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Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo |
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Prácticas otras de conocimiento: reflexiones en torno a la educación desde la voz de mujeres y niñas kichwas de la comunidad Vencedores / Noriega Bermeo, Suelin Cecibel / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : Prácticas otras de conocimiento: reflexiones en torno a la educación desde la voz de mujeres y niñas kichwas de la comunidad Vencedores : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciado en Educación Inicial, con mención en Educación Especial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Noriega Bermeo, Suelin Cecibel, Autor ; Luzuriaga, Estefanía, Tutor ; Ríos Rivera, Ingrid Cristina, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 72 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Decolonialidad
Educación
INV 2019
Mujer KichwaClasificación: INV 2019 Resumen: Desde una mirada decolonial, el objetivo del presente estudio busca explorar las prácticas, representaciones y significados en torno a la educación que tienen las mujeres y niñas kichwas de la comunidad Vencedores, logrando así aproximarnos a sus comprensiones en torno a esta. Por medio de seis entrevistas abiertas, dos grupos de discusión y dos observaciones, obtuvimos como resultado que la educación para ellas se constituye como procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen como base principal dos paradigmas: lo occidental y lo propio indígena. A pesar de que ambas lógicas son valoradas de forma positiva, la coexistencia se complejiza y en ocasiones lo propio se ve relegado. Sin embargo, su anhelo hacia lo occidental no disminuye el sentido comunitario colectivo, característica que se encuentra alineada a su identidad como kichwa. Es así, en medio de estas tensiones y puntos de encuentro que se construye la idea de educación que tienen los integrantes de la comunidad Vencedores, ubicada en región amazónica ecuatoriana. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2216/1/Tesis2399NORp. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27287 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2399 UCG 2399 NORp INV 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Didáctica de la lectura silábica en estudiantes de Tercer Año de Educación General Básica / Medina Ramírez, Erika Cecilia / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : Didáctica de la lectura silábica en estudiantes de Tercer Año de Educación General Básica : licenciatura en Educación Inicial Tipo de documento: documento electrónico Autores: Medina Ramírez, Erika Cecilia, Autor ; Guerrero Martinez, Sandra, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 99 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Constructivismo Educación - Pedagogía
Educación Inicial
Lectoescritura - Métodos de enseñanza
ProfesionalizantesClasificación: INV 2019 Resumen: El trabajo estuvo orientado a conocer los aportes del Constructivismo en el aprendizaje de la lectoescritura en niños de 6 -7 años que parten de los conocimientos previos para ser conectados con los nuevos y generar aprendizajes significativos. En este sentido las informaciones y actividades fueron novedosas, interesantes, lúdicas, activas y participativas, para esto se utilizó como contexto el salón de clase, la cancha de fútbol y espacios adecuados para la interacción de los estudiantes con sus respectivas actividades para que se construya el aprendizaje desde la óptica de la significatividad, para evitar en lo posible dificultades y así se desarrolle el proceso de lectoescritura. La Lectoescritura es la base de la enseñanza de calidad, por tal motivo se utilizaron técnicas y métodos para poder guiar este proceso de suma importancia. Se utilizaron varios métodos como el audio-viso-motor, además se aplicó el proceso para leer y escribir mediante el cual los estudiantes pudieron comprender lo que leen y lo que escriben, logrando un buen nivel de lectura y ortografía, para que logren sus metas y que puedan desenvolverse en un ámbito social y ser cada día ser mejores. Como resultado los estudiantes de 3EGB lograron mejorar en la lectoescritura reforzando sus destrezas, y de esa manera subir su rendimiento académico, ya que como se describió en la discusión, para tener un aprendizaje significativo se podía implementar técnicas como la escritura silábica para la mejora de la lectoescritura. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2243/1/Tesis2418MEDd. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27305 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2418 UCG 2418 MEDd INV 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Prácticas socialmente responsable en la gestión humana: caso empresa sector agroindustrial / Shaw Contreras, Samantha Liliana / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2020)
Título : Prácticas socialmente responsable en la gestión humana: caso empresa sector agroindustrial : Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Ingeniero en Recursos Humanos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Shaw Contreras, Samantha Liliana, Autor ; Zenck Huerta, María del Carmen, Tutor ; Alvarez de Lynch, Denisse Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 118 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Consumo responsable
INV 2020
Responsabilidad Social
Sector agroindustrialClasificación: INV 2020 Resumen: EL objetivo del presente estudio es describir las prácticas de responsabilidad social empresarial, identificando los elementos claves de la sostenibilidad explorando las experiencias de las personas dentro de la organización para de esta forma analizar las políticas y prácticas socialmente responsables y como estas son percibidas por su público internos. La investigación tiene un enfoque mixto, su alcance es exploratorio y descriptivo a través del método de caso único, tomando como unidad de análisis una empresa del sector agroindustrial. Las técnicas de recolección de información son un análisis documental, en donde se revisa toda la información que la empresa tiene sobre responsabilidad social, luego entrevistas semi estructuradas realizadas a los expertos en el tema y sujetos informantes de la organización. Por último, se aplica las encuestas a los colaboradores dentro de la empresa. Las dimensiones que se utilizan dentro del estudio en relación a la responsabilidad social son: respeto al individuo equidad y diversidad, medio ambiente y consumo responsable, planeación estratégica de la responsabilidad social, desarrollo profesional, clima organización y salud y seguridad laboral. Por medio de las herramientas utilizadas, se dio a conocer que la empresa si realiza acciones de responsabilidad social sin embargo estas no están siendo bien direccionadas ni comunicadas a los colaboradores y otras están todavía en planificación debido a que la empresa ha mapeado esta necesidad, pero todavía no se han realizado acciones concretas. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2244/1/Tesis2419SHAp. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27306 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2419 UCG 2419 SHAp INV 2020 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización de la experiencia de la evaluación del espacio y los medios idóneos utilizados para el desarrollo de la campaña “Quítale el Disfraz”, campaña contra el acoso callejero. / Baduy Espinoza, María Celeste / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : Sistematización de la experiencia de la evaluación del espacio y los medios idóneos utilizados para el desarrollo de la campaña “Quítale el Disfraz”, campaña contra el acoso callejero. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Baduy Espinoza, María Celeste, Autor ; Vallejo, Ana Luisa, Tutor, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 64 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Acoso Callejero
Aliados Estrategicos
Espacio
Merchandising
Mujeres
Tesis de GradoClasificación: PAP 2019 Resumen: Actualmente, nos encontramos rodeados de diferentes problemáticas sociales, una de esas es la violencia de género. Este tipo de violencia afecta a más personas de lo que pensamos, muchas estadísticas sorprendentes han sido reveladas los últimos años, como por ejemplo, su expresión más extrema que son los casos de femicidio. Sin embargo, dentro de esta violencia de género se desprende un concepto, el acoso callejero. El Acoso Callejero se entiende como interacciones no deseadas de connotación sexual en espacios públicos ejercidas entre personas desconocida. En muchos otros países el Acoso Callejero es un tema de suma importancia en donde muchos de los colectivos internacionales han trabajado para que se originen leyes específicas para disminuir la problemática. En el proceso de este proyecto de aplicación profesional se obtuvo que la mayoría de las víctimas son mujeres y que las mismas desconocen lo que realmente significa esta problemática y sus efectos. En el Ecuador no existe una ley específica contra el Acoso Callejero, sin embargo, en el Código Integral Penal se sanciona lo referido a la violencia contra la mujer. En las siguientes líneas de este documento, podremos descubrir una mirada macro sobre la violencia de género, los conceptos del Acoso Callejero, leyes a nivel nacional e internacional que lo condenan, campañas y organizaciones que han tratado esta problemática y los componentes de la campaña Quítale el Disfraz, campaña contra el acoso callejero liderada por estudiantes de la Universidad Casa Grande. Fecha_adquisicion : 2020-04-02 En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2068/1/Tesis2241BAUs. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27321 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2241 UCG Tesis 2241 BADs PAP 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización de la experiencia de generación de contenidos para la creación de la bitácora “Relatos de los grandes héroes de Bajada de Chanduy” como parte del proyecto “Ciudad de los niños, edición colores a la obra, 2019” / Ricaurte Arias, Camila Alejandra / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : Sistematización de la experiencia de generación de contenidos para la creación de la bitácora “Relatos de los grandes héroes de Bajada de Chanduy” como parte del proyecto “Ciudad de los niños, edición colores a la obra, 2019” Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ricaurte Arias, Camila Alejandra, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 59 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Bajada de Chanduy
Bitácora
Comunidad
Entornos Infantiles
Participación Infantil
Tesis de GradoClasificación: PAP 2019 Resumen: El proyecto “Ciudad de los niños, edición colores a la obra” tiene como objetivo principal fomentar la participación de los niños y niñas de 4 a 13 años de edad en la toma de decisiones relativos a su entorno. El presente año se trabajó con la comunidad de Bajada de Chanduy, en donde se desarrollaron actividades con los niños y los adultos, pudiendo conocer los niveles de participación de los niños y niñas en el ámbito familiar, escolar y comunitario, creando a su vez capacidades para lograr mayores niveles de participación. El presente documento, sistematiza la experiencia de generación de contenidos para la creación de la bitácora “Relatos de los grandes héroes de Bajada de Chanduy”. La bitácora surgió con un doble objetivo; en primer lugar, realizar una reflexión sobre el trabajo realizado y en segundo lugar, compartir la experiencia con diversos actores de la ciudad de Guayaquil, como por ejemplo, organizaciones de la sociedad civil que desarrollan proyectos con niños y niñas, pudiendo de esta manera dar a conocer el proyecto y contribuir en la búsqueda de alianzas para futuras ediciones. Fecha_adquisicion : 2020-04-03 En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2090/2/Tesis2243RICs. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27323 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2243 UCG Tesis 2243 RICs PAP 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización de la planificación e implementación de talleres para la realización de un diagnóstico social a niños y niñas de 4 a 13 años que participaron en el proyecto “Ciudad de los Niños” realizado en la comuna Bajada de Chanduy / Maquilón Saltos, Daniela Monserratte / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
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