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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/4795| Título : | Problemas de atención en adolescentes neurotípicos de educación básica superior: modalidad Examen complexivo – Portafolio digital |
| Autor: | Cedillo Rodríguez, Edison Jonathan |
| Director(es): | Quinde Chalén, Daniel Fabricio |
| Palabras clave : | TESIS DE MAESTRÍA;NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE;TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN;APRENDIZAJE;ENTORNO DIGITAL |
| Ciudad: | Guayaquil |
| Fecha de publicación : | ene-2024 |
| Editorial: | Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado |
| Citación : | Cedillo Rodríguez, Edison Jonathan (2024). Problemas de atención en adolescentes neurotípicos de educación básica superior: modalidad Examen complexivo – Portafolio digital. Trabajo final para la obtención del título de Magíster en Neuropsicología con mención en Neuropsicología del aprendizaje. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 26 p. |
| Codigo Interno : | Tesis;4841 |
| Resumen : | Este documento corresponde al trabajo de titulación de la Maestría en Neuropsicología con mención en Neuropsicología del aprendizaje, modalidad Proyecto Integrador/Portafolio. Este programa de maestría plantea dentro de su perfil de egreso la formación de profesionales capaces de comprender los fundamentos neurológicos y psicológicos del aprendizaje de niños, jóvenes y adultos mayores en sus entornos familiares, escolares y sociales, lo que implica el entendimiento de los componentes cognitivos y socioemocionales del proceso de aprendizaje. A partir de la malla curricular de esta maestría se han seleccionado Neuropsicología del Desarrollo I dado que en dicha asignatura se aborda las particularidades de la maduración del cerebro durante la adolescencia; en Neuropsicología del desarrollo II se mide la atención mediante el test MOCA; Neuropsicología del aprendizaje II aborda los denominados problemas de atención en personas neurotípicas y el trastorno por déficit de atención; y Neuropsicología del aprendizaje en el contexto digital porque analizo cómo atraer la atención de nativos y migrantes digitales. El portafolio se define como una colección de evidencia sistemática y organizada que se utiliza para monitorear el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes (Vavrus 1990, citado por Danielson y Abrutyn, 2002). El portafolio con fines académicos tiene el propósito de demostrar el desarrollo de competencias profesionales mediante la sistematización de evidencias de aprendizaje, la reflexión y análisis de las teorías vinculadas al aprendizaje y su impacto en la práctica profesional. |
| URI - Direccion electronica alterna: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/4795 |
| Tipo: | masterThesis |
| Paginas: | 26 p. |
| Grado Academico: | Mágister en Neuropsicología con mención en Neuropsicología del aprendizaje |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Neuropsicología Mención Neuropsicología del Aprendizaje |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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