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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/648| Título : | Evaluar la comprensión lectora del cuento Pelachitos en niños de 4 a 5 años con cáncer de Solca y niños regulares del Colegio Sek en la ciudad Guayaquil. |
| Autor: | González Ibáñez, María Fernanda |
| Director(es): | Capello, Luis |
| Tutor(es): | Rojas Sánchez, Enrique |
| Correo electronico de Director, Asesor, Colaborador, Coordinador de Tesis: | erojas@casagrande.edu.ec |
| Palabras clave : | PAP;PELACHITOS;PICA 2;CÁNCER INFANTIL |
| Ciudad: | Guayaquil |
| Fecha de publicación : | ene-2016 |
| Editorial: | Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo |
| Citación : | González Ibáñez, María Fernanda.(2016). Evaluar la comprensión lectora del cuento Pelachitos en niños de 4 a 5 años con cáncer de Solca y niños regulares del Colegio Sek en la ciudad Guayaquil. Trabajo final para la obtención del Título Licenciado en Educación Inicial, con mención en Psicopedagogía. Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo, Guayaquil. 46 p. |
| Codigo Interno : | Tesis;953 |
| Resumen : | El presente estudio de carácter exploratorio descriptivo, tiene como propósito analizar la comprensión lectora de niños con cáncer, entre las edades de 4 a 5 años, en la ciudad de Guayaquil. Aplicando los siguientes niveles como: nivel de comprensión textual, inferencial y crítico, para lo cual se elaboró un cuestionario de preguntas en base al cuento Pelachitos. Se pudo evidenciar en los niños una buena comprensión del texto, pudiendo responder en su mayoría correctamente las preguntas en relación a la historia. |
| URI - Direccion electronica alterna: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/648 |
| Tipo: | bachelorThesis |
| Paginas: | 46 p. |
| Grado Academico: | Licenciatura en Educación Inicial, con mención en Psicopedagogía |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Inicial Mención Psicopedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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