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La enseñanza para la comprensión: guia para el docente / Tina Blythe / Buenos Aires : Paidós (1998)
Título : La enseñanza para la comprensión: guia para el docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Tina Blythe, Autor Mención de edición: a ed Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 1998 Materias: 0511 - LAB: APRENDIZAJE Y CONTEXTOS
0105 - DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA): DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓNNúmero de páginas: 168 p. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5502-7 Precio: US$. 10.40 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Pedagogía - Enseñanza Clasificación: 371.3 Resumen: Sus temas principales son: 1.- Lo que es y lo que no es esta guía, 2.- Comprender la comprención, 3.- El marco conceptual de la enseñanza para la comprensión, 4.- Tópicos generativos, 5.- Metas de comprensión, 6.- Desempeños de comprensión, 7.-Evaluación diagnóstica continua, 8.- Consejos y herramientas para la planificación y la enseñanza, 9.- La enseñanza para la comprensión y otras prácticas educativas Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5897 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 4072 UCG 371.3 BLYe 4072 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible La enseñanza para la comprensión: vinculación entre la investigación y la práctica / Tina Blythe / Buenos Aires : Paidós (2002)
Título : La enseñanza para la comprensión: vinculación entre la investigación y la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Tina Blythe, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 168 p. Dimensiones: 23 cm Precio: US$. 23.40 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Pedagogía - Enseñanza Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Lo que esta guia es, lo que esta guia no es, comprender la comprensión, la dificultad de la enseñanza para la comprensión, ¿ Qué es la comprensión?, ¿ Cómo aprenden los alumnos a comprender? El marco conceptual de la enseñanza para la comprensión. Las cuatro partes del marco conceptual. Tópicos generativos. Metas de comprensión. Desempeños de comprensión. Evaluación doagnóstica continua. Consejos y herramientas para la palnificación y enseñanza. La enseñanza para la comprensión y otras prácticas educativas. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5896 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 4073 371.3 StoE Libro Biblioteca Libros LIBROS Excluido de préstamo Enseñar a nativos digitales: una propuesta pedagógica para la sociedad del conocimiento / Prensky, Marc / Madrid : Ediciones SM (2015)
Título : Enseñar a nativos digitales: una propuesta pedagógica para la sociedad del conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Prensky, Marc, Autor Mención de edición: 4ta. ed. Editorial: Madrid : Ediciones SM Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca Innovación Educativa Materias: 0060 - CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL (PSGR)
0511 - LAB: APRENDIZAJE Y CONTEXTOS
0105 - DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA): DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓNNúmero de páginas: 240 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-675-5228-7 Precio: $49.51 Nota general: Prólogo de Stephen Heppell Idioma : Español Palabras clave: Educación
Métodos de enseñanza - AprendizajeClasificación: 371.3 Nota de contenido: Marc Prensky, que acuñó los términos "nativos digitales" e inmigrantes digitales, presenta un intuitivo e innovador modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se especializan en guiar a los estudiantes proporcionándoles preguntas y contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su calidad. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25222 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 16.374 UCG 371.3 PREe 16.374 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Enseñar para comprender. Experiencias y propuestas para la Educación Superior / Giordano, María Francisca / Teseo (2012)
Título : Enseñar para comprender. Experiencias y propuestas para la Educación Superior Otro título : Siepces. I Simposio Internacional. Enseñanza para la compresión en Educación Superior. 7, 8, 9 de Octubre de 2010. UNSL - San Luis - Argentina Tipo de documento: texto impreso Autores: Giordano, María Francisca, Compilador ; Pogré, Paula Alejandra, Compilador ; Valdez, María Constanza, Colaborador, Autor ; Barale, Carmen, Colaborador, Autor ; Silva, Jorge Omar, Colaborador, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Teseo Fecha de publicación: 2012 Materias: 0511 - LAB: APRENDIZAJE Y CONTEXTOS
0105 - DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE (DUA): DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓNNúmero de páginas: 480 p. Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-1867-28-8 Idioma : Español Palabras clave: Razonamiento - Comprensión
Educación Superior - Aprendizaje
Enseñanza Superior
Métodos de EnseñanzaClasificación: 371.3 Resumen: Compilado de trabajos, experiencias y propuestas que docentes del nivel superior, en distintas instituciones y variadas disciplinas, ponen en juego, al tiempo que desafían sus conocimientos para encontrar desempeños innovadores de enseñanza.
Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22519 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 14.996 371.3 GIOe 14.996 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Enseñar para comprender II. Experiencias y propuestas para la Educación Superior / Civarolo, María Mercedes / Eduvim (2014)
Título : Enseñar para comprender II. Experiencias y propuestas para la Educación Superior Otro título : SIEPCES II. Simposio Internacional. Enseñanza para la comprensión en Educación Superior. 20, 21 y 22 de septiembre de 2012 Tipo de documento: texto impreso Autores: Civarolo, María Mercedes, Compilador ; Pogré, Paula Alejandra, Compilador ; Giordano, María Francisca, Compilador ; Pérez, Mónica, Colaborador ; Fuentes, María Angélica, Colaborador ; Aiello, Erika, Colaborador Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Eduvim Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 442 p. Dimensiones: 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-699-170-4 Precio: $ 20.00 Idioma : Español Palabras clave: Razonamiento - Comprensión
Educación Superior - Aprendizaje
Enseñanza Superior
Métodos de EnseñanzaClasificación: 371.3 Resumen: Aprender a enseñar para la comprensión es, en sí mismo, un proceso de desarrollo de la comprensión, un desafío, y es mucho más que eso; es dar un paso adelante para combatir el conocimiento frágil y el pensamiento pobre. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22520 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 14.997 371.3 CIVe 14.997 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Escribir, leer y aprender en la universidad: una introducción a la alfabetización académica / Paula Carlino / Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica de Argentina (2005)
PermalinkEscuela para maestros: enciclopedia de pedagogía práctica / Cadiex international S.A. / Cadiex Internacional (2005)
PermalinkEscuelas creativas: la revolución que está trasformando la educación / Robinson, Ken / Grijalbo (2016)
PermalinkEstrategias para aprendizajes activos, creativos, significativos y vivenciales / Zeas de Alarcón, Patricia / IPAC (s.a)
PermalinkEvaluación pedagógica y cognición / Flórez Ochoa, Rafael / México, D.F : Mc graw-hill interamericana (2003)
PermalinkFocus and formative feedback / Shute, Valerie J. / Oregon : Educational Testing Service (2007)
PermalinkFormación basada en competencias / Sergio Tobón / Eco Ediciones (2006)
PermalinkManejo Efectivo de un Grupo / Cázares González Yolanda María / Distrito Federal [MX] : Editoriales Trillas, S. A. (1998)
PermalinkOnline professional development for teachers: emerging models and methods / Chris Dede / Cambridge : Harvard Education Press (2006)
PermalinkLa planificación educativa: conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores / Ezequiel Ander-Egg / Buenos Aires : Magisterio del Rio de la Plata (1999)
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