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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/5041| Título : | Las emociones y la cognición social en la conducta humana desde un enfoque de la neuropsicología |
| Autor: | Pérez Ávila, Ligia Susana |
| Tutor(es): | Quinde Chalén, Daniel Fabricio |
| Palabras clave : | TESIS DE MAESTRÍA;EMOCIONES;COGNICIÓN SOCIAL;CONDUCTA HUMANA;NEUROPSICOLOGÍA |
| Ciudad: | Guayaquil |
| Fecha de publicación : | jun-2024 |
| Editorial: | Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado |
| Citación : | Pérez Ávila, Ligia Susana. (2024). Las emociones y la cognición social en la conducta humana desde un enfoque de la neuropsicología.Modalidad Examen complexivo – Portafolio digital. Trabajo final para la obtención del título de Magíster en Neuropsicología con mención en neuropsicología del aprendizaje. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 27 p. |
| Codigo Interno : | Tesis;4273 |
| Resumen : | Este documento corresponde al trabajo de titulación de la Maestría en Neuropsicología con mención en neuropsicología del aprendizaje, modalidad Proyecto Integrador/Portafolio. Este programa de maestría plantea dentro de su perfil de egreso la formación de profesionales capaces de comprender los fundamentos neurológicos y psicológicos del aprendizaje de niños, jóvenes y adultos mayores en sus entornos familiares, escolares y sociales, lo que implica el entendimiento de los componentes cognitivos y socioemocionales del proceso de aprendizaje. A partir de la malla curricular de esta maestría se han seleccionado asignaturas que están íntimamente relacionadas con las emociones y cognición social: Neurobiología 1, se centra en comprender el funcionamiento del cerebro humano, abarcando la interacción entre los procesos cognitivos y sensoriomotores, para entender cómo responde el cerebro ante situaciones emocionales internas y externas. Neurobiología II explora los factores genéticos, el ambiente y su influencia en el aprendizaje, la conducta, cognición, aspectos socioafectivos, lenguaje, problemas conductuales y cognitivos y relaciones interpersonales. Neuropsicología del desarrollo I, abarca el desarrollo biofísico, cognitivo, socioafectivo, neurogénesis, neuroplasticidad y epigenoma, junto con las etapas del desarrollo infantil y adolescente, correlacionándolo con el desarrollo emocional y social. Asistencia psicológica a familiares, fortalece habilidades y conocimiento para analizar el sistema familiar, proponiendo intervenciones para el bienestar de niños, adolescentes y adultos mayores, enfocados en potencializar habilidades de manejo emocional y buenas relaciones humanas. El portafolio se define como una colección de evidencia sistemática y organizada que se utiliza para monitorear el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes (Vavrus 1990, citado por Danielson y Abrutyn, 2002). |
| URI - Direccion electronica alterna: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/5041 |
| Tipo: | masterThesis |
| Paginas: | 27 p. |
| Grado Academico: | Magíster en Neuropsicología con mención en neuropsicología del aprendizaje |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Neuropsicología Mención Neuropsicología del Aprendizaje |
Ficheros en este ítem:
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