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Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo |
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Favoreciendo el desarrollo de niños y niñas de dos centros de educación incial, a través del mejoramiento de la práctica y concepciones pedagógicas de las educadoras / Garcés, Erika / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2010)
Título : Favoreciendo el desarrollo de niños y niñas de dos centros de educación incial, a través del mejoramiento de la práctica y concepciones pedagógicas de las educadoras Tipo de documento: documento electrónico Autores: Garcés, Erika, Autor ; Güiracocha, Jordana, Autor ; Tutor Frugone, Marcela Mención de edición: 1a ed Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 125 p . , 30 cm. Palabras clave: Educación Inicial
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2010 Resumen: El siguiente es un proyecto de investigación acción que intenta favorecer el desarrollo de niños y niñas de dos centros de Educación Inicial, a través de mejorar la práctica y concepciones pedagógicas de las educadoras. Los centros intervenidos pertenecen a la zona rural de la ciudad de Guayaquil y forman parte del Programa de Educación Inicial del Ministerio de Educación. Como herramienta de investigación se utilizaron observaciones y entrevistas para conocer las concepciones pedagógicas, el ambiente de aprendizaje, la rutina diaria del aula y el rol de la maestra. Así también, para conocer el desarrollo de los niños empleamos la Prueba CEMEDETE. Este estudio estuvo acompañado de la Metodología de Capacitación del Sistema de High Scope en conjunto con la metodología de cambio. A través de esta intervención tratamos de conocer qué efecto tiene en los niveles de desarrollo de los niños de las aulas estudiadas la implementación de los rincones y mejoramiento de la rutina diaria. Los resultados obtenidos variaron acorde a la actitud y aceptación de cambio que tuvo la maestra. En línea: https://drive.google.com/file/d/1jsZ0l1U3zzQwPDd-iM3udFCLJa3_qlIo/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20903 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 TESIS341 UCG 341 GARf INV 2010 Tesis Biblioteca Tesis TESIS Disponible Motivating EFL students from sixth grade to read books in english through literature circles / Lorena Baquerizo / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2009)
Título : Motivating EFL students from sixth grade to read books in english through literature circles Tipo de documento: documento electrónico Autores: Lorena Baquerizo, Autor ; Ipanaqué, Gladys Profesor Guía Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 142 p . , 30 cm. Palabras clave: Tesis de Investigación Clasificación: INV 2009 Resumen: This research paper's objective was to motívate EFL students from sixth grade to read books in English in a free fear environment.
This research took place in a prívate school in Samborondon, Ecuador. The sampling consisted in fifteen students from the sixth grade whose ages were between ten and eleven years old.
The instruments used during the intervention plan were: (a) surveys to students, (2) interviews and analysis and (3) entries from joumals.
In this paper we have two main variables: Literatura Circles as an independent variable and students' motivation as a dependent variable.
Results proved that EFL students feel motivated to read books in English when they are exposed to Literatura Circles even if they are not fluent in the language. This is possible because they are
able to choose the book they like, they share their experiences in small groups, and they are not pushed to speak English only
En línea: https://drive.google.com/file/d/1Sgqu49ailjFYkOZGXFDXp7H4FtGDpQYI/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20931 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 TESIS312 UCG 312 BAQm INV 2009 Tesis Biblioteca Tesis TESIS Disponible Incidencias de una intervención desde el enfoque del terapeuta tutor, realizada en el entorno natural de siete niños/as con patologías neurológicas, dentro del primer año de vida, orientada a desarrollar competencias en las madres en relación a sus hijos/as / Alcivar, Lucia / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2009)
Título : Incidencias de una intervención desde el enfoque del terapeuta tutor, realizada en el entorno natural de siete niños/as con patologías neurológicas, dentro del primer año de vida, orientada a desarrollar competencias en las madres en relación a sus hijos/as Tipo de documento: texto impreso Autores: Alcivar, Lucia, Autor ; Acosta, Sara Profesor Guía Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 142 p . , 30 cm. + 1 Anexo Palabras clave: Educación Especial
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2009 Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20933 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 TESIS310 UCG 310 ALCi INV 2009 (NO SE ENCUENTRA) Tesis Biblioteca Tesis TESIS Disponible Acompañamiento a madres comunitarias de dos centros de desarrollo infantil para generar mejoras en el juego, ambientes de aprendizaje y experiencias de aprendizaje. / Verónica Andrade / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2009)
Título : Acompañamiento a madres comunitarias de dos centros de desarrollo infantil para generar mejoras en el juego, ambientes de aprendizaje y experiencias de aprendizaje. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Verónica Andrade, Autor ; Leonela López, Autor ; Tutor Frugone, Marcela Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 142 p . , 30 cm. + 1 Anexo Palabras clave: Ambiente de aprendizaje
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2009 Resumen: En el presente trabajo se pone en práctica el Acompañamiento Pedagógico planteado por el FONDEP a Madres Comunitarias de dos Centros de Desarrollo Infantil regidos por el INFA, uno ubicado en el sector de El Buijo y otro en el sector de La Florida, con el objetivo de generar mejoras en el Juego, Ambientes de Aprendizaje y Experiencias de Aprendizaje, brindando seguimiento a una Madre Comunitaria de cada CDI, las cuales laboraban con el grupo de niños de 4 a 5 años.
Como herramientas de investigación se utilizaron observaciones para valorar las Experiencias de Aprendizaje que se daban dentro del salón, se realizaron adaptaciones de evaluaciones para el Juego y el Ambiente de Aprendizaje, las cuales fueron aplicadas al iniciar y finalizar la intervención. Posteriormente se realizó una comparación entre los resultados iniciales y finales de cada Centro para evidenciar las mejoras que se hayan dado.
Los resultados que se obtuvieron, al contrastar los resultados iniciales con los finales de cada Centro, determinaron que la metodología de Acompañamiento Pedagógico propuesto por el FONDEP permite conseguir cambios por medio del uso de la reflexión sobre la práctica, el trabajo de manera conjunta (Madres Comunitarias - tesistas) para brindar el apoyo y el asesoramiento necesario sobre los temas trabajados
En línea: https://drive.google.com/file/d/1ONjz0RRHQ9HDzttH5SZWShYG90JBKzJi/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20934 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 TESIS311 UCG 311 ANDa INV 2009 Tesis Biblioteca Tesis TESIS Disponible Promoviendo el aprendizaje de los estudiantes del aula de 3ero. de básica de una escuela fiscal de Guayaquil en la materia de entorno, desde una práctica pedagógica centrada en la experiencia del niño y de la niña, siguiendo la metodología promebaz. / Kronfle Arosemena, Soledad / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2009)
Título : Promoviendo el aprendizaje de los estudiantes del aula de 3ero. de básica de una escuela fiscal de Guayaquil en la materia de entorno, desde una práctica pedagógica centrada en la experiencia del niño y de la niña, siguiendo la metodología promebaz. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Kronfle Arosemena, Soledad, Autor ; Maquilón Allauca, Paula, Autor ; Santos, Marcela Profesor Guía Mención de edición: 1a ed Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 156 p . , 30 cm. + 1 Anexo Palabras clave: Tesis de Investigación Clasificación: INV 2009 Resumen: El presente trabajo muestra cómo una práctica pedagógica, basada en los cinco factores que propone la metodología Promebaz incide en el bienestar e involucramiento del niño promoviendo su aprendizaje.
El proyecto se realizó en una escuela fiscal vespertina mixta de la ciudad de Guayaquil con niños de 7 a 8 años de edad. Se trabajó con 44 niños y niñas de un aula de tercer año de educación básica en la materia de Entorno.
Se desarrolló un proceso de investigación- acción en que se utilizó observaciones áulicas durante todo el proceso de tesis, que acompañadas de la aplicación de las herramientas que propone Promebaz, se registraron los niveles de Bienestar e involucramiento de los niños. Estas herramientas se aplicaron al inicio y al final de la intervención; la última aplicación reflejó resultados favorables. Se logró un mejoramiento en los niveles de bienestar e involucramiento de los niños.
Gracias a la investigación-acción se reflexionó durante todo el proceso acerca de la práctica pedagógica realizada y de las experiencias de los niños.
En línea: https://drive.google.com/file/d/1Wv8IwxGjmALdBWFxDlYOq-lcy0wzga4s/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20938 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 TESIS309 UCG 309 kROp INV 2009 Tesis Biblioteca Tesis TESIS Disponible Identificación de los factores laborales que influyen en la generación Y para desvincularse de las empresas / Quintana, Diana Marisol / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2008)
PermalinkIncidencia de los Programas de Trainees en las competencias y actitudes de los participantes, y su repercusión en los objetivos departamentales de la organización en 3 empresas multinacionales de la ciudad de Guayaquil / Chancay Arias, Sofía / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2008)
PermalinkEl desarrollo de la expresión, investigación y creatividad, mediante la implementacióm de las metodologías de proyectos y rincones / Jalil Pérez, María Gabriela / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2009)
PermalinkDescribing the impact of the Corpus-Informed conversation strategies on elementary english learner's oral interaction / Barrera, Carlos / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2008)
PermalinkAutoestima y rendimiento escolar / Andrade Espinel, Jazmín / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2008)
PermalinkDemonstrate that through a task-based approach in a thirty hour ESP module, waiters of five star hotels will develop functional competence in spoken interaction / Gallegos, María / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2008)
PermalinkInfluencia del vínculo afectivo en el desarrollo psicomotor del neonato hasta los tres meses de vida dentro del contexto que lo rodea / Andrade Moscoso, María Leonor / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2008)
PermalinkEl aprestamiento para las matemáticas de niños y niñas de 5 a 6 años de edad en la rutina escolar / León Cabrera, María / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2008)
PermalinkEstudio exploratorio sobre la interacción entre el personal de salud y la familia de niños hospitalizados, entre 0-2 años de edad, con riesgo neuro-psico-motor, y cómo esta influye en la participación activa de la familia en el tratamiento del niño mientras permanece en el hospital / Paulina Coronel Cordovez / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2007)
PermalinkTo what extent will homogeneously grouped, basic level EFL students improve oral interaction with cooperative learning structures / Rivera Valencia, Adriana / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2008)
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