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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/235| Título : | El aprendizaje basado en problemas, como enfoque pedagógico, en estudiantes de postgrado de neonatología. |
| Autor: | Chávez, Aurora Alexandra |
| Palabras clave : | APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS;ENSEÑANZA SUPERIOR;NEONATOLOGÍA |
| Ciudad: | Guayaquil |
| Fecha de publicación : | 2009 |
| Editorial: | Universidad Casa Grande |
| Citación : | Chávez, Aurora Alexandra (2009). El aprendizaje basado en problemas, como enfoque pedagógico, en estudiantes de postgrado de neonatología. Colección Innovaciones Pedagógicas No. 05. Universidad Casa Grande, Guayaquil. 53 p. |
| Codigo Interno : | Tesis;549 |
| Resumen : | Se utilizó la metodología del aprendizaje basado en problemas (ABP) para los estudiantes de segundo nivel (último nivel) del Postgrado de Neonatología y Terapia Intensiva Neonatal de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil y evaluar si producía mejores comprensiones en este grupo. Torp y Sage Torp (2007) consideran que el aprendizaje basado en problemas es una estrategia educativa centrada en el estudiante y orientada a desarrollar el juicio crítico y el razonamiento clínico, ya que permite prepararse para la investigación y la resolución de problemas que se presentan en el mundo real. De manera que, enfrenta a los estudiantes ante un problema o situación similar a la que afrontarán en su vida profesional, comprometiéndolos activamente en responsables de su propio aprendizaje. |
| URI - Direccion electronica alterna: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/235 |
| Tipo: | masterThesis |
| Paginas: | 53 p. |
| Grado Academico: | Magíster en Educación Superior con mención en Investigación e Innovaciones Pedagógicas |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Educación con Mención en Investigación e Innovaciones Pedagógicas |
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