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The Use of Real Life Tasks to Enrich an EFL Course for Business Students / Velasco Castro, Viviana / Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado (2018)
Título : The Use of Real Life Tasks to Enrich an EFL Course for Business Students : presented as a requirement for the degree of Master in Higher Education Studies - Educational innovation and Research Tipo de documento: documento electrónico Autores: Velasco Castro, Viviana, Autor ; Wigby Nieto, Karen, Tutor Editorial: Universidad Casa Grande. Departamento de Posgrado Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 45 p. Dimensiones: Digital Idioma : Inglés Palabras clave: Aprendizaje
Enseñanza - Inglés
Tarea auténtica
Tesis de MaestríaClasificación: POS 2018 Resumen: The purpose of research is to determine the impact on learning of using an authentic task to make teaching English more meaningful in an EFL class. Participants were twenty students from pre-intermediate level course from the Business School of Guayaquil University. Both quantitative and qualitative data were collected and analyzed to report the level of business email responses and to explain the reasons for its development. The intervention consisted of eight weeks of authentic task application in order to improve their ability in responding business email in the following areas: quality of response to customer, language usage and email form. Overall results indicated that students performance on responding business email increased a little after the use authentic task. By the end of the intervention almost all of the students reached expected level for the language subcategory. Discussion section presents the factors that might contribute to and impede the accomplishment of the objectives. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/1436/2/Tesis1631VELu. [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25927 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis1631 UCG 1631 VELu POS 2018 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Trastornos de aprendizaje y su influencia en la adquisición del idioma inglés / Bajaña Quinteros, Danny Ricardo / Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo (2015)
Título : Trastornos de aprendizaje y su influencia en la adquisición del idioma inglés : Trabajo final para la obtención del Título Licenciado en Ciencias de la Educación, con mención en Enseñanza de Inglés Tipo de documento: documento electrónico Autores: Bajaña Quinteros, Danny Ricardo, Autor ; Magali Merchán - Docente - investigador ; Vallet Carroza, David Armando - Guía de Tesis Editorial: Universidad Casa Grande. Facultad de Ecología Humana, Educación y Desarrollo Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 79 p. Dimensiones: Digital Idioma : Español Palabras clave: Aprendizaje
Trastornos del aprendizajeClasificación: PAP 2015 Resumen: Los trastornos de aprendizaje (TA) afectan la etapa escolar de un niño y su desenvolvimiento posterior. El presente estudio tiene el objetivo de conocer cuál es la prevalencia de los trastornos de aprendizaje y su influencia en la adquisición del idioma inglés. El hecho de conocer del tema representa un reto para los profesionales de educación debido a que es necesario contar con la preparación para brindar la ayuda que cada niño requiere. La investigación tiene un enfoque mixto debido a que se obtuvieron variables cuantitativas y cualitativas. La aplicación de los test factor G y BANETA permitió conocer que existe aproximadamente un 4.47% de prevalencia de TA. Además, se analiza la influencia de los TA en el aprendizaje del idioma inglés mediante una entrevista a ocho profesores de esta materia. En general, se evidencia que los profesores no tienen conocimiento sobre la influencia de los TA en la adquisición del idioma inglés. En línea: http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/bitstream/ucasagrande/592/1/Tesis867BAJt.pd [...] Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23181 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 Tesis867 UCG 867 BAJt PAP 2015 Tesis Biblioteca Tesis Tesis CD Disponible Using consultants to improve teaching / Christopher Knapper / San Francisco : Jossey-bass publishers (1999)
Título : Using consultants to improve teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Christopher Knapper, Autor ; Piccinin, Sergio, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: San Francisco : Jossey-bass publishers Fecha de publicación: 1999 Colección: New directions for teaching and learning num. 79 Número de páginas: 111 p. Dimensiones: 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-7879-4876-4 Precio: US$. 20.00 Nota general: Incluye index p.105-111 Palabras clave: Aprendizaje
Educación SuperiorClasificación: 378.03 Resumen: Consultation to improve teaching is a common activity for faculty development center. In addition many faculty act as advisers to their coleagues through peer consultation. this volume examines the process of consultation from a number of perspectives, describe appropiate resources in the field, and provide practical advice on how to get the most out of the consultation process, wheter you are seeking or offering advice Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2853 Reserva
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Título : World geography and you Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernstein, Vivian, Autor ; Harrison, Jacquelyn, Editor científico Editorial: Steck-Vaughn Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 202 p. Dimensiones: 27,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-8172-6828-2 Idioma : Inglés Palabras clave: Aprendizaje
Enseñanza - InglésClasificación: 428.007 Nota de contenido: This World Geography series is specifically designed to assure success for students who need low reading level and controlled vocabulary. Features Include: Students learn the five themes of geography in an initial chapter and apply them throughout the text. Students develop geography skills through detailed chapter maps and skill-building activities involving maps, charts, graphs, and tables. Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26527 Reserva
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