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Título : Entornos emergentes de aprendizaje, redes sociales: estudio realizado en una Unidad Educativa en la Parroquia Ximena del sector Los Esteros, con estudiantes de 1ero. de bachillerato durante el año lectivo 2020-2021
Autor: Riviezzo Aurucci, Nicole Carla
Tutor(es): Guerrero Martínez, Sandra
Martínez Castillo, María Fernanda
Correo electronico de Director, Asesor, Colaborador, Coordinador de Tesis: sguerrero@casagrande.edu.ec
Palabras clave : TESIS DE GRADO;SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN;ENTORNOS EMERGENTES DE APRENDIZAJE;REDES SOCIALES;EDUCACIÓN VIRTUAL;TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN;COVID 19
Ciudad: Guayaquil
Fecha de publicación : nov-2021
Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y de Ciencias Políticas
Citación : Riviezzo Aurucci, Nicole Carla (2021). Entornos emergentes de aprendizaje, redes sociales: estudio realizado en una Unidad Educativa en la Parroquia Ximena del sector Los Esteros, con estudiantes de 1ero. de bachillerato durante el año lectivo 2020-2021. Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciado en Gestión y Negocios Internacionales. Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y de Ciencias Políticas, Guayaquil. 63 p.
Codigo Interno : Tesis;3264
Abstract: This research is focused on describing the frequency and satisfaction of the use of social networks, establishing them as emerging educational environments, for the construction of meaningful and sustainable learning, with regular high school students from the Educational Unit of the Guayaquil canton, Guayas province, Ecuador, year 2020-2021 school year. As the main bases for the study, concepts such as pandemic curricular planning, pedagogical design, the ODs of quality education, among others, were deepened. It is an investigation with a mixed approach, since survey methods and focus groups were used for teachers and students. The results showed that the main networks used for education by both students and teachers are YouTube, Zoom and WhatsApp, since they find it easier and more practical, and they helped the better development and evolution of virtual classes. Also mentioning that there are more resources with which they were supported for the jobs, especially asynchronous ones.
Resumen : Esta investigación está enfocada describir la frecuencia y satisfacción de uso de redes sociales, estableciéndolas como entornos educativos emergentes, para la construcción de aprendizajes significativos y sostenibles, con estudiantes regulares de Bachillerato de la Unidad Educativa del cantón Guayaquil, provincia del Guayas, Ecuador, año lectivo 2020-2021. Cómo principales bases para el estudio se profundizaron conceptos como, la planeación curricular en pandemia, el diseño pedagógico, las ODs de la educación de calidad, entre otras. Es una investigación con enfoque mixta, ya que se utilizaron métodos de encuestas y focus group a docentes y alumnos. Los resultados mostraron que las principales redes que utilizan para la educación tanto alumnos como docentes son YouTube, Zoom y WhatsApp, puesto que lo encuentran más fáciles y prácticas, y ayudaron al mejor desenvolvimiento y evolución de las clases virtuales. También mencionando que hay más recursos con los cuales se apoyaron para los trabajos, especialmente asincrónicos.
URI - Direccion electronica alterna: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3203
Tipo: bachelorThesis
Paginas: 63 p.
Grado Academico: Licenciatura en Gestión y Negocios Internacionales
Aparece en las colecciones: Tesis - Administración Negocios Internacionales

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