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Título : Peer Feedback to Improve Speaking Facilitated with Mobile Devices
Autor: Cabrera Davalos, Susan P.
Tutor(es): Ramírez Ávila, María Rossana
Correo electronico de Director, Asesor, Colaborador, Coordinador de Tesis: mramirez@casagrande.edu.ec
Palabras clave : TESIS DE MAESTRÍA;MOBILE DEVICES;IMPROVE SPEAKING
Ciudad: Guayaquil
Fecha de publicación : abr-2021
Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Citación : Cabrera Davalos, Susan P. (2021). Peer Feedback to Improve Speaking Facilitated with Mobile Devices. Presented as Partial Fulfillment for the Degree of Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 29 p.
Codigo Interno : Tesis;2940
Abstract: In today’s world, English has become a primary source of language communication for different fields such as science, technology, industry, business, and education. English, considered the global language of the 21st century, has also been widely spread in the majority of countries around the world. Consequently, it has turned into a necessary tool for native and more importantly for non-native speakers to comprehend and negotiate meaning in a conversation. According to the British Council’s statistics in 2019, there were approximately 1.5 billion speakers whose native language was not English; compared to 400 million people whose mother tongue was English. Needless to say, English is a language that foreign learners prioritize and envision to manage to increase their job opportunities as well as foster their social communicative skills, education, and culture awareness (Howson, 2017).
URI - Direccion electronica alterna: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2768
Tipo: masterThesis
Paginas: 29 p.
Grado Academico: Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés
Aparece en las colecciones: Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés

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