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Promoción de interacciones familiares por medio de la estrategia cuenta-cuentos y su incidencia en el desarrollo del lenguaje de niños de 3 a 4 años de la Escuela de Educación Básica “Zulima Vaca Rivera” del cantón Pasaje / León Rojas, Nory Susana / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2020)
Título : Promoción de interacciones familiares por medio de la estrategia cuenta-cuentos y su incidencia en el desarrollo del lenguaje de niños de 3 a 4 años de la Escuela de Educación Básica “Zulima Vaca Rivera” del cantón Pasaje : trabajo de Tesis de Maestría en Desarrollo Temprano y Educación Infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: León Rojas, Nory Susana, Autor ; Justiniano Silva, Bernardita, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 130 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Desarrollo del Lenguaje
Familia
Intervención psicoeducativa
Lectura
POS 2019Clasificación: POS 2019 Resumen: En este trabajo se presenta la sistematización de una intervención psicoeducativa que fomenta las interacciones familiares a través de la lectura de cuentos para impulsar el desarrollo del lenguaje de niños en etapa preescolar. Esta intervención psicoeducativa está enfocada a niños y niñas de 3 a 4 años de la Escuela de Educación Básica “Zulima Vaca Rivera” del cantón Pasaje, cuyos favorecidos directos fueron 16 niños, conducidos de sus padres o representantes legales. La investigación surge de un análisis situacional de los estudiantes, al observar que había una limitada interacción entre niños y padres para estimular el desarrollo del lenguaje, lo que se traducía en un leve retraso en este aspecto. Para verificar las conjeturas, se compiló investigaciones de varios autores relacionados a la temática y se empleó algunos instrumentos en un estudio diagnóstico. A partir de esta indagación se diseñó e implementó una estrategia pedagógica para fortalecer las interacciones familiares a través de la lectura de cuentos a los niños, para desarrollar el lenguaje. La experiencia se sistematizó por medio de una evaluación del proceso, de los efectos y del impacto de la estrategia implementada. Los resultados dan cuenta de un aporte significativo de la propuesta y una alta valoración por parte de los cuidadores participantes. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2242/1/Tesis2417LEO%2 [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27304 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2417 UCG 2417 LEOp POS 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Psicología social de la familia / Enrique Gracia Fuster / Barcelona : Paidós Iberica (2000)
Título : Psicología social de la familia Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Gracia Fuster, Autor ; Musitu Ochoa, Gonzalo, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona : Paidós Iberica Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de Psicología num. 9 Materias: 0014 - ANÁLISIS SOCIAL Número de páginas: 205 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 84-392-0827-5 Precio: US$. 21.05 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Familia
Psicología SocialClasificación: 150.302 Resumen: Este texto examina las dificultades que genera la definición de la familia, los planteamientos epistemológicos en los que se enmarcan los desarrollos teóricos en este ámbito, así como la visión de la familia que asumen las diversas alternativas teóricas. el análisis de las diferentes perpectivas teóricas en el estudio de la familia que se lleva a cabo a lo largo de este documento se organiza alrededor de tres grandes cataegorías que tratan de reflejar tres grandes tradiciones teóricas en este campo de estudio: 1a. la familia como interacción. 2a. la familia como sistema. 3a. la familia como construcción social Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2908 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 2926 UCG 150.302 GRAp 2926 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible 2926 Fotocopia UCG 150.302 GRAp 2926 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Rol que ocupa la escuela en la sociedad contemporánea guayaquileña: narrativas y cartografía socio-pedagógica / García Polit, Daniela Narcisa / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
Título : Rol que ocupa la escuela en la sociedad contemporánea guayaquileña: narrativas y cartografía socio-pedagógica : trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de: Licenciado en Ciencias Políticas Tipo de documento: documento electrónico Autores: García Polit, Daniela Narcisa, Autor ; Uribe Lotero, Claudia Patricia, Tutor ; Frugone Jaramillo, Marcela Fabiola, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 83 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Cartografía Social Pedagógica
Educación
Etnografía
Familia
INV 2019Clasificación: INV 2019 Resumen: La escuela vive en un constante proceso de transición, y es guiada por los cambios que experimenta la sociedad a la par. El presente estudio busca entender los imaginarios sociales y las funciones que le atribuyen los vecinos y la comunidad a la Escuela Contemporánea, a partir de un estudio de casos único, durante el 2019. Para lo cual se llevó a cabo una Cartografía Social Pedagógica como método y técnica a la vez, junto a una etnografía y narrativas. Estos recursos permitieron la descripción del territorio socio-educativo, así como la identificación de las percepciones de la comunidad en torno a lo que esperan de la escuela, así como también de las repercusiones que la escuela tiene en el barrio. Como resultado, la comunidad espera que la escuela tome un rol complementario en la educación de sus hijos, ofreciendo actividades recreativas, idiomas, religión, valores, seguimiento académico y calidad educativa. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/2123/1/Tesis2319GARr. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27139 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis2319 UCG 2319 GARr INV 2019 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Satisfacción laboral y la relación trabajo - familia / Ortega Arteaga, María Daniela / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2015)
Título : Satisfacción laboral y la relación trabajo - familia : Trabajo de Investigación Formativa previo a la obtención del Título de Ingeniero en Gestión de Recursos Humanos Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ortega Arteaga, María Daniela, Autor ; García Arroyo, José Antonio, Tutor ; Jalil Pérez, María Gabriela, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 37 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Enseñanza - Profesor
Estrés
Familia
Tesis de InvestigaciónClasificación: INV 2015 Resumen: Este estudio analiza la relación entre la satisfacción laboral y el estresor trabajo-familia de una muestra de 445 docentes de Educación General Básica, Bachillerato y Universidad de la ciudad de Guayaquil. También se quiere comprobar si estas dos variables cambian o varían en función del sexo, edad, estado civil, número de hijos, si la pareja trabaja y si la pareja estudia actualmente. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, transversal y correlacional. Se hizo una revisión de información de estudios de años anteriores los cuales contemplaban el total de la muestra. Los resultados fueron analizados mediante la aplicación del cuestionario Occupational Stress Indicator y estos muestran que no existe correlación entre la satisfacción laboral y el conflicto trabajo-familia. Además se observa que el estrés producido por la relación trabajo-familia varía en función del sexo, edad, estado civil, número de hijos y si la pareja trabaja. Así mismo se encontró que la satisfacción laboral varía solamente en función del estado civil. Por último, se señalan las conclusiones y recomendaciones para este estudio. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/619/1/Tesis992ORTs.pd [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23640 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis992 UCG 992 ORTs INV 2015 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización del desarrollo y proceso de construcción de la identidad grafica del Proyecto de Aplicación Profesional para la integración entre Gamers, sus amigos, parejas y familias “GOOD GAMMING GG” en el 2018 / Alvear Sánchez, Marcelo Mauricio / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2018)
Título : Sistematización del desarrollo y proceso de construcción de la identidad grafica del Proyecto de Aplicación Profesional para la integración entre Gamers, sus amigos, parejas y familias “GOOD GAMMING GG” en el 2018 : para optar al grado de: Licenciatura en Diseño gráfico y Comunicación visual Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alvear Sánchez, Marcelo Mauricio, Autor ; Veloz Herrera, Anyelina, Tutor ; Pastor, Daniel, Tutor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 93 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Diseño Gráfico
Familia
Gamers
Marca
PAP 2018
VideojuegosClasificación: PAP 2018 Resumen: Este documento explica el proceso del desarrollo de la línea gráfica de una marca, la cual se encuentra relacionada con el tema de los videojuegos y la unión familiar. La identidad gráfica de este proyecto surge de la idea de un estilo de ilustración llamado doodles para dar una ambientación más amigable y cálida para las personas a quienes se quiere alcanzar. Además, este proyecto trata de unificar a los gamers de la ciudad de Guayaquil con su círculo social cercano los cuales son sus amigos, pareja y familiares. Con este proyecto se busca romper el paradigma de que los videojuegos son perniciosos y devaneo para las personas que los disfrutan. Formando de estos una nueva opción para el entretenimiento familiar dentro de sus hogares. Haciendo que la sociedad que no se encuentra inmersa en este mundo digital pueda tener otra opinión al respecto En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1615/2/Tesis1786ALVs. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26244 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1786 UCG 1786 ALVs PAP 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Sistematización del proceso de implementación de la estrategia de Comunicación y Relaciones Públicas, del proyecto de aplicación profesional para la integración entre gamers y sus amigos, parejas y familias “GG Good Gaming” en Guayaquil, Ecuador durante el 2018 / Mendieta García, Gino Francisco / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2019)
PermalinkSistematización del proceso de levantamiento de información y gestión de contenido del Proyecto de Aplicación Profesional para la integración entre gamers y sus amigos, parejas y familias “GG Good Gaming” durante el 2018, en Guayaquil - Ecuador / Bajaña Suquitana, Miriam Gabriela / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2018)
PermalinkSistematización del proceso de planificación e implementación de talleres de diagnóstico social realizados a adultos que participaron en el proyecto “Ciudad de los Niños” realizado en la comunidad Baja de Chanduy / Vega Vimos, Vicky Nicole / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
PermalinkSistematización de la experiencia de investigación para un producto que beneficie a la familia y fomente la unión en ella / Henriques Cárdenas, Johanna Cecilia / Universidad Casa Grande. Facultad de Comunicación Mónica Herrera (2016)
PermalinkLa sucesión del management en la empresa familiar: como mantener el negocio en la familia y la familia en el negocio / James W Lea / Buenos Aires : Granica (1993)
PermalinkValoración de la implicación de las niñas desde 3 perspectivas: maestros, padres y la implicación centrada en rutinas / Aguirre Espinoza, Raquel Arianna / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2019)
PermalinkValoración de los inscritos en el curso de inclusión “Todos somos iguales, todos somos diferentes” hacia la propuesta de inclusión de personas con discapacidad centrada en las capacidades familiares / Baquerizo Coronel, María Gabriela, Tutor / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2014)
PermalinkViolencia y abuso en la familia / Diana Sanz / Buenos Aires : Lumen hv manitas (1999)
PermalinkVirtudes para la convivencia familiar: vivir unidos y dejar vivir / Isaacs, David / Pamplona : Universidad de Navarra (EUNSA) (2010)
PermalinkVivir en familia: siempre es posible hacerlo mejor / Milicic, Neva / Santiago : Planeta Chilena (2013)
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