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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2145| Título : | Fluidez de la lectura en niños de seis a siete años |
| Autor: | Calle Loyola, Martha Georgina |
| Director(es): | Guerrero Martínez, Sandra Fabiola |
| Correo electronico de Director, Asesor, Colaborador, Coordinador de Tesis: | sguerrero@casagrande.edu.ec |
| Palabras clave : | TESIS DE GRADO;PROFESIONALIZANTES;ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA;FLUIDEZ LECTORA;EDUCACIÓN INICIAL;INNOVACIÓN PEDAGÓGICA |
| Ciudad: | Guayaquil |
| Fecha de publicación : | nov-2019 |
| Editorial: | Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo |
| Citación : | Calle Loyola, Martha Georgina (2019). Fluidez de la lectura en niños de seis a siete años. Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciada en Educación Inicial. Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo, Guayaquil. 51 p. |
| Codigo Interno : | Tesis;2325 |
| Resumen : | Este trabajo de investigación como propuesta de innovación tiene relación con la motivación personal y profesional de maestra que me han llevado a desarrollarla y con la ubicación de las necesidades que me son tangibles. En el Cantón la Troncal, de la provincia del Cañar, existen niños y niñas que en sus primeros años de estudio no fueron motivados para desarrollar sus nociones básicas lo que dificulta la fluidez en su proceso de lectura; y considero un espacio significativo para aplicar innovación educativa. El contexto donde se aplicó el proyecto, está ubicado en el Cantón La Troncal, de la Provincia del Cañar, Zona 6, distrito 03D03; para la aplicación de actividades de enseñanza (estrategias) en la práctica pedagógica se requirió el uso de métodos de enseñanza basados en la Teoría de la Actividad, que puede no solo ayudar a comprender la esencia psicológica de la naturaleza histórico–cultural de psique humana, sino a solucionar muchos problemas prácticos de la educación en todos los niveles, elemental, media, básica superior y bachillerato, tanto en la formación regular como en los casos que requiera una atención específica y que requiera procesos innovadores; aplicando los conocimientos fonológicos de la lengua castellana, mediante los procesos de comprensión y revisión de textos para lograr desarrollar el proceso de fluidez lectora. |
| URI - Direccion electronica alterna: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/2145 |
| Tipo: | bachelorThesis |
| Paginas: | 51 p. |
| Grado Academico: | Licenciatura en Educación Inicial |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Inicial Mención Psicopedagogía |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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