, Natalie Diana
2017Evaluación de la importancia de promover resiliencia en las familias de niños en situación de vulnerabilidad, para el desarrollo de una guía de apoyo infantil frente a desastres. MIRA: Manabí Inclusiva y reconstrucción activaSánchez Alarcón, María Leonor
sep-2017Estudio descriptivo y correlacional sobre las estrategias Educativas familiares en padres de familia de estudiantes de primer año de la EGB de las unidades Educativas del cantón GuayaquilHerrera López, Pablo Samuel
dic-2021Sistematización de la experiencia de la elaboración de la plataforma virtual lupa por pausa por una buena causa: análisis e interpretación crítica de los recursos utilizados para crear el contenido pedagógico en la plataforma educativa lupa en el proyecto “pausa por una buena causa”Pólit García, Adriana María
ago-2012Emergen las capacidades de gestión Educativa: Estudio de caso de una escuela en contexto de pobrezaUribe Lotero, Claudia Patricia
sep-2020Modelo de Negocio: “Plafatorma Refuerzo Educativo Apprender”: Gerencia estudio financieroMendieta Chica, Katiusca Katherine
dic-2021Sistematización de la experiencia del Proyecto Aprendiendo desde Casa: Visibilización de experiencias Educativas y necesidades socioemocionales de estudiantes de 12-15 años en el período escolar 2020-2021 durante la pandemia del Covid-19 en el sector norte de la ciudad de Guayaquil: compartiendo y reflexionando junto a las ONG y docentesEspinosa, Fernanda

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