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Título : Influencia del contexto sociocultural y familiar en el desarrollo socioemocional de niños de 18 meses de edad en sectores de bajos recursos económicos de Ecuador
Autor: Santodomingo Vega, Yuleima
Tutor(es): Ortiz, Eduardo
Boyce, Lisa
Palabras clave : TESIS DE MAESTRÍA;DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL;CONTEXTO SOCIOCULTURAL;PRÁCTICAS DE CRIANZA;FACTORES FAMILIARES
Ciudad: Guayaquil
Fecha de publicación : jun-2020
Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado
Citación : Santodomingo Vega,Yuleima. (2020). Influencia del contexto sociocultural y familiar en el desarrollo socioemocional de niños de 18 meses de edad en sectores de bajos recursos económicos de Ecuador. Tesis previa a la obtención del título de Magister en Desarrollo Temprano y Educación Infantil. Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado, Guayaquil. 94 p.
Codigo Interno : Tesis;2459
Abstract: The purpose of this research work is to study the influence of family factors and parenting practices on the socio-emotional development of 18-month-old children in low-income families of Ecuador. A quantitative, descriptive approach was used to establish the relationship between family factors, parenting practices and the socio-emotional development of children. The results showed that mothers with a better level of education have higher rates of parental stress and less socio-emotional development in their children. Additionally, these results showed the relevance of family factors related to the children socio-emotional development
Resumen : El presente trabajo de investigación tiene como objetivo estudiar la influencia del contexto sociocultural y familiar en el desarrollo socioemocional de los niños de 18 meses de edad en sectores de bajos recursos económicos de Ecuador. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, para establecer la relación entre factores familiares, prácticas de crianza y el desarrollo socioemocional de los niños. Dentro de los resultados se evidenció que madres con mejor nivel de educación presentan índices de estrés parental mayores y menor desarrollo socioemocional en sus hijos. Adicionalmente, estos resultados mostraron la relevancia de los factores familiares en el desarrollo socioemocional de los niños
URI - Direccion electronica alterna: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2286
Tipo: masterThesis
Paginas: 94 p.
Grado Academico: Magister en Desarrollo Temprano y Educación Infantil
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestría en Desarrollo Temprano y Educación Infantil

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