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Título : Diseño e Implementación de un Mooc para el Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes
Autor: Verdesoto Arguello, Alexis Eduardo
Tutor(es): Zambrano Miranda, Dolores
Correo electronico de Director, Asesor, Colaborador, Coordinador de Tesis: dzambrano@casagrande.edu.ec
Palabras clave : TESIS DE MAESTRÍA;MOOC;COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE;TIC;HERRAMIENTAS WEB;DESEMPEÑO ACADÉMICO;FORMACIÓN ONLINE;CURSO VIRTUAL
Ciudad: Guayaquil
Fecha de publicación : may-2020
Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Citación : Verdesoto Arguello, Alexis Eduardo. (2020). Diseño e Implementación de un Mooc para el Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes. Trabajo Final para la obtención del Título de Magíster en Tecnología e Innovación Educativa. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 175 p.
Codigo Interno : Tesis;2460
Resumen : Los Cursos en línea Masivos y abiertos, conocidos por su acrónimo, en inglés: Massive Open Online Courses (MOOC). son una alternativa para la educación, estos están transformando los procesos formativos de los contextos académicos y profesionales, además reúnen las condiciones necesarias para ofrecer una posible solución a la ineludible y apremiante necesidad de formación inicial y continua de los docentes, sumándole como beneficio a que algunos son reconocidos por diferentes instituciones y que su disponibilidad y flexibilidad permite que cualquier persona que posea una computadora y conexión a Internet pueda acceder a ellos de manera gratuita. En este estudio se consideró las características y ventajas que presenta un MOOC para el desarrollo de competencias digitales y determinar la incidencia que tiene en el desempeño académico de los participantes. El trabajo investigativo se enmarca en el enfoque cualitativo, con un diseño pre-experimental basado en una evaluación de conocimientos previos y una de comprobación de conocimientos finales, con alcance descriptivo. Se utilizó una muestra no probabilística seleccionada por conveniencia, conformada por treinta y ocho docentes del tres Institutos Educación Superior, el Instituto Superior Tecnológico Babahoyo (ISTB), el Instituto Superior Técnico Eugenio Espejo (ISTEE) ubicados en la ciudad de Babahoyo y el Instituto Superior Tecnológico Aguirre Abad (ISTAA) de la ciudad de Montalvo, en el periodo académico 2019 - 2020. Para el análisis de datos y procesamiento de la información se usan gráficos estadísticos en función del contraste de los puntajes obtenidos entre la evaluación de conocimientos previos y conocimientos finales de cada competencia digital planificada en el curso, además del desempeño académico general de los participantes. Los resultados evidenciaron que a partir del desarrollo del MOOC utilizado como herramienta de aprendizaje, los participantes aumentaron significativamente el desempeño académico relacionado con las competencias digitales.
URI - Direccion electronica alterna: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2287
Tipo: masterThesis
Paginas: 175 p.
Grado Academico: Magíster en Tecnología e Innovación Educativa
Aparece en las colecciones: Tesis -Maestría Educación Superior con Mención en Tecnología e Innovación Educativa

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