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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3878Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Bailon Salazar, Ricardo Antonio | - |
| dc.date.accessioned | 2023-02-13T16:53:47Z | - |
| dc.date.available | 2023-02-13T16:53:47Z | - |
| dc.date.issued | 2023-01 | - |
| dc.identifier.citation | Bailon Salazar, Ricardo Antonio. (2023). La neurodidáctica en la asignatura de las matemáticas. Modalidad Proyecto Integrador (Portafolio). Trabajo final para la obtención del título de Magíster en Neuropsicología mención en neuropsicología del aprendizaje. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 35 p. | es_EC |
| dc.identifier.uri | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3878 | - |
| dc.description | Este documento corresponde al Trabajo de Titulación de la Maestría en Neuropsicología mención en neuropsicología del aprendizaje, Modalidad Proyecto Integrador/Portafolio. El programa de Maestría en Neuropsicología mención en neuropsicología del aprendizaje plantea dentro de su perfil de egreso la formación de profesionales capaces de comprender los fundamentos neurológicos y psicológicos del aprendizaje de niños, jóvenes y adultos mayores en sus entornos familiares, escolares y sociales, lo que implica el entendimiento de los componentes cognitivos y socioemocionales del proceso de aprendizaje. El portafolio se define como una colección de evidencia sistemática y organizada que se utiliza para monitorear el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes (competencia) en un área específica (Takona, 2003). El portafolio con fines académicos tiene el propósito de demostrar el desarrollo de competencias profesionales mediante la sistematización de evidencias de aprendizaje, la reflexión y análisis de las teorías vinculadas al aprendizaje y su impacto en la práctica profesional. El presente Proyecto Integrador/Portafolio se compone de un ensayo reflexivo - argumentativo y diferentes evidencias de aprendizaje, trabajos orientados a fortalecer los aprendizajes generales de tipo cognitivo, procedimental y actitudinal de la Maestría y al desarrollo de competencias de la formación disciplinar (perfil de egreso). Enlace e-Portafolio Portafolio (Ctrl+clic) | es_EC |
| dc.format | application/pdf | es_EC |
| dc.format.extent | 35 p. | es_EC |
| dc.language.iso | spa | es_EC |
| dc.publisher | Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado | es_EC |
| dc.relation.ispartofseries | Tesis;4028 | - |
| dc.subject | TESIS DE MAESTRÍA | es_EC |
| dc.subject | NEUROPSICOLOGÍA | es_EC |
| dc.subject | NEURODIDÁCTICA | es_EC |
| dc.title | La neurodidáctica en la asignatura de las matemáticas | es_EC |
| dc.type | masterThesis | es_EC |
| dc.contributor.tutor | Criollo Chiriboga, Marina | - |
| dc.description.city | Guayaquil | es_EC |
| dc.description.degree | Magíster en Neuropsicología mención en neuropsicología del aprendizaje | es_EC |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Neuropsicología Mención Neuropsicología del Aprendizaje | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Tesis4028BAIm.pdf | 2.09 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
| Tesis4028CLAU.pdf | 123.73 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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