1. Repositorio Digital Universidad Casa Grande
  2. Posgrado
  3. Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorRamos Cuadrado, Cristina Maricela-
dc.date.accessioned2021-01-15T17:36:40Z-
dc.date.available2021-01-15T17:36:40Z-
dc.date.issued2020-12-
dc.identifier.citationRamos Cuadrado, Cristina Maricela. (2020). Improve Oral Interaction through Collaborative Activities. Presented as Partial Fulfillment for the Degree of Magíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 39 p.es_EC
dc.identifier.urihttp://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2617-
dc.descriptionEste estudio tuvo como objetivo mejorar las interacciones orales mediante el uso de actividades colaborativas apoyadas por una aplicación llamada Flipgrid, donde los estudiantes podían subir sus videos y comentar las tareas de sus compañeros. La muestra incluyó a 19 estudiantes de séptimo grado con un nivel de inglés Pre-A1. El presente estudio se implementó en una escuela secundaria pública de una zona rural de Shuid, Cantón Alausí, Provincia de Chimborazo. Los alumnos desarrollaron sus tareas, grabaron sus videos sobre diferentes temas y evaluaron su trabajo usando una rúbrica. El profesor proporcionó algunos comentarios después de cada sesión de trabajo. Los instrumentos incluyeron pruebas preliminares y posteriores, una lista de verificación colaborativa y una entrevista. La mejora global de las interacciones orales fue grande y significativa (d de Cohen = 1,47). Los hallazgos también mostraron una mejora positiva en las actividades colaborativas. Dado que las actividades colaborativas fueron beneficiosas, los profesores de inglés como lengua extranjera pueden encontrar útiles los resultados y la discusión de esta investigación para su implementación en el aula. Palabras clave: ACTIVIDADES COLABORATIVAS, INTERACCIÓN ORAL, GRABACIÓN DE VIDEO, FLIPGRIDes_EC
dc.description.abstractThis study aimed to improve oral interactions by using collaborative activities supported by an application called Flipgrid, where students could upload their videos and comment on their partners´ tasks. The sample involved 19 seventh-graders with a Pre-A1 English level. The present study was implemented at a public high school in a rural zone in Shuid, Canton Alausi, in Chimborazo Province. Learners developed their tasks, recorded their videos about different topics, and assessed their work using a rubric. The teacher provided some feedback after each work session. Instruments included Pre and post-tests, a collaborative checklist, and an interview. The global oral interactions improvement was large and significant (Cohen´s d=1.47). The findings also showed a positive improvement in collaborative activities. Since collaborative activities were beneficial, EFL teachers may find the results and discussion of this research useful for its implementation in the classroom.es_EC
dc.formatapplication/pdfes_EC
dc.format.extent39 p.es_EC
dc.language.isoenges_EC
dc.publisherUniversidad Casa Grande. Departamento de Posgradoes_EC
dc.relation.ispartofseriesTesis;2790-
dc.subjectTESIS DE MAESTRÍAes_EC
dc.subjectCOLLABORATIVE ACTIVITIESes_EC
dc.subjectORAL INTERACTIONes_EC
dc.subjectVIDEO RECORDINGes_EC
dc.subjectFLIPGRIDes_EC
dc.titleImprove Oral Interaction through Collaborative Activitieses_EC
dc.typemasterThesises_EC
dc.contributor.tutorMiller, Kari-
dc.description.cityGuayaquiles_EC
dc.description.degreeMagíster en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Ingléses_EC
dc.contributor.otheremailkalymiller@yahoo.comes_EC
Aparece en las colecciones: Maestría en Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros con Mención en la Enseñanza de Inglés

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