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0528 - FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL |
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Psicopedagogía de la diversidad en el aula: desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación / Bermeosolo Bertrán, Jaime / Mexico D.F : Alfaomega Grupo Editor S. A (2015)
Título : Psicopedagogía de la diversidad en el aula: desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación Tipo de documento: texto impreso Autores: Bermeosolo Bertrán, Jaime, Autor Mención de edición: 2da ed Editorial: Mexico D.F : Alfaomega Grupo Editor S. A Fecha de publicación: 2015 Materias: 0507 - DIVERSIDAD Y APRENDIZAJE
0525 - PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD
0528 - FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
0529 - LAB: PLAN INDIVIDUAL DE INTERVENCIÓN
0516 - LAB: APRENDIZAJE PERSONALIZADO EN EDUCACIÓN ESPECIALNúmero de páginas: 449 p. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-607-622-430-4 Precio: $ 35.86 Idioma : Español Palabras clave: Diversidad en el Aula Clasificación: 371.9 Nota de contenido: La personalidad: expresión de la identidad y de la diversidad. Descripción de la personalidad. Normalidad- Anormalidad. La personalidad normal y madura. Vulnerabilidad, afrontamiento y capacidad de recuperación. Problemas frecuentes del desarrollo: apego y ansiedad. Problemas frecuentes del desarrollo: agresividad, autocontrol y logro. Dificultades socioemocionales en la niñez y adolescencia. Dificultades del aprendizaje y necesidades educativas especiales. Dificultades específicas del aprendizaje. Las dislexias y otrs dificultades específicas del aprendizaje. Dificultades en el autocontrol y control de la atención. Alteraciones del lenguaje y la comunicación. Diferencias cognitivo-intelectuales. Trastornos generalizados del desarrollo Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25092 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.227 UCG 371.9 BERp 16.227 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Curso de inclusión: todos somos iguales, todos somos diferentes / Frugone, Marcela / Guayaquil : M.I. Municipalidad de Guayaquil (2014)
Título : Curso de inclusión: todos somos iguales, todos somos diferentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Frugone, Marcela, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Guayaquil : M.I. Municipalidad de Guayaquil Fecha de publicación: 2014 Materias: 0527 - DIDÁCTICAS Y JUEGO PARA LA INCLUSIÓN
0526 - PANORAMA SOCIOEDUCATIVO CONTEMPORÁNEO
0528 - FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
0525 - PEDAGOGÍA DE LA DIVERSIDAD
0111 - DISEÑO Y GESTIÓN CURRICULAR PARA LA INCLUSIÓNNúmero de páginas: 223 p. Il.: il Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-9978-9957-9-2 Precio: $ 20.00 Idioma : Español Palabras clave: Educación Especial - Discapacidad
Inclusión socialClasificación: 371.9 Nota de contenido: Diversidad. Inclusión. Discapacidad. Sentimientos. Esperanza. Inteligencia emocional. ser equipo. Calidad de vida. Barrios inclusivos. Inclusión educativa. Inclusión laboral. Hacia una ciudad inclusiva. Hacia una sociedad inclusiva Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25129 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.283 UCG 371.9 FRUc 16.283 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Familia y discapacidad: padres y profesionales/docentes: un encuentro posible / Bechara, Araceli M. / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2013)
Título : Familia y discapacidad: padres y profesionales/docentes: un encuentro posible Tipo de documento: texto impreso Autores: Bechara, Araceli M., Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2013 Materias: 0117 - EDUCACIÓN, COMUNIDAD Y FAMILIA
0528 - FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
0524 - LAB: APOYO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN ESPECIALNúmero de páginas: 176 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-383-8 Precio: $ 10.00 Idioma : Español Palabras clave: Familia y Discapacidad Clasificación: 371.9 Nota de contenido: Hacia una conceptualización de familia. Nacimiento. Vínculo fraterno. Abuelidad. Visualización de los padres y de los profesionales/docentes. Padres y profesionales/docentes: escenrio de un recorrido posible. La habilitación del encuentro entre pares. La Integración al Movimento Asociativo en eu entretejido de redes. Una senda sin retorno Fecha_adquisicion : 2019-03-15 Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26332 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educación especial: inclusión educativa. Nuevas formas de exclusión / Vain, Pablo D. / Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico (2006)
Título : Educación especial: inclusión educativa. Nuevas formas de exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Vain, Pablo D., Autor Mención de edición: 1a ed. 1a reimp. Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2006 Colección: Ensayos y experiencias num. 49 Materias: 0528 - FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
0524 - LAB: APOYO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN ESPECIALNúmero de páginas: 123 p. Il.: il Dimensiones: 26 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-077-6 Idioma : Español Palabras clave: Educación Especial Clasificación: 371.9 Fecha_adquisicion : 2020-01-27 Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26746 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 17.117 UCG 371.9 VAIe 17.117 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Espacialidad del niño que no ve / Díaz Vera, Mónica / STOQ (2012)
Título : Espacialidad del niño que no ve Tipo de documento: texto impreso Autores: Díaz Vera, Mónica, Autor ; Mena Maino, Constanza, Autor Mención de edición: 1era. ed. Editorial: STOQ Fecha de publicación: 2012 Materias: 0528 - FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
0529 - LAB: PLAN INDIVIDUAL DE INTERVENCIÓNNúmero de páginas: 108 p. Dimensiones: Fotocopia ISBN/ISSN/DL: 978-956-9082-02-3 Idioma : Español Palabras clave: Arquitectura
Centro infantil
Discapacidad visual
Niños con DiscapacidadClasificación: 371.911 Resumen: El libro toma como base la investigación disciplinar homónima correspondiente a la etapa de Seminario de Investigación en Arquitectura de la Universidad de Chile, realizada a finales del año 2007 y guiada por la Doctora en Urbanismo María Bertrand Suazo. EL trabajo tuvo como fin develar la influencia de la espacialidad de los Locales Educadores (Establecimientos Educacionales) en el desarrollo de la autonomía y seguridad de los niños con discapacidad social.La siguiente publicación toma como guia central los antecedentes y reflexiones recopilados en dicha investigación, con el fin de acercar al lector al mundo de los menores con discapacidad visual. Entrega a la vez una serie de principios de referencia espacial, por medio de una guía de diseño integrador de la diversidad física y sensorial presente en cada grupo humano' Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26769 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 17.140 UCG 371.911 DIAe 17.140 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Cómo hacer la inclusión en el aula / Portaluppi, Gina / Quito [EC] : Santillana S. A. (2010)
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