1. Repositorio Digital Universidad Casa Grande
  2. Posgrado
  3. Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorRamírez Ávila, María Rossana-
dc.contributor.authorChicaiza Cacay, Gladys Maritza-
dc.date.accessioned2021-03-18T18:54:48Z-
dc.date.available2021-03-18T18:54:48Z-
dc.date.issued2021-02-
dc.identifier.citationChicaiza Cacay, Gladys Maritza (2021). Peer-Feedback of Recorded Videos to Improve Students' Pronunciation Using Padlet. Presented as Partial Fulfillment for the Degree of Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 20 p.es_EC
dc.identifier.urihttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2693-
dc.description.abstractResearch emphasizes the effectiveness of peer-feedback to enhance the speaking skill supported by technology for example the use of mobile-assisted peer-feedback and using online peer-feedback through blogs (Wu & Miller, 2020; Yeh et al., 2019). Likewise, Santoso and Taufiq (2018) analyzed the use of video recording to reflect the speaking performance.es_EC
dc.formatapplication/pdfes_EC
dc.format.extent20 p.es_EC
dc.language.isoenges_EC
dc.publisherUniversidad Casa Grande. Departamento de Posgradoes_EC
dc.relation.ispartofseriesTesis;2864-
dc.subjectTESIS DE MAESTRÍAes_EC
dc.subjectENSEÑANZA DE INGLÉSes_EC
dc.subjectPRONUNCIACIÓNes_EC
dc.subjectTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNes_EC
dc.titlePeer-Feedback of Recorded Videos to Improve Students' Pronunciation Using Padletes_EC
dc.typemasterThesises_EC
dc.description.cityGuayaquiles_EC
dc.description.degreeMagíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Ingléses_EC
dc.contributor.otheremailrramirez@casagrande.edu.eces_EC
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