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Repensar la inteligencia: hacer frente a los supuestos psicológicos sobre enseñanza y aprendizaje / Joe Kincheloe / Madrid : Morata (2004)
Título : Repensar la inteligencia: hacer frente a los supuestos psicológicos sobre enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Joe Kincheloe, Autor ; Steinberg, Shirley, comp, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2004 Materias: 0512 - PSICOLOGÍA EDUCATIVA Número de páginas: 236 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-479-1 Precio: $ 31.23 Nota general: Incluye bibliografía e índice de autores y materias Palabras clave: Métodos de Enseñanza Clasificación: 371.3 Resumen: Contiene : Fundamentos de una psicología educativa democrática. El desarrollismo desconstruido. El vacío de personalidad: abstraer lo social de lo psicológico. Un intercambio de miradas. Eugenesia, evolución y educación de sordos. La enseñanza como sacramento. Practicar la eternidad: socialización, desarrollo y vida social. El pensamiento posformal como crítica. Preparar profesionales prácticos posformales. El poder de la hegemonía en el aula. Informalmente hablando. Política, inteligencia y el aula. Investigación porformal Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4010 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 5962 UCG 371.3 KINr 5962 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Second Language Learning: through Cooperative Learning / Julie High / Los Angeles : Kagan Cooperative Learning (1993)
Título : Second Language Learning: through Cooperative Learning Tipo de documento: texto impreso Autores: Julie High, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Los Angeles : Kagan Cooperative Learning Fecha de publicación: 1993 Dimensiones: 29 cm ISBN/ISSN/DL: 978-1-879097-18-6 Precio: $ 5.00 Palabras clave: Métodos de Enseñanza
Métodos de EstudioClasificación: 371.3 Nota de contenido: Structures. Social roles. Getting to know you. Making words mine. Guided grammar experiences. Writing skills. Lesson designs. References y resources Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1853 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Teaching tips: a guidebook for the begining college teacher / Wilbert J McKeachie / s/c : D. C. heath and company (1969)
Título : Teaching tips: a guidebook for the begining college teacher Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilbert J McKeachie, Autor Mención de edición: 8a ed Editorial: s/c : D. C. heath and company Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 338 p. Dimensiones: 20 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-669-06752-1 Precio: US$. 11,50 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Educación Superior
Métodos de EnseñanzaClasificación: 378.125 Resumen: Contents V parts: I. getting started II. discussion methods III. basic skills lecturing, testing and grading IV. teaching techiniques tools and methods V. teaching large classes, VI perspectives on teaching and teaching enviroment Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3215 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 2617 UCG 378.125 MCKt 2617 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Tecnologías en las aulas: las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza: casos para el análisis / Edith Litwin / Buenos Aires : Amorrortu (2005)
Título : Tecnologías en las aulas: las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza: casos para el análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Compilador ; Maggio, Mariana, Compilador ; Lipsman, Marilina, Compilador Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2005 Colección: Nueva Enseñanza, Nuevas Prácticas Materias: 0506 - TIC PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Número de páginas: 207 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-835-2 Idioma : Español Palabras clave: Educación - Tecnologías
Métodos de EnseñanzaClasificación: 371.334 Nota de contenido: La escritura, los relatos y las computadoras: una articulación posible. El acceso a la información. Las comunidades de enseñanza y aprendizaje. Actividades con tecnología, o commo favorecer la construcción del conocimiento compartido. Las tecnologías y los modos de representacón de los contenidos disciplinares. Lectura, escritura e hipertexto: los modos de conocer en las sociedades contemporáneas. Medios y fines: el soporte informático en la enseñanza de los valores desde un a perspectiva de colaboración. el potencial educativo dd internet: problemas y desafíos. Fecha_adquisicion : 2020-01-27 Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26897 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 17.286 UCG 371.334 LITt 17.286 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Volver a pensar la clase: las formas básicas de enseñar / Liliana Sanjurjo / Rosario : Homo Sapiens (2003)
Título : Volver a pensar la clase: las formas básicas de enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Sanjurjo, Autor ; Rodríguez, Xulio, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2003 Materias: 0509 - PEDAGOGÍA
0228 - LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN UNA PEDAGOGÍA ACTIVA (PSGR)
0089 - DIDÁCTICA Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJENúmero de páginas: 249 p. Il.: il Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-808-384-5 Idioma : Español Palabras clave: Métodos de Enseñanza Clasificación: 371.3 Nota de contenido: Recuperar la clase: desde qué lugar?. Las formas básicas de enseñar. La narración. La explicación. El diálogo y el interrogatorio. El ejemplo, la analogía, la metáfora. Las apoyaduras visuales. Algunas consideraciones acerca de los ejercicios y de las situaciones problemáticas. Posibles articulaciones de formas básicas y estrategias en la arquitectura o en el juego de la clase. Algunas investigaciones sobre la práctica docente. Elestilo docente y la práctica educativa. El estilo directo. Otras investigaciones sobre el aula: el discurso. Las tareas escolares como instrumento de análisis, reflexión y mejora de la práctica docente. Fecha_adquisicion : 2020-01-27 Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26797 Reserva
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