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Evaluación de la percepción que existe sobre el Proyecto Zoom desde los distintos actores de la sociedad civil vinculados a su accionar / Gellibert Viejó, Dario André / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
Título : Evaluación de la percepción que existe sobre el Proyecto Zoom desde los distintos actores de la sociedad civil vinculados a su accionar : Para optar al grado de Licenciado en Comunicación Audiovisual y Multimedia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gellibert Viejó, Dario André, Autor ; Campi Portaluppi, José Miguel, Tutor ; Núñez Ponce, Naomi, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 96 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Género
PAP 2017
Sociedad Civil
ZoomClasificación: PAP 2017 Resumen: Este trabajo consiste en una evaluación para determinar las percepciones que tienen los diferentes actores de la sociedad civil, académicos, colectivos y ONG (que abarcan violencia de género y diversidad) sobre el desenvolvimiento del trabajo cooperativo llevado por el Proyecto de Aplicación Profesional (PAP) Zoom durante la edición 2017, de la Universidad Casa Grande. Además, se exponen recomendaciones de expertos sobre género e inclusión respecto a factores de la sociedad que requieren ser observados o tomados en cuenta en el enfoque de futuras versiones del proyecto. La metodología empleada es de carácter cualitativo y alcance descriptivo, bajo un enfoque humano que refleja una evaluación de la versión 2017 del proyecto Zoom. Este PAP nació en el 2012 liderado por José Miguel Campi (M.A Gender and Media) y Naomi Nuñez (Máster en Comunicación) con el objetivo de identificar y evidenciar la carencia de diversidad en representaciones de género en las producciones nacionales. En la actualidad, su objetivo ha mutado para tomar a la sociedad como eje central de la promoción y visibilidad de la diversidad de género en Guayaquil a través de espacios de diálogo, investigación y acción. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1205/1/Tesis1367GELe. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24898 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1367 UCG 1367 GELe PAP 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Evaluando la importancia de la intervención en crisis en el trabajo con niños en situación de vulnerabilidad, para el desarrollo de la guía de apoyo infantil en casos de emergencia: ¡MIRA! Una Mirada Inclusiva a la Reconstrucción Activa / Cevallos Jijón, Susana Daniela / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2017)
Título : Evaluando la importancia de la intervención en crisis en el trabajo con niños en situación de vulnerabilidad, para el desarrollo de la guía de apoyo infantil en casos de emergencia: ¡MIRA! Una Mirada Inclusiva a la Reconstrucción Activa : Para optar al grado de: Licenciada en Educación Inicial con mención en Educación Especial. Tipo de documento: documento electrónico Autores: Cevallos Jijón, Susana Daniela, Autor ; Zenck Huerta, María del Carmen, Tutor, Autor ; Sosa, Andrés, Tutor, Autor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 64 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: DESARROLLO INFANTIL
GUÍA DE APOYO SOCIAL
GUÍA DIGITAL
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INTERVENCIÓN EN CRISIS
PAP 2017
VULNERABILIDADClasificación: PAP 2017 Resumen: Tras el terremoto del 16 de abril del 2016 en la zona norte de la costa ecuatoriana la infraestructura educativa en general quedó muy afectada dejando a los niños que ya presentaban situaciones de vulnerabilidad, fuera del sistema educativo. En estas condiciones se destaca la importancia de una intervención socio pedagógico emergente a partir del momento mismo del evento; siendo la herramienta con la que contaría la comunidad para poder superar el desastre, atendiendo la crisis en diferentes áreas de apoyo tanto emocional como social e incluso en el desarrollo formativo que requiere cada niño. En el marco del Proyecto de Aplicación Profesional ¡MIRA! Manabí Inclusiva y Reconstrucción Activa, se propone una investigación de carácter cualitativo con estudio de casos múltiples de niños en situación de vulnerabilidad, sus familias, las relaciones que tienen con la comunidad a la que pertenecen, y las actividades que realizan dentro de las instituciones. Los resultados de la observación en campo realizada sugieren la importancia de la intervención en crisis, la necesidad de contar con herramientas de apoyo en el trabajo con niños en estado de vulnerabilidad después de un desastre, a través de actividades dirigidas y enfocadas a contribuir a su inclusión por las personas involucradas, familia y profesionales, dentro de la intervención. Además del apoyo que se brindará a dichos niños y sus familias para que logren comprender la necesidad de apoyo profesional para poder sobre llevar un evento similar. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1240/1/Tesis1407CEVm. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24924 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1407 UCG 1407 CEVe PAP 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Memoria de la composición y producción de canción motivacional/promocional para el programa educativo “Aprendamos" / Marques Gutiérrez, Marielisa / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
Título : Memoria de la composición y producción de canción motivacional/promocional para el programa educativo “Aprendamos" : para optar al grado de: Licenciado en Comunicación Escénica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Marques Gutiérrez, Marielisa, Autor ; Muñoa Fernández, Eduardo, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 26 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: PAP 2017
Producto Audiovisual
Profesionalizantes
Vamos AprendamosClasificación: PAP 2017 Resumen: Esta canción es un proyecto que busca plasmar a través de la música un mensaje motivacional hacia el aprendizaje y la superación personal, que resalte la importancia de aprender y sirva como promoción del programa educativo Aprendamos. La presente memoria procura poner en evidencia la experiencia de la investigación, proceso creativo de canción, trabajo de campo, el desarrollo y grabación de la pieza musical. En línea: https://drive.google.com/file/d/1jGo6IticVkU1mK2cBm9LxBSiYc8UlYpY/view?usp=shari [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24797 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1345 UCG 1345 MARm PAP-PRO 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Memoria de conceptualización de conferencias y seminarios para el Laboratorio de Innovación de la Universidad Casa Grande / Guerrero Jalón, Carlos Xavier / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2017)
Título : Memoria de conceptualización de conferencias y seminarios para el Laboratorio de Innovación de la Universidad Casa Grande : para optar al grado de Ingeniero en Administración y Marketing Estratégico Tipo de documento: documento electrónico Autores: Guerrero Jalón, Carlos Xavier, Autor ; Rojas Sánchez, Enrique, Tutor ; Vallarino Vernaza, Ilona, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 46 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Capacitación
El Nido
Emprendimiento
Laboratorio de Innovación
PAP 2017Clasificación: PAP 2017 Resumen: Este trabajo describe la conceptualización de los seminarios y conferencias que serán parte del laboratorio de innovación de la Universidad Casa Grande, el cual llevará de nombre “El Nido” y será constituido como un espacio físico y virtual en el cual se brindarán diferentes servicios a los alumnos de la Universidad Casa Grande, estudiantes de otras universidades, empresarios y personas inmersas en temas de innovación y emprendimiento. Además de los seminarios y conferencias que se podrán realizar dentro del laboratorio de innovación, se ha determinado brindar 3 servicios adicionales que son: coworking y red de servicios, asesorías en design thinking y las noches de innovación. Este último servicio ya fue realizado y sirvió como parte del lanzamiento de “El Nido” para los alumnos de primer y segundo año de la Universidad Casa Grande. Las conferencias y seminarios serán impartidas por personas especializadas en temas como innovación, emprendimiento o temas afines a las carreras de administración y marketing. También se espera contar con el apoyo del IDE Business School por mantener un convenio con la Universidad Casa Grande. Los horarios de las conferencias y los seminarios serán pensados para que los alumnos puedan asistir y no tengan problemas con los horarios de sus materias cursantes. Así mismo, como el laboratorio será un espacio físico y virtual se procurará realizar sesiones virtuales para disminuir las cargas de horas presenciales. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1194/1/Tesis1391GUEm. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24960 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1391 UCG 1391 GUEm PAP 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Memoria de la conceptualización del aprendizaje vivencial de los talleres realizados a los niños de 9 a 13 años del recinto Buijo histórico del cantón Samborondón, para la construcción del libro de proyectos “Misión Cometa” / Vela Albuja, Laura Christina / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
Título : Memoria de la conceptualización del aprendizaje vivencial de los talleres realizados a los niños de 9 a 13 años del recinto Buijo histórico del cantón Samborondón, para la construcción del libro de proyectos “Misión Cometa” : para optar al grado de: Licenciatura En Comunicación Social Mención Redacción y Creatividad Tipo de documento: documento electrónico Autores: Vela Albuja, Laura Christina, Autor ; Garay, Ignacio, Tutor ; Rojas Sánchez, Enrique, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 44 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Atención Infantil
Gestión de Riesgo
Hábito de Lectura
PAP 2017Clasificación: PAP 2017 Resumen: Este documento de grado busca contar a través de una memoria, el proceso de conceptualización de los talleres realizados a una parte de la población infantil del recinto Buijo Histórico, a partir de los cuales y de manera conjunta con los niños y las estudiantes, se creó el libro de proyectos Misión Cometa. Este proyecto nació con el nombre de Guayaquil Letrado y tenía como premisa fomentar la lectura en los jóvenes por medio del arte, por lo tanto, se establecía a la lectura como el fin. En las ediciones anteriores se utilizó a la música como recurso principal, y no es hasta el año 2014 que se establece a la lecto/ escritura como el medio y es ahí cuando nace Jaula Abierta (Mendoza, 2014). Más adelante en el 2016, el terremoto del 16 de abril cambia el rumbo del proyecto y dirige sus esfuerzos a la recuperación emocional a través de la lectura, manteniendo el enfoque de la lecto/escritura como un medio, pero con un fondo psicopedagógico como resultado de un proyecto interdisciplinario con la facultad de Ecología humana. De esta forma se redirige el proyecto de aplicación profesional a la recuperación psicoemocional de la población infanto juvenil del refugio Pío Montúfar en Bahía de Caráquez. Desde ese entonces, el proyecto se desarrolla bajo el marco del Programa de Desarrollo Integral Infantil, ya que busca aportar al desarrollo de niños y niñas a través del soporte a las familias y comunidades para que sus actitudes, creencias y prácticas se sitúen en el marco del desarrollo sano e integral del grupo objetivo. En contexto Buijo Histórico es una comunidad que a pesar de estar cerca del desarrollo urbano de Samborondón, su población infantil vive a diario los riesgos sociales productos de una desigualdad evidente entre ambas realidades; falta de supervisión de sus padres, presencia de modelos negativos y la responsabilidad a edad temprana del cuidado de menores. Estos factores en una edad tan susceptible como lo es la de los niños de 9 a 13 años, tienen como resultado niños desatendidos que pasan sus días fuera de su casa sin supervisión, lo que trae como consecuencia que desvíen su mirada a un futuro sano y dejen de lado la inocencia infantil que los impulsa a creer en los sueños. De esta forma a través de talleres de Aprendizaje Experiencial, se plantearon proyectos basados en los sueños de los niños involucrados, que se obtuvieron a través del diagnóstico social. El objetivo principal de los talleres fue más allá de enseñar, que aprendan a través de la experiencia que lograr sus sueños es un proceso que, junto a sus capacidades, son posibles de alcanzar. Como resultado, se creó un libro que conceptualiza lo vivido en los talleres y lo comparte con la voz de sus autores a ser desarrollado por otros niños en el libro de proyectos Misión Cometa. El proyecto fue desarrollado por cinco estudiantes de la Universidad Casa Grande; Laura Bravo, María José Puga y Paula Herbas de la carrera de Educación inicial, Nicole Garzón de Diseño gráfico y Comunicación visual y Laura Vela de Redacción y Creatividad estratégica. Al ser un trabajo interdisciplinario, logró una experiencia completa a partir de las capacidades de cada una de las estudiantes en su área de experiencia, creando un producto creativo, con un diseño maravilloso y un contenido fundamentado en la educación infantil. ABSTRACT Este documento de grado corresponde a una memoria que narra el proceso de conceptualización detrás del producto literario Misión Cometa; como resultado de una intervención psicosocial a través de talleres de Aprendizaje Experiencial aplicados en una comunidad que presenta factores de riesgo en su población infantil. La intervención psicosocial y el libro de proyectos Misión cometa se presentan como una forma de contrarrestar las consecuencias de los factores de riesgo que involucra su percepción del futuro y de los sueños. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1214/1/Tesis1382VELm. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24929 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1382 UCG 1382 VELm PAP 2017 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Memoria de conceptualización e implementación del evento "Héroes Desconocidos" / Montero Miranda, Luis Emilio / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
PermalinkMemoria de la conceptualización e implementación de la estrategia digital de la comunicación del Proyecto Zoom 2017 / Zea Garcés, María Daniela / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
PermalinkMemoria de la conceptualización y desarrollo de la gráfica para la campaña héroes desconocidos / Suárez Erazo, Adriana Carolina / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
PermalinkMemoria de conceptualización y diseño del espacio virtual del laboratorio de innovación de la Universidad Casa Grande / Martín Escala, Andrés Patricio / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
PermalinkMemoria de conceptualización y diseño de espacio de Design Thinking para el Laboratorio de Innovación de la Universidad Casa Grande / Torres Sánchez, Tamara Maricella / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2017)
PermalinkMemoria de conceptualización y diseño de noches de innovación para el Laboratorio de Innovación de la Universidad Casa Grande / Trujillo Ribadeneira, Fernando Javier / Universidad Casa Grande. Facultad de Administración y Ciencias Políticas (2017)
PermalinkMemoria de la creación del sitio web como herramienta de captación de participantes, capacitación y retroalimentación para el proyecto de emprendimiento The Click Tercera Edición / Macías Díaz, Ericka Gabriela / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
PermalinkMemoria de la creación e implementación de la estrategia de auspicios para la ejecución del proyecto “Cambio de Ruta” / Villanueva Muñoz, Laura Natalia / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
PermalinkMemoria de la creación e implementación de la estrategia de difusión en medios tradicionales del programa The Click tercera edición / González Echeverría, Carlos Xavier / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
PermalinkMemoria del desarrollo de estrategia digital de la campaña Héroes Desconocidos, para posicionar a los Cerros de Bosque Seco Protector de la ciudad de Guayaquil / Pesantes Briz, Juan Pablo / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2017)
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