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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3127Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Logroño Oviedo, Andrea Gabriela | - |
| dc.date.accessioned | 2021-12-15T21:09:01Z | - |
| dc.date.available | 2021-12-15T21:09:01Z | - |
| dc.date.issued | 2021-11 | - |
| dc.identifier.citation | Logroño Oviedo, Andrea Gabriela (2021). Planificación diversificada “Biblioteca de aula y explorar las TIC como apoyo en las vivencias de animación a la lectura y escritura para estudiantes de primer año de Educación Básica” : propuesta metodológica Diseño de Planificación Diversificada/Ensayo Académico. Trabajo final para la obtención del título de Máster en Educación con Mención en Educación Inclusiva. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 40 p. | es_EC |
| dc.identifier.uri | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/3127 | - |
| dc.description | El desarrollo de la propuesta de intervención pretende atender las Necesidades Educativas Especiales de un grupo de estudiantes/niños escolarizados, pertenecientes al nivel de Preparatoria de una institución privada de la ciudad de Guayaquil, donde se registra la presencia de un estudiante con Trastorno por Déficit de Atención (TDA) que consiste en una alteración del neurodesarrollo que se evidencia con mayor frecuencia en la población infantil. | es_EC |
| dc.format | application/pdf | es_EC |
| dc.format.extent | 40 p. | es_EC |
| dc.language.iso | spa | es_EC |
| dc.publisher | Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado | es_EC |
| dc.relation.ispartofseries | Tesis;3215 | - |
| dc.subject | TESIS DE MAESTRÍA | es_EC |
| dc.subject | EDUCACIÓN BÁSICA | es_EC |
| dc.subject | LECTURA | es_EC |
| dc.subject | ESCRITURA | es_EC |
| dc.subject | TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNIICACIÓN | es_EC |
| dc.subject | TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN | es_EC |
| dc.title | Planificación diversificada “Biblioteca de aula y explorar las TIC como apoyo en las vivencias de animación a la lectura y escritura para estudiantes de primer año de Educación Básica” : propuesta metodológica Diseño de Planificación Diversificada/Ensayo Académico | es_EC |
| dc.type | masterThesis | es_EC |
| dc.description.city | Guayaquil | es_EC |
| dc.description.degree | Máster en Educación con Mención en Educación Inclusiva | es_EC |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación con mención en Educación Inclusiva | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Tesis3215LOGp.pdf | 2.87 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir | |
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