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La intimidad y la alteridad / Carlos Skliar / Buenos Aires : Miño y Dávila (2005)
Título : La intimidad y la alteridad Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Skliar, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación: otros lenguajes Número de páginas: 171 p. Dimensiones: 22 cm ISBN/ISSN/DL: 10: 84-96571-00-9 Precio: $ 20.00 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Lenguaje - Educación Clasificación: 412.7 Skl I Resumen: Contiene los siguientes temas: La intimidad y la alteridad. La huella y la oquedad de las palabras. Incorporar los cuerpos. Descompòner(se) el pensamiento. Mirar la mirada. Tiempos y destiempos del amor. Contradecir lo dicho (y viceversa). Desmesurar el tiempo. La poética que es del otro. El desuso de los valores en uso. Postergar la muerte Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4111 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 5861 412.7 Skll Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Lengua y literatura: una secuenciación para segundo ciclo y tres unidades didácticas / Ana María Allende / Madrid : Centro de Publicaciones Mec - Narcea (1995)
Título : Lengua y literatura: una secuenciación para segundo ciclo y tres unidades didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Allende, Autor Mención de edición: 1a. ed , 4a reimp Editorial: Madrid : Centro de Publicaciones Mec - Narcea Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 157 p. Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1107-5 Precio: US$. 19.80 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Lenguaje - Educación Clasificación: 372.6 Resumen: Este texto consta de cuatro carpetas y sus temas principales son: Secuenciación de lengua castellana y literatura. Un libro fundamental: el diccionario. La descripción:el sustantivo y el adjetivo. La narración: el verbo Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2607 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Asignaturas 2 3234 UCG 372.6 ALLl 3234 Libro Biblioteca Libros LIBROS Disponible Nursery games, crafts,and music for young children: zero to three years old a bilingual activity book / Universidad Casa Grande, / Guayaquil : s/e (200308)
Título : Nursery games, crafts,and music for young children: zero to three years old a bilingual activity book Otro título : CAJA 2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad Casa Grande,, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Guayaquil : s/e Fecha de publicación: 200308 Colección: V.2 Número de páginas: 193 - 328 p. Dimensiones: 30 cm ISBN/ISSN/DL: s/n Precio: US$. 3.00 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: Lenguaje - Educación Clasificación: 372.6 Resumen: Es un libro de actividades para niños de cero a tres años de edad. Tiene una metodológía, aprender haciendo. Contiene ejercicios tanto para los niños como para los profesores que los ayudan a recrearce Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2158 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Taller de lenguaje II: un programa integrado de desarrollo de las competencias linguisticas y comunicativas de los alumnos de tercer ciclo de educación primaria y secundaria / Condemarín, Mabel / Madrid : CEPE, S.L. (2002)
Título : Taller de lenguaje II: un programa integrado de desarrollo de las competencias linguisticas y comunicativas de los alumnos de tercer ciclo de educación primaria y secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Condemarín, Mabel, Autor ; Medina, Alejandra, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Madrid : CEPE, S.L. Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 352 p. Dimensiones: 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-352-8 Precio: US$. 10,00 Palabras clave: Lenguaje - Educación Clasificación: 372.6 Resumen: Actitudes y expectativas de los maestros, implementación de un ambiente estimulante, contextos para el aprendizaje, modelo de enseñanza explicita, el maestro como mediador eficiente, etapaas de la enseñanza explícita, alianzas con la familia, espacios para tomar la palabra y para interactuar, leer y escribir como procesos constructivos Link: http://dspace.casagrande.edu.ec/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5597 Reserva
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