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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3129| Título : | Planificación diversificada para la enseñanza de matemáticas a estudiantes de 5to EGB: propuesta metodológica diseño de Planificación Diversificada |
| Autor: | Parra Guerrero, Gabriela |
| Palabras clave : | TESIS DE MAESTRÍA;EDUCACIÓN BÁSICA;EDUCACIÓN INCLUSIVA;PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA;MATEMÁTICA |
| Ciudad: | Guayaquil |
| Fecha de publicación : | nov-2021 |
| Editorial: | Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado |
| Citación : | Parra Guerrero, Gabriela (2021). Planificación diversificada para la enseñanza de matemáticas a estudiantes de 5to EGB: propuesta metodológica diseño de Planificación Diversificada. Trabajo final para la obtención del título de Máster en Educación con mención en Educación Inclusiva. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 36 p. |
| Codigo Interno : | Tesis;3218 |
| Resumen : | En la búsqueda de un modelo educativo que permita al docente planificar desde la diversidad y respetando los estilos de aprendizaje que hay en su aula de clases se contempla el Diseño Universal de Aprendizaje, en donde una planificación diversificada no limita la forma en que se transmite el conocimiento, ni las herramientas a usar, como tampoco enmarca al que necesita expresarse o aprender de una forma diferente , sino más bien abre un abanico de estilos para percibir, integrar y expresar los conocimientos que dejaran un resultado permanente y significativo en el niño. Este diseño de planificación tiene como objetivo dar a cada uno lo que necesita y abrir espacios diversos de aprendizaje y expresión entre el docente y sus estudiantes. |
| URI - Direccion electronica alterna: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3129 |
| Tipo: | masterThesis |
| Paginas: | 36 p. |
| Grado Academico: | Máster en Educación con mención en Educación Inclusiva |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación con mención en Educación Inclusiva |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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