1. Repositorio Digital Universidad Casa Grande
  2. Facultad de Comunicación Monica Herrera
  3. Comunicación Social Mención Marketing y Gestión
  4. Tesis - Comunicación Social Mención Marketing y Gestión
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dc.contributor.advisorMerchán, Jose Daniel-
dc.contributor.authorLuque Lapo, Luisa Valeria-
dc.date.accessioned2022-01-18T21:18:57Z-
dc.date.available2022-01-18T21:18:57Z-
dc.date.issued2021-11-
dc.identifier.citationLuque Lapo, Luisa Valeria. (2021). Del derecho a la práctica: estudio exploratorio de las experiencias de educación escolarizada de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos de Educación General Básica en Guayaquil. Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciado en comunicación social, con mención en marketing y gestión empresarial, Guayaquil. 57 p.es_EC
dc.identifier.urihttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3242-
dc.descriptionLa presente investigación explora las experiencias de los niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos de Educación General Básica en las escuelas particulares y públicas de Guayaquil. El estudio fue de carácter cualitativo, a través de entrevistas semiestructuradas se buscó investigar a profundidad tres puntos importantes que los NNA migrantes venezolanos viven dentro de su proceso de escolarización: Las actitudes de sus compañeros de curso, las experiencias de las actividades escolares y las dificultades que se presentan durante sus clases virtuales. La muestra responde a un estudio de campo, se realizaron entrevistas a seis estudiantes entre 11 y 14 años de séptimo, octavo y noveno grados. Los resultados mostraron que la mayoría de los entrevistados lograron adaptarse en sus escuelas guayaquileñas de forma presencial, sin embargo, en la modalidad -virtual- a causa de la pandemia Covid-19, generó varias dificultades para su aprendizaje y adaptación escolar.es_EC
dc.description.abstractThis research explores the experiences of venezuelan migrant children and adolescents of Basic General Education in private and public schools in Guayaquil. The study was of a qualitative nature, through interviews it was sought to investigate in depth three important points that venezuelan migrant children and adolescents live within their schooling process: The attitudes of their classmates, the experiences of school activities and the difficulties they face they present themselves during their virtual classes. The sample responds to a field study for which interviews were conducted with six students between 11 and 14 years of seventh, eighth and ninth grade. The results showed that most of the interviewees managed to adapt in their Guayaquil schools in person, however in the virtual mode due to the Covid-19 pandemic, it generated several difficulties for their learning and school adaptation. Keywords: EXPERIENCE, MIGRATION, SCHOOLING, ADAPTATION, INCLUSION, EXCLUSIONes_EC
dc.formatapplication/pdfes_EC
dc.format.extent57 p.es_EC
dc.language.isospaes_EC
dc.publisherUniversidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Monica Herreraes_EC
dc.relation.ispartofseriesTesis;3321-
dc.subjectTESIS DE GRADOes_EC
dc.subjectINVESTIGACIÓNes_EC
dc.subjectEXPERIENCIAes_EC
dc.subjectMIGRACIÓNes_EC
dc.subjectESCOLARIZACIÓNes_EC
dc.subjectADAPTACIÓNes_EC
dc.subjectINCLUSIÓNes_EC
dc.subjectEXCLUSIÓNes_EC
dc.titleDel derecho a la práctica: estudio exploratorio de las experiencias de Educación escolarizada de niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos de Educación General Básica en Guayaquiles_EC
dc.typebachelorThesises_EC
dc.contributor.tutorUribe Lotero, Claudia Patricia-
dc.contributor.tutorFrugone Jaramillo, Marcela-
dc.contributor.tutorMerchán, Magali-
dc.description.cityGuayaquiles_EC
dc.description.degreeLicenciado en comunicación social, con mención en marketing y gestión empresariales_EC
dc.contributor.otheremailcuribe@casagrande.edu.eces_EC
dc.contributor.otheremailmmerchan@casagrande.edu.eces_EC
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