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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| ago-2019 | Desarrollando la atención y autorregulación por medio del Mindfulness | Vallejo, Zayda |
| 2019 | Enfoque comunicativo y estrategias lúdicas para favorecer la adquisición del inglés como lengua extranjera en aprendices de 9 a 10 años con necesidades Educativas Especiales | Perrone Dapelo, Bianca |
| ago-2020 | Estrategias para el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico de la asignatura de Historia dentro del Programa del Diploma en la modalidad virtual | Cepeda Rocafuerte, Zoraida Andrea |
| 2019 | Estrategias para mejorar el Desarrollo de la Motricidad Fina en niños de 4 años | Caamaño Massúh, Ivonne Patricia |
| dic-2020 | El huerto pedagógico como estrategia de fortalecimiento del bienestar emocional y del desarrollo del lenguaje en educación inicial | Mendoza Ochoa, Rita |
| 2019 | Innovación pedagógica: La gimnasia cerebral como estrategia para mejorar la atención y concentración en niños de 6 a 7 años | Fuentes Zavala, Jael Hannelore |
| ago-2020 | Innovación Pedagógica: Nueva metodología del idioma inglés para Educación Inicial | Herrera Franco, Deborah |
| dic-2019 | Mindfulness en la educación primaria como estrategia para ayudar a niños con trastornos por déficit de atención o hiperactividad | González Bejarano, Daniela |
| dic-2020 | Plan de estrategias didácticas virtuales para promover la autonomía en niños y niñas entre 5 y 6 años de edad | Jarre Barcia, Flor |
| feb-2022 | Promoción y apoyo de la agencia y participación activa de los niños en la educación y el cuidado de la primera infancia | Alvarado, Belén; Giler, Adriana; Negrete, Deborah; Páez, Alejandra |
| mar-2022 | Promoción y apoyo de la agencia y participación activa de los niños en la educación y el cuidado de la primera infancia: durante y post pandemia COVID19. | Moreira Caamaño, Andrea; Muirragui Zambrano, Jéssica; Vanegas Valverde, Carla |
| nov-2018 | Sistematización de la experiencia de la creación de un juguete didáctico que potencie todas las áreas de desarrollo a partir de los niños de 2 años | Avellán Solines, María Teresa |
| nov-2018 | Sistematización de la experiencia de la creación de un juguete didáctico que potencie todas las áreas de desarrollo de los niños a partir de 2 años | Echeverría Hanna, María Gabriela |
| nov-2018 | Sistematización de la experiencia de la creación de un juguete didáctico que potencie todas las áreas del desarrollo infantil en niños entre 2 a 5 años | Mora Fernández, María Karime |
| nov-2011 | Sistematización de la experiencia de la creación del juguete “Split” descubriendo el proceso de ideación, prototipado, testeo y evaluación | Mackliff Villacreses, Karolina Alejandra |
| oct-2018 | Sistematización de la experiencia de la creación del juguete “Split” descubriendo el proceso de ideación, prototipado, testeo y evaluación enfocándose en el análisis del diseño, ergonomía, construcción, y cromática del producto | Delgado Veloz, Lilia Adriana |
| nov-2016 | El Síndrome de Burnout y sus posibles efectos en la labor de los docentes de educación inicial de la zona 8 Distrito 6 de la ciudad de Guayaquil | Mieles Álvarez, Mariasol |
| nov-2016 | El Síndrome del Quemado o Burnout en la labor de los docentes de educación inicial de la ciudad de Guayaquil Distrito n°5 de la zona Tarqui, periodo lectivo 2016-2017 | Zambrano Pacheco, Jenny Ingerborth |
| nov-2016 | Síndrome del quemado o Burnout y sus posibles efectos en la labor de los docentes de educación inicial de escuelas particulares, fiscales y fiscomisionales de la zona 8, distrito 23 del cantón Samborondón y distrito 6 del cantón Guayaquil | Freire Baca, Nadia Andrea |
| nov-2016 | El Síndrome del Quemado o Burnout y sus posibles efectos en la labor docentes de educación inicial del distrito 3 de la Ciudad de Guayaquil | Vanoni Moscoso, Ivanna Beatriz |
