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Buscar por Autor Rodríguez, Fresia Irlanda

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Fecha de publicación	Título	Autor(es)
nov-2019	Capacidades y dificultades de las competencias emocionales y la relación con la implicación en las rutinas escolares para favorecer la Inclusión Educativa	Cossettini, Natalie
nov-2019	Estudio sobre implicación de niños con discapacidad en rutinas de aula de Educación Inicial según la escala Stare	Aveiga Loor, María José
2019	Incidencia de una Intervención Basada en Rutinas en la Calidad de Vida de familias de niños con discapacidad de una zona rural Manabí	Rezabala Loor, José Gary
nov-2019	Incidencia en la implicación de tres niñas con discapacidad como resultado de la formación a docentes sobre enseñanza incidental	Román Roldós, Nicole Alejandra
2019	Percepciones de familias rurales de Manabí con niños con discapacidad sobre la incidencia de una Intervención Basada en Rutinas en su empoderamiento y en el desarrollo de sus hijos	Patiño López, María Carmen
nov-2019	Perfil del desarrollo y su relación con el nivel de implicación de tres niñas con discapacidad basado en una enseñanza incidental	Avellán Avilés, Rafaella María
nov-2019	Valoración de la implicación de las niñas desde 3 perspectivas: maestros, padres y la implicación centrada en rutinas	Aguirre Espinoza, Raquel Arianna
nov-2019	Valoración del cambio de la enseñanza incidental de tres maestras de Educación Inicial de escuelas particulares ordinarias de Guayaquil tras una jornada de formación	Mendoza Zambrano, María Patricia

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