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feb-2021
Peer Feedback of Digital Storytelling Facilitated by Steller to Improve Writing Skills
Bonifaz Aquino, Nathali Lizett
feb-2021
Cooperative Learning in PBL to Develop Speaking
Piedra Argudo, Karina de los Dolores
feb-2021
Peer-Feedback of Recorded Videos to Improve Students' Pronunciation Using Padlet
Chicaiza Cacay, Gladys Maritza
mar-2021
Developing Speaking Skills by Means of Interaction Strategy Training
Caamaño López, Julio Enrique
mar-2021
Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Propuesta Metodológica 2020
García Vera, María Verónica
mar-2021
Desarrollar Estrategias de Evaluación para la Enseñanza de Ciencias Naturales. Propuesta Metodológica 2020
Ruiz Villalva, Kerly Alexandra
mar-2021
Campaña Social a Favor de la Fundación Casa del Hombre Doliente en el Contexto del Covid-19: Sistematización de la Experiencia de la Dirección de Arte y Desarrollo Web Dentro de la Campaña Social en Favor de la Casa del Hombre Doliente
Aguilar Rodríguez, Manuel Andrés
mar-2021
Campaña Social a Favor de la Fundación Casa del Hombre Doliente en el Contexto del Covid 19: Sistematización de la Experiencia en la Gestión de Relaciones Públicas y Vinculación Universitaria para la Campaña Social a Favor de la Fundación Casa del Hombre Doliente.
Velásquez Rendón, María Fernanda
mar-2021
Sistematización de la Experiencia de la Producción Fotográfica y Contenido Audiovisual dentro de la Campaña Social a Favor de la Casa del Hombre Doliente
Balladares Perez, Shirley Ana
mar-2021
Sistematización de experiencia del proyecto #TeamCluencers para contribuir a la inclusión de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual que estudian en Fasinarm en la ciudad de Guayaquil: evaluación de los talleres sobre herramientas TIC y redes sociales realizados con los padres, madres y tutores de estudiantes de Fasinarm como parte del proyecto #TeamCluencers para contribuir a la inclusión de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual que estudian en Fasinarm en la ciudad de Guayaquil
Piguave Gordillo, Alfredo Eliacid
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