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http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/1565| Título : | Sistematización de la experiencia de conceptualización y desarrollo del proceso pedagógico y didáctico que se utilizará en el libro Infantil “Sismos, más preparados menos riesgo” de Aprendamos “Una Oportunidad para superarnos” |
| Autor: | Moreno Aray, Ana Belén |
| Tutor(es): | Campi Portaluppi, José Miguel Vallejo Serrano, Ana Luisa |
| Correo electronico de Director, Asesor, Colaborador, Coordinador de Tesis: | jcampip@casagrande.edu.ec |
| Palabras clave : | PAP;APRENDAMOS;LIBRO INFANTIL;PREVENCIÓN;SISMOS |
| Ciudad: | Guayaquil |
| Fecha de publicación : | nov-2018 |
| Editorial: | Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana |
| Citación : | Moreno Aray, Ana Belén (2018). Sistematización de la experiencia de conceptualización y desarrollo del proceso pedagógico y didáctico que se utilizará en el libro Infantil “Sismos, más preparados menos riesgo” de Aprendamos “Una Oportunidad para superarnos”. Para optar al grado de: Licenciatura en Educación Inicial con Mención en Educación Especial. Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Guayaquil. 51 p. |
| Codigo Interno : | Tesis;1748 |
| Resumen : | Hoy en día el tema “Comunicación en Desastres” es fundamental para que las personas entiendan la importancia de hacer conciencia y estar preparados ante eventos sísmicos en cualquier momento y así evitar consecuencias mayores. Es por esto que se toma la decisión de crear un libro didáctico infantil como Proyecto de Aplicación Profesional de la Universidad Casa Grande, el cual fomenta temas como: Prevención de riesgos, el saber actuar antes, durante, después de un sismo y resiliencia en diversas situaciones, dirigido a niños en un rango de edad entre cinco y doce años, y sus familias. No obstante, es una herramienta de acompañamiento al libro “Sismos, más preparados, menos riesgo” del programa Aprendamos “Una Oportunidad para superarnos” junto con el programa televisivo de este curso que se transmite los fines de semana por las mañanas. Dentro de la sistematización del documento, se busca explicar cuáles fueron los pasos que se realizaron para llegar al modelo pedagógico, mediante un proceso de abstracción de ideas, fase de diseño, uso de imágenes, combinación de colores en las ilustraciones y elaboración de una historia con la que los niños se puedan conectar, basado en diferentes teorías sobre la importancia del juego para llegar a un aprendizaje, diseño de actividades puntuales; de una forma lúdica, divertida y distinta, con los cuales se busca desarrollar destrezas y habilidades, teniendo la idea desde una visión pedagógica sobre los aprendizajes que se quieren producir en los niños. |
| URI - Direccion electronica alterna: | http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/handle/ucasagrande/1565 |
| Tipo: | bachelorThesis |
| Paginas: | 51 p. |
| Grado Academico: | Licenciatura en Educación Inicial con Mención en Educación Especial |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Educación Inicial Mención Educación Especial |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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