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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2875Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Guerrero, Sandra | - |
| dc.date.accessioned | 2021-07-01T20:06:04Z | - |
| dc.date.available | 2021-07-01T20:06:04Z | - |
| dc.date.issued | 2021-01 | - |
| dc.identifier.issn | 1390-6313 | - |
| dc.identifier.uri | https://issuu.com/casagrande55/docs/v17_1_p_g./s/11644258 | - |
| dc.description | El hipertexto, que también se conoce como multitexto o texto multimodal, se construye con varios sistemas semióticos, vínculos e hipervínculos. Y si esto lo llevamos a la clase, mediada por un monitor, dadas las circunstancias de la pandemia, podríamos afirmar que los hipertextos dan como consecuencia que tengamos hiperaulas. ¿Qué significa esto? Aulas en entornos educativos virtuales con casi innúmeras formas de accesos e interconexiones para aprender colaborativamente, siendo parte de las comunidades actuales de aprendizaje. | es_EC |
| dc.format | application/pdf | es_EC |
| dc.format.extent | 90-91 | es_EC |
| dc.language.iso | spa | es_EC |
| dc.publisher | Universidad Casa Grande | es_EC |
| dc.title | Del hipertexto a la hiperaula | es_EC |
| dc.type | Magazine | es_EC |
| Aparece en las colecciones: | Ventanales - Año X, No. 17 | |
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