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La televisión y los jóvenes guayaquileños: tierra incógnita / Rivera Benítez, Álvaro / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2006)
Título : La televisión y los jóvenes guayaquileños: tierra incógnita Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rivera Benítez, Álvaro, Autor ; Tapia Plaza, María Fernanda, Autor ; Rojas Sánchez, Enrique, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 106 p. , 29 cm Palabras clave: Jóvenes
Medios de Comunicación
Televisión
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2006 Resumen: ¿Seguirá siendo la televisión el medio masivo más importante en las próximas décadas? Esta pregunta que podría sonar ridícula para anunciantes, canales de televisión y publicistas es la interrogante de muchos de aquellos quienes han visto cómo el fenómeno del "zapping" (el acto de cambiar constantemente de canal) se ha vuelto cada vez más común entre las audiencias, particularmente en las audiencias jóvenes. Pero el zapping podría interpretarse no solo como un fenómeno del mercado, sino como algo más. En la actualidad los jóvenes se caracterizan por hacer varias cosas a la vez a la par de ver televisión, y esto es lo que nos plantea la duda de si la televisión seguirá gozando en el futuro de la centralidad e importancia que la caracteriza entre los medios masivos. No es nuestra intención alarmar más que esclarecer algunas de las razones para que éste y otros fenómenos se estén desarrollando. Además intentamos aportar a la escasa investigación cualitativa de medios que existe en nuestro contexto local (Guayaquil) que por el momento sólo cuenta con información cuantitativa de las mediciones de rating. Y esto, por supuesto, no es suficiente para explicar en su totalidad el comportamiento de las audiencias. Por lo tanto, realizamos una aproximación cualitativa desde la vida cotidiana, para comprender al televidente joven en su entorno (el hogar), ¿Cómo recibe los contenidos?, ¿Cómo los interpreta?, ¿Cómo construye significados vinculados a los programas? El propósito de esta investigación fue saber si los esfuerzos de publicistas, anunciantes y marketeros permiten una real aproximación a la fracción del mercado expuesto a la televisión, tanto abierta como pagada; y tener un indicio del futuro de la Televisión como medio de comunicación masivo hegemónico y proveedor de información y entretenimiento (comercial) para las masas juveniles. En línea: https://drive.google.com/file/d/1zA2NErgw9xG4VZyF7zq8WCjLhKeARxji/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21039 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 TESIS206 UCG 206 RIVt INV 2006 Tesis Biblioteca Tesis TESIS Disponible Tres conductas disruptivas, dos entornos analizados, una intervención psicopedagógica: Estudio de casos de 6 niños entre 5 y 8 años con comportamientos disruptivos en el contexto escolar y familiar para el diseño e intervención psicopedagógica / Aráuz Vargas, María Pía / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2006)
Título : Tres conductas disruptivas, dos entornos analizados, una intervención psicopedagógica: Estudio de casos de 6 niños entre 5 y 8 años con comportamientos disruptivos en el contexto escolar y familiar para el diseño e intervención psicopedagógica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Aráuz Vargas, María Pía, Autor ; Gina Campos Moggia, Autor ; Muñoz, Claudia, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 173p. , 29cm Palabras clave: Conducta Disruptiva
Educación Básica - Entorno Social
Psicología Educativa
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2006 Resumen: La presente tesis tiene como propósito estudiar la influencia de los entornos escolar y familiar en las conductas disruptivas (agresividad, impulsividad e hiperactividad) de seis niños entre 5 y 8 años planteando como eje transversal el enfoque ecológico. Los participantes de este proyecto asistieron a tres instituciones educativas particulares del nivel socio- económico medio bajo, medio, y medio alto de la ciudad de Guayaquil. Esta tesis surgió de la necesidad de proponer técnicas y modificaciones apropiadas para tratar a niños con problemas conductuales, ya que estos interfieren en su desenvolvimiento social y educativo, afectando directamente a la proyección de s í mismos. Para cubrir esta necesidad, se diseñó y contribuyó a la aplicación de un plan de intervención psicopedagógica que integre a la escuela y la familia para brindarle a los sujetos de ambos entornos las herramientas necesarias para atenuar los comportamientos disruptivos en los niños. Finalmente, se realizó un seguimiento para evaluar la eficacia de las técnicas diseñadas, las cuales se basaron en tres corrientes de la Psicología Educativa que complementadas entre sí lograron alcanzar los objetivos planteados en aquellas intervenciones en que los padres y maestros lograron cambiar su ideología frente a las conductas disruptivas y crearon un ambiente favorecedor que sirva como agente de cambio para los niños.
En línea: https://drive.google.com/file/d/1E66V8b_rIndEr-PG33MhLm5JefjX4b-6/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21027 Reserva
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