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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/5048
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Castillo Jácome, Adriana Melissa | - |
dc.date.accessioned | 2024-07-04T14:00:36Z | - |
dc.date.available | 2024-07-04T14:00:36Z | - |
dc.date.issued | 2024-06 | - |
dc.identifier.citation | Castillo Jácome, Adriana Melissa. (2024). Impacto del vínculo afectivo paternal en el desarrollo cerebral infantil. Trabajo de titulación. Modalidad Examen complexivo – Portafolio digital. Trabajo final para la obtención del título de Magíster en Neuropsicología con mención en Neuropsicología del aprendizaje. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil.27 p. | es_EC |
dc.identifier.uri | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/5048 | - |
dc.description | Este documento corresponde al trabajo de titulación de la Maestría en Neuropsicología con mención en neuropsicología del aprendizaje, modalidad Proyecto Integrador/Portafolio. Este programa de maestría plantea dentro de su perfil de egreso la formación de profesionales capaces de comprender los fundamentos neurológicos y psicológicos del aprendizaje de niños, jóvenes y adultos mayores en sus entornos familiares, escolares y sociales, lo que implica el entendimiento de los componentes cognitivos y socioemocionales del proceso de aprendizaje. A partir de la malla curricular de esta maestría, se han seleccionado las siguientes asignaturas: Psicología Educativa, ya que entender el cómo aprendemos desde las diferentes corrientes psicológicas, nos ayuda a comprender la importancia que juega el entorno en este proceso, empezando por nuestros cuidadores; Neuropsicología del Desarrollo I, puesto que propone la comprensión de la ciencia básica del desarrollo de la niñez temprana y adolescencia; Neuropsicología del Aprendizaje I, dado que explica cómo todas las experiencias que tiene un bebé desde su nacimiento van a influir en el aprendizaje del niño; y finalmente, Asistencia Psicológica a Familiares, módulo que aportó conocimiento acerca de la importancia del rol de la familia en el desarrollo del niño. El portafolio se define como una colección de evidencia sistemática y organizada que se utiliza para monitorear el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes (Vavrus 1990, citado por Danielson y Abrutyn, 2002). El portafolio con fines académicos tiene el propósito de demostrar el desarrollo de competencias profesionales mediante la sistematización de evidencias de aprendizaje, la reflexión y análisis de las teorías vinculadas al aprendizaje y su impacto en la práctica profesional. El presente proyecto integrador/portafolio se compone de un ensayo reflexivo - argumentativo acerca del impacto del vínculo afectivo paternal en el desarrollo cerebral infantil, y diferentes evidencias de trabajos orientados a fortalecer los aprendizajes generales de tipo cognitivo, procedimental y actitudinal revisados durante la maestría y que contribuyen al desarrollo de competencias de la formación disciplinar o perfil de egreso del programa. | es_EC |
dc.format | application/pdf | es_EC |
dc.format.extent | 27 p. | es_EC |
dc.language.iso | spa | es_EC |
dc.publisher | Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado | es_EC |
dc.relation.ispartofseries | Tesis;4280 | - |
dc.subject | TESIS DE MAESTRÍA | es_EC |
dc.subject | Neuropsicología | es_EC |
dc.subject | VÍNCULO AFECTIVO PATERNAL | es_EC |
dc.title | Impacto del vínculo afectivo paternal en el desarrollo cerebral infantil | es_EC |
dc.type | masterThesis | es_EC |
dc.contributor.tutor | Quinde Chalén, Daniel Fabricio | - |
dc.description.city | Guayaquil | es_EC |
dc.description.degree | Magíster en Neuropsicología con mención en Neuropsicología del aprendizaje | es_EC |
Aparece en las colecciones: | Maestría en Neuropsicología Mención Neuropsicología del Aprendizaje |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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